Проекты

Краткое описание

Иждивенческая позиция, слабо развитые социальные компетенции, низкий уровень образования, низкая финансовая грамотность, коммуникативные трудности не позволяют большинству выпускников детских домов успешно социализироваться в обществе. Образовательный центр “Большая Перемена” расширяет масштаб реализации комплексной программы социокультурной реабилитации воспитанников и выпускников детских домов, детей из замещающих семей. В проекте будут разработаны новые направления программы для повышения финансовой грамотности участников - клубная программа “Экономический клуб”; расширены клубные программы для преодоления коммуникативных трудностей и восстановления и развития культурно-ценностных потребностей и мотивов участников: клубная программа “Школа общения” будет дополнена включением элементов театральной педагогики, создан “Музей”, в котором ребята и педагоги организуют несколько выставок. Для новой целевой группы проекта 15 выпускников программ “Большой Перемены” прошлых лет будет реализовано поддерживающее сопровождение, помощь в вопросах самостоятельного решения актуальных жизненных задач и участие в мероприятиях клубного свободного формата.
В рамках программы социокультурной реабилитации для каждого из 70 участников - воспитанников и выпускников детских домов, приемных детей будут разработаны и реализованы персональные образовательные программы. Каждая персональная программа будет учитывать актуальные жизненные задачи и специфику проблем, связанных с личностно-социальной адаптацией участника.
Поддержка будет оказана посредством проведения не менее 4000 занятий по предметам школьной программы: математике, русскому языку, развитию речи и др., не менее 60 клубных развивающих мероприятий, включая новые направления; постоянного кураторского сопровождения в решении возникающих трудностей. Для повышения эффективности решения возникающих трудностей в процессе реализации программы будут проведены 100 пед. консилиумов междисциплинарной командой специалистов.
Будет создана единая образовательная среда, позволяющая каждому ребенку обретать необходимые компетенции самоопределения, самореализации его в культурном пространстве, постепенно осваивать умения и навыки общения, проявления заботы и поддержки.
В результате ребята смогут успешно преодолеть трудности в процессе социальной адаптации, повысить уровень образования и социальных навыков, расширить кругозор, повысить уровень своей финансовой грамотности и развить навыки самостоятельности для решения этих и других вопросов в дальнейшем собственными силами. Динамика развития самостоятельности составит не менее 80%.
Мы не отбираем представителей целевой группы под программу, мы на системной и технологической основе разрабатываем персональную программу под каждого человека в его реальной жизненной ситуации.
Особенно ценно то, что данный проект опирается на признанную и доказанную технологию педагогической поддержки и расширяет ее применение в практике комплексной социокультурной реабилитации детей-сирот.

Цель

1. Повышение эффективности и расширение масштаба оказания комплексной адресной педагогической поддержки воспитанникам и выпускникам детских домов в преодолении трудностей в процессе социальной адаптации.

Задачи

1. Разработать новые направления комплексной программы социокультурной реабилитации для повышения финансовой грамотности, развития культурно-ценностных потребностей и мотивов участников, преодоления коммуникативных трудностей.
2. Развить общеучебные навыки и умения, в том числе навыки к самообразованию, целеполагания и самоорганизации, способствовать расширению круга интересов, повышению мотивации к преодолению трудностей, развитию социальных и коммуникативных умений.
3. Повысить уровень знаний, умений и навыков по предметам школьной программы в соответствии с государственным стандартом, а также базовых знаний в других областях жизнедеятельности, необходимых для успешной социальной адаптации.
4. Оказать кураторское сопровождение участникам программы для преодоления трудностей в процессе социальной адаптации.
5. Провести мониторинг результатов участников дополненной программы социокультурной реабилитации Образовательного Центра “Большая Перемена”.

Обоснование социальной значимости

В Москве в интернатных учреждениях проживают 1520 детей-сирот и 19086-в замещающих семьях (по данным ДТСЗН). По статистике только 25% выпускников сиротских учреждений могут успешно интегрироваться в общество, после того как заканчивается гос. поддержка, они оказываются не готовыми к самостоятельной жизни. Дети-сироты, которые попадают в семьи, как правило, сталкиваются с адаптационным кризисом в семье. Приемные родители не всегда знают особенности данной категории детей, способы поддержки в процессе адаптации и обучения.
В последние годы проблеме социальной адаптации детей-сирот уделяется немало внимания. В детских домах появились программы обучения воспитанников бытовым навыкам, тренинги по развитию коммуникационных навыков, издаются «учебники по социальной адаптации». Обучающий эффект от занятий в стенах детского дома очень слабый, так как воспитанники еще не столкнулись с этими трудностями в реальной жизни и не воспринимают их серьезно. Только оказавшись один на один со своими проблемами после выхода из учреждений, молодые люди начинают понимать, что не обладают необходимыми навыками и качествами для решения этих проблем и нуждаются в поддержке.
“Большая Перемена” уже 17 лет оказывает помощь воспитанникам и выпускникам детских домов, детям из приемных семей в получении профессиональной педагогической поддержки в решении актуальных для ребят задач.
Опираясь на наш опыт работы, мы выделяем ряд проблем, затрудняющих социальную адаптацию детей-сирот после выхода из учреждений:
-узкий кругозор и низкий уровень знаний и умений по предметам школьной программы;
-неспособность выстраивать конструктивные взаимоотношения с окружающими людьми: слушать и понимать других, выражать свое мнение, договариваться. Многие ребята эти неумения стараются компенсировать агрессивным и деструктивным поведением или начинают вообще избегать взаимодействия с людьми;
-низкая финансовой грамотность: отсутствие навыка управления финансами приводит к негативным последствиям. Мы видим, как часто воспитанники и выпускники детских домов попадают в неприятные финансовые ситуации, не могут планировать свои траты на месяц, необдуманно обращаются в кредитные организации, становятся жертвами мошенников;
-отсутствие людей, к которым можно обратиться за помощью или советом.
ОЦ “Большая Перемена” сочетает в себе сильные стороны неформального и дополнительного образования, это позволяет выстраивать персональную программу адекватную темпу и уровню развития каждого воспитанника.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. дети из приемных семей
3. лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающие самостоятельно или в психоневрологических интернатах (ПНИ)