Проекты

Краткое описание

В последнее время резко возросло количество так называемых “самозанятых” специалистов. По прогнозам аналитиков, число самозанятого населения будет неизбежно расти, поскольку возникающие онлайн-сервисы создают новую реальность для участников рынка труда и дают им такие возможности, о которых раньше они не могли даже мечтать. Появляется все больше специалистов сферы образования, работающих в модели индивидуального сопровождения. Их квалификации очень различны. Обычному человеку трудно сходу понять, со специалистом какого профессионального уровня, он имеет дело. С другой стороны, высококлассному специалисту тоже трудно отстроиться в огромном количестве предложений.
В этой ситуации было бы хорошо, если бы появились организационные структуры, которые гарантировали бы потребителю высокое качество образовательных услуг; задавали бы и поддерживали это самое высокое качество; помогали бы реализации на рынке труда профессионалам; делали бы данный рынок труда более прозрачным и организованным; предлагали инструменты для нормативно-правового взаимодействия субъектов данных отношений. И так как поле деятельности “самозанятых” специалистов все больше смещается в онлайн-пространство, актуально создание подобного ресурса именно в онлайн-среде.
Тьютор - в нашей стране профессия новая, единые профессиональные стандарты на всем пространстве пока не сложились, поэтому возникает огромное количество интерпретаций. Как следствие, появляются случаи, дискредитирующие эту профессию. В этой ситуации необходим, широкодоступный в публичном пространстве ресурс, который был бы носителем профессиональных стандартов этой новой профессии и задавал бы образцы профессионального взаимодействия в данной сфере. Кроме того, тьютор как раз является таким субъектом образовательного процесса, профессиональной деятельностью которого является индивидуальная образовательная программа. Это как раз тот элемент системы, который создает возможности для конструктивного взаимодействия и сотрудничества различных образовательных ресурсов основного и дополнительного образования, вокруг индивидуальной жизненной траектории молодого человека.
Идеи проекта:
- создание, совместно профессиональными образовательными сообществами, а именно, Межрегиональной тьюторской ассоциацией и Ассоциации специалистов «Развивающее обучение», организационного ресурса, задающего и поддерживающего высокий профессиональный уровень реализации образовательных услуг в онлайн и оффлайн - пространствах;
- сделать возможным доступ любому молодому гражданину России, независимо от его индивидуальных способностей (от детей с ОВЗ до одаренных) и географического положения, доступ к образовательным услугам высокого качества;
- появление в сети инструмента для упорядочения и регламентации образовательных онлайн-услуг. И позволяющего высокопрофессиональным специалистам реализовать свой профессиональный потенциал;
- создание платформы для конструктивного и эффективного взаимодействия и сотрудничества различных субъектов образования.

Цель

1. Обеспечить доступность широким массам образовательных услуг высокого качества, основанных на принципах индивидуализации

Задачи

1. Создание пула высокопрофессиональных кадров и обеспечение доступности их услуг широким массам людей.
2. Создание навигатора по образовательным он-лайн и офф-лайн образовательным ресурсам для реализации Индивидуальных образовательных программ.
3. Детальная проработка и публикация критериев качества профессиональных образовательных услуг, стоящих на принципах индивидуализации.
4. Создание онлайн платформы для осуществления эффективного сотрудничесва субъектов образовательного процесса с понятной навигацией.
5. Создание общедоступного ресурса, задающего и обеспечивающего эффективное взаимодействие различных субъектов образования.

Обоснование социальной значимости

С одной стороны, рынок “самозанятых” специалистов в сфере образования растет. Возникает риск размывания критериев качества, появления конфликтных ситуаций в связи с неоправданными ожиданиями, невыполненными обязательствами, и т д. Как следствие, дискредитация образовательных услуг вообще и онлайн-услуг, в частности. Однако именно онлайн среда является на данный момент самой динамично-развивающейся и перспективной для реализации и образовательных форматов. С другой стороны, в связи с объявленной Правительством РФ пенсионной реформой в ближайшее время встанет проблема переподготовки людей предпенсионного и пенсионного возрастов. Приобретение квалификаций "сетевой тьютор" и "сетевой учитель" могли бы занять большую часть людей этого возраста для работы в щадящих домашних условиях, освободив в обычных школах места для молодых специалистов.
Кроме этого, в мире сегодня ведущей является идея персонализации (в РФ - индивидуализации) подходов. Индивидуальные образовательные программы и их тьюторское сопровождение находятся в контексте данного тренда. Поэтому очень важно закрепить эти позиции Российского образования, создавая и поддерживая доступность ресурсов, соответствующих данному тренду.
Современный мир и его объективная реальность предъявляет молодому поколению целый ряд требований. Актуальные компетенции: способность действовать в ситуации неопределенности; умение непрерывно учиться; умение видеть необходимые ресурсы в широком и многообразном поле потенциальных возможностей; способность к совершению креативных творческих действий; способность к самостоятельному и ответственному принятию решений; способность к синергетическому взаимодействию...
При многообразии и высокой скорости изменений, нужны технологии, позволяющие постоянно находить свое место в современном мире, осознавать и реализовывать свои индивидуальные смыслы, быть активным участником создания будущей реальности, и своей личной, и общественной.
Тьютор, в концепции стандартов Межрегиональной Тьюторской Ассоциации, - это как раз такой наставник, результатом профессиональной деятельности которого, является формирование у молодого человека вышеперечисленных актуальных компетенций и как следствие - появление конкурентоспособного в современном мире поколения российских граждан.
Кроме того, сегодня различные субъекты образования находятся в конкуренции за ребенка и появление ресурса, который бы объединял их под общую задачу - это возможность для синергетического взаимодействия оных.

География проекта

Проект рассчитан на детей школьного возраста и студентов, а также педагогов предпенсионного и пенсионного возраста,проживающих как на территории РФ, так и русских проживающих в зарубежных странах,

Целевые группы

1. Российские граждане - заказчики и потребители образовательных услуг
2. Молодежь и студенты
3. Дети и подростки
4. Пенсионеры
5. Люди с ограниченными возможностями здоровья