Проекты

Краткое описание

Сегодня наши дети растут в цифровой информационной среде. Они с раннего детства умеют обращаться с компьютерами, смартфонами, планшетами, свободно себя чувствуют в сети Интернет, но используют возможности цифровых технологий только как потребители. Ранее изучение методов программирования способствует развитию навыков логического алгоритмического мышления, а также выражению своих творческих способностей. Данный проект предназначен для раннего обучения 8 -11 летних детей основам программирования в среде Scratch, так как эта среда не предполагает написания текстового кода, трудного для восприятия детьми, прививает навыки программирования и обучает алгоритмическому мышлению. Этот проект позволит 600 школьникам младших классов города Ставрополя из малообеспеченных семей познакомиться с основами программирования в среде Scratch и послужит средством получения навыков алгоритмического мышления, комплексного подхода к использованию ИКТ (информационно-компьютерной техники) и развития их творческих способностей.

Цель

1. Создать условия для комплексного использования ИКТ и получения навыков алгоритмического мышления школьниками младших классов г. Ставрополя из многодетных, неполных и малообеспеченных семей.

Задачи

1. Проинформировать детей о возможности использования программной среды Scratch для создания собственных медиапроектов (игр, мультфильмов) и программирования робота.
2. Организовать мастер-классы по изучению программной среды Scratch для создания собственных медиапроектов и программирования робота.

Обоснование социальной значимости

Наша организация около 20 лет занимается обучением пользованию компьютером и программных продуктов. По нашим наблюдениям около 35% наших слушателей до 25 лет (не программистов), испытывают трудности с выстраиванием логических цепочек действий, которые позволяют решить поставленную задачу, т.е. не имеют системных навыков алгоритмического мышления. Данный вывод мы сделали, обучив 1120 человек указанной возрастной группы. Данная способность должна прививаться в младших классах, но школа этого не делает.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 класс) предполагает, что "...формирование ИКТ­-компетентности обучающихся происходит в рамках системно-деятельностного подхода, на основе изучения всех без исключения предметов учебного плана". Стандарт декларирует важность и необходимость компьютерной грамотности учащихся, однако не предусматривает наличие обязательного предмета по ее изучению. Кроме того, Стандарт предполагает использование детьми младшего школьного возраста возможностей цифровых технологий только для получения информации и общения, то есть как потребители. В Ставрополе обучается 14,4 тыс. детей в начальной школе, но ни в одной из общеобразовательных школ города в начальных классах не преподается «Информатика», как отдельный предмет. То есть, обязанность по обучению ИКТ - компетентности размыта между всеми учителями начальных классов, что приводит к отсутствию ответственности за качество знаний и отсутствию каких-либо результатов. По окончании начальной школы дети не имеют системных знаний по правильному использованию цифровых технологий, не представляют их возможностей и могут только "примитивно" использовать ИКТ для игр и общения в социальных сетях. В результате дети используют ИКТ и Интернет для общения в социальных сетях, что приводит к потере способности к личной коммуникации, часто попадают под влияние нежелательных субъектов, которые ими манипулируют.
Особенно остро эту проблему ощущают малообеспеченные семьи, так как они лишены возможности обеспечить детям доступ к дополнительному образованию, которое в большинстве своем является платным. В Ставрополе по итогам 2018 года было зарегистрировано 3395 многодетных и 8445 малообеспеченных семей, в которых воспитывается более 19 тысяч детей. Такие дети часто лишены возможности доступа к ИКТ. Проект призван помочь пробуждению и развитию творческого начала в ребенке, помочь стать ему активным пользователем IT-технологий.

География проекта

г. Ставрополь

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста, учащиеся 2-4-х классов из многодетных семей
2. Дети младшего школьного возраста, учащиеся 2-4-х классов из малообеспеченных семей
3. Дети младшего школьного возраста, учащиеся 2-4-х классов из неполных семей