Проекты

Краткое описание

Проект предполагает организацию и проведение серии мероприятий в контексте инновационно-технологического развития Российской Федерации, международной интеграции и развития педагогических компетенций педагогов школ в формировании интеллектуального инженерного потенциала учащихся российских школ. Главная идея проекта - создание мобильного образовательного пространства для освоения компетенций и знаний по наиболее перспективным технологиям и образовательным практикам. Основным мероприятием проекта является проведение "Фестиваля передовых производственных технологий и инновационных проектов", предполагающий участие учащихся школ, средних профессиональных образовательных организаций и преподавателей. Фестиваль посвящен 3Д-технологиям как перспективным технологиям цифровой экономики и промышленности, формированию компетенций рынков будущего и развитию инновационного интеллектуального потенциала в инженерно-технической сфере. Формат фестиваля позволит участникам ознакомиться с лучшим опытом в области 3Д-моделирования и прототипирования, преподавания и использования цифровых технологий в образовательном процессе, тиражировать успешный опыт внедрения цифровых технологий и проектно-ориентированных методов обучения школьников. В состав мероприятий по проекту входят: 1)проведение тренингов-интенсивов для педагогов образовательных организаций "Школа проектных менторов" 2) образовательная стажировка педагогов - повышение квалификации преподавателей в области цифровых инновационных образовательных технологий, аддитивных технологий 3)проведение фестиваля инновационных проектов учащихся - проектно-ориентированное интенсивное обучение с созданием конечного продукта - инновационного проекта с использованием 3Д-технологий с его последующей презентацией профессиональному экспертному сообществу - представителям университетов и высокотехнологичных предприятий. Мероприятия проекта проводятся на базе Центра Передовых производственных технологий НТИ при Санкт-Петербургском Политехническом Университете Петра Великого.
Проект ориентирован на учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ, студентов университетов и СПО в качестве наставников команд школьников.
Проект объединяет три составляющие практико-ориентированного обучения компетенциям в сфере передовых технологий: проектный метод и обучение на основе компетенций, ранняя профориентация и инженерно-техническое творчество, технологическое предпринимательство.

Цель

1. Повышение интеллектуального развития учащихся и вовлечение их в инновационную деятельность посредством организации и проведения Фестиваля передовых производственных технологий и инновационных проектов для школьников и педагогов

Задачи

1. Организация и проведение заочного этапа Фестиваля: информационная подготовка, общая профессиональная подготовка педагогов и иных участников Фестиваля в области инновационных и цифровых технологий в образовании - проведение вебинаров (не менее 2)
2. Организация и проведение тренинга-интенсива для педагогов образовательных организаций "Школа проектных менторов" на базе Центра Передовых производственных технологий НТИ при Санкт-Петербургском Политехническом Университете Петра Великого.
3. Организация и проведение образовательной стажировки педагогов - повышение квалификации в области цифровых инновационных образовательных технологий, аддитивных технологий на базе Центра Передовых производственных технологий НТИ при Санкт-Петербургском Политехническом Университете Петра Великого
4. Проведение Фестиваля передовых производственных технологий и инновационных проектов учащихся на базе Центра Передовых производственных технологий НТИ при Санкт-Петербургском Политехническом Университете Петра Великого - проектно-ориентированное интенсивное обучение на основе иммеривных технологий

