Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день отсутствие вариантов интеллектуального досуга в школах является существенным недостатком системы образования.
Проект "4IQ" предоставит возможность школьникам, студентам и педагогам оказаться вовлечёнными в процесс создания клуба интеллектуальных игр в своём учебном заведении. В течение шести месяцев в муниципалитетах Челябинской области будут проведены мероприятия, нацеленные на расширение предоставляемых школой вариантов дополнительного образования.
Интеллектуальные игры для мероприятий проекта будут специально подготовлены с учетом возрастных особенностей и знаний участников.
Первый этап проекта - формирование команды проекта. Будут привлечены опытные организаторы интеллектуального движения.
На втором этапе будет осуществлено информирование потенциальных участников проектов, а также будет проведена серия из восьми мастер-классов по организации игр на местах (В Челябинске, Снежинске, Сатке, Троицке).
Третий этап - отборочные игры в учебных заведениях. Каждая школа-участник получит пакет мультимедийных игр, инструкции по их проведению и документы для создания отчёта. В удобные сроки, с соблюдением установленных временных рамок, в учебных заведениях будут проведены игровые мероприятия по трём направлениям: культура и спорт, гуманитарные науки и точные науки.
Четвёртый этап проекта - финальные игры, в которых примут участие лучшие команды региона по итогам отборочных игр. В ходе финала будут выявлены победители проекта. Также будет проведено награждение участников, призеров и победителей финала, педагогам будут вручены благодарственные письма.
Пятый этап - семинар для организаторов и педагогов, на котором будут подведены концептуальные итоги и ретранслирован опыт деятельности в другие регионы страны.
Параллельно с основными мероприятиями будут проведены специализированные игры для людей с ограниченными возможностями.
Итогом проекта станет создание клубов интеллектуальных игр в муниципалитетах Челябинской области и устойчивый рост интереса учеников к познанию и расширению кругозора.

Цель

1. Создать условия для увеличения числа интеллектуально развитой молодёжи на 800 человек относительно текущего уровня за шесть месяцев за счёт роста числа квалифицированных педагогов дополнительного образования и распространение технологии организации клубов интеллектуальных игр в школах Челябинской области.

Задачи

1. Подготовка компетентных организаторов и волонтеров для проведения интеллектуальных игр.
2. Создание системы информирования учебных заведений о проводящихся мероприятиях в рамках календарного плана.
3. Актуализация имеющейся онлайн-площадки для регистрации, коммуникации и обратной связи с участниками.
4. Подготовка и распространение материалов для проведения в учебных заведениях регулярных интеллектуальных игр в межпредметных областях.
5. Проведение подготовительных встреч (мастер-классов и тренингов) и стимулирование создания местных клубов интеллектуальных игр.
6. Привлечение к участию в межпредметных играх молодёжи с ограниченными возможностями здоровья.
7. Распространение опыта внедрения регулярных интеллектуальных игр в межпредметных областях в систему дополнительного образования в других субъектах федерации.
8. Обучить педагогов задействованных педагогических заведений к проведению интеллектуальных игр.

Обоснование социальной значимости

Образование сегодня является одним из ведущих направлений развития.
Нацеленность школьного образования на сдачу ОГЭ и ЕГЭ существенно сужает кругозор учащихся, ограничивая их подготовкой к выбранным предметам. В то же время, основой концепции ФГОС, внедряемого повсеместно, являются межпредметные связи.

Согласно статистике сайта obrmos.ru, выпускники 2019 года в Российской Федерации выбрали следующие экзамены:
Обществознание – 315 тыс.
Физика – 139 тыс.
Биология – 124 тыс.
История – 103 тыс.
Химия – 89 тыс.
Информатика - 75 тыс.
Приведенная статистика демонстрирует, с одной стороны, интерес выпускников к разным областям науки, с другой стороны - негативную тенденцию в выборе некоторых (зачастую гуманитарных) предметов для сдачи ЕГЭ.
Стоит отметить, что в списке предметов по выбору отсутствует мировая художественная культура, которая, тем не менее, преподается в школах как обязательная дисциплина. МХК является воплощением межпредметных связей, так как объединяет в себе искусствоведение, историю, литературу и философию. Отсутствие данного предмета среди экзаменов ЕГЭ существенно влияет на общий уровень образования выпускников.

Существенным недостатком функционирования системы интеллектуальных игр в Челябинской области на сегодня является отсутствие нижней ячейки - внутришкольных клубов. Наличие клубов серьёзно упростит работу непосредственно с учащимися школ, а также поможет подготовить компетентных организаторов из числа учителей. Реализация проекта 4IQ приведет к появлению собственных клубов в учебных заведениях города и области.

Проект предполагает внедрение в систему дополнительного образования многопрофильных интеллектуальных игр, представляющих собой задания практически по всем областям знаний, как имеющим свои аналоги в учебных дисциплинах, так и находящихся на их стыке, что повышает компетенции учащихся сразу в нескольких направлениях.
Также стоит отметить, что интеллектуальные игры способствуют развитию таких личностных качеств, как умение работать в команде, делегировать полномочия и принимать решения в условиях неопределённости и в сжатые сроки.
Важной составляющей интеллектуальных игр в современном обществе является их абсолютная толерантность - состав команд зависит исключительно от игровых качеств участников, что является положительной ролевой моделью на будущее.

География проекта

Территорией реализации проекта станет Челябинская область: вовлечёнными окажутся не менее восьми населённых пунктов, в которых систематически будут проводиться мероприятия интеллектуальной направленности. Благодаря проведению заключительного семинара опыт мероприятий будет перенесён в другие региональные интеллектуальные клубы Уральского федерального округа.

Целевые группы

1. Школьники Челябинской области, желающие развить свой интеллект и полезные личностные качества
2. Молодые педагоги Челябинской области, которые желают внедрить инновационные практики дополнительного школьного образования
3. Педагоги, использующие игровой подход в преподавании
4. Молодёжь, участвующая в спортивных интеллектуальных играх
5. Школьники, заинтересованные в конструктивном обучающем досуге
6. Инициативная молодёжь, желающая участвовать в волонтёрской деятельности
7. Педагоги и организаторы интеллектуальных клубов из других регионов РФ
8. Молодёжь с ограниченными возможностями здоровья из Инклюзивного клуба "Наше место" и ЧРООО "ВОИ""