Обоснование социальной значимости

В Указе президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 07.05.2018 определены следующие национальные цели до 2024 года (http://www.kremlin.ru/events/president/news/57425): 1)ускорение технологического развития Российской Федерации, увеличение количества организаций, осуществляющих технологические инновации, до 50 процентов от их общего числа; 2)обеспечение ускоренного внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере; 3)создание в базовых отраслях экономики, прежде всего в обрабатывающей промышленности и агропромышленном комплексе, высокопроизводительного экспортно ориентированного сектора, развивающегося на основе современных технологий и обеспеченного высококвалифицированными кадрами. В соответствии с этими глобальными целями одним из приоритетных направлений национального развития является образование, трансформация которого должна обеспечивать лидерство российской системы образования на международном уровне. Для достижения этой цели необходимо сформировать уникальную образовательную среду, основанную на передовых инновационных и цифровых технологиях, что, в свою очередь, требует повышение уровня цифровой грамотности и цифровой культуры педагогов, формирования компетенций цифровой экономики, повышение квалификации и уровня педагогического мастерства педагогов школ в формировании цифровых компетенций обучающихся, вовлечения молодежи в инновационные процессы, раскрытие талантов и способностей детей на основе ранней профессиональной ориентации. Исследование, проводимое Фондом "Будущие инженеры страны", показало, что среди педагогов школ и СПО существует потребность в повышении квалификации в области цифровых инновационных образовательных технологий, новых методов обучения, в том числе развития талантов каждого обучающегося в соответствии с требованиями рынков будущего и стратегическим развитием системы образования. В то же время, учащиеся школ и СПО испытывают потребность в практикоориентированных мероприятиях, где они смогли бы проявить свои знания и принять непосредственное участие в создании инновационных проектов, которые они смогли бы презентовать представителям бизнеса, ведущим ученым. Немаловажную роль в создании конкурентоспособной образовательной среды, повышении квалификации педагогических кадров, роста мотивации учащихся в обучению и вовлеченности в технологическое развитие страны играет возможность обмена опытом и трансфера лучших практик. Формирование индивидуальной образовательной траектории с целью раскрытия и развития талантов и способностей, профориентации и самореализации в труде являются факторами и условиями создания передовой образовательной системы в РФ. В свою очередь, обучение технологических лидеров и инженеров рынков будущего невозможно без соответствующего непрерывного обновления педагогами своих знаний и компетенций, особенно в области цифровой экономики. Аддитивные технологии, в том числе 3Д-технологии входят в число ключевых приоритетных технологий, научно-технических направлений, которые непосредственно влияют и обеспечивают развитие приоритетных рынков НТИ (https://nti2035.ru/technology/). Таким образом, представленный проект позволяет синтезировать и обеспечить синергию образовательных и аддитивных технологий посредством их интеграции в цифровой образовательной среде. На основе проведенного исследования на базе Google Adwords и Wordstat.Яндекс было выявлено, что в настоящий момент аналогичных проектов в сфере цифровых образовательных технологий на рынке не представлено. Существующие проекты сконцентрированы в сфере робототехники и получения первичных навыков программирования; они не обладают системностью и интегрированностью, они не формируют метапредметные знания и надмредметные навыки школьников. Таким образом, данные проекты не могут обеспечить комплексное интеллектуальное развития учащихся в силу отсутствия вертикальной (школа-вуз–бизнес) и горизонтальной (межпредметная) интеграции формируемых компетенций. Реализация проекта в формате Фестиваля передовых производственных технологий позволит решить важнейшую социальную задачу популяризации инженерно-технической деятельности среди молодежи, представить достижения науки и техники в области аддитивных технологий в неформальной праздничной обстановке, повысив привлекательность профессии инженера и мотивированность к обучению в данной профессиональной области.

География проекта

Всероссийская ориентация проекта предполагает участие образовательных организаций, педагогов и обучающихся следующих регионов: 19 субъектов Российской Федерации: г. Москва, г.Санкт-Петербург, Белгородская область, Вологодская область, Калининградская область, Кировская область, Костромская область, Курская область, Ленинградская область, Московская область, Новосибирская область, Псковская область, Саратовская область, Тюменская область, Челябинская область, Красноярский край, Ханты-Мансийский АО, Самарская область, Новгородская обл.

Целевые группы

1. учащиеся средних общеобразовательных организаций 7-11 классов
2. педагоги школ и СПО (в т.ч. уроков "Технология", "Информатика")