Проекты

Краткое описание

Проект направлен на знакомство с профессиями, развитие навыков, способностей и талантов у подростков: воспитанников детских домов, социальных приютов и школ-интернатов обучающихся по адаптированным программам, через организацию обучающих занятий. Проект "Мой выбор-Мое будущее" состоит из серии интересных и увлекательных занятий, через которые мы поможем ребятам определиться с выбором будущей профессии, увеличить интерес к учебе и быть подготовленными к взрослой жизни. Знакомство с профессиями будет проходить в игровом формате, где ребята будут вовлечены в реализацию написания статей для газеты, сценариев, будут делать постановку спектакля, создавать костюмы, писать проекты по охране окружающей среды, будут учиться делать перевязки, создавать кулинарные шедевры, попробуют себя в роли мастера отделочных работ, плотника, слесаря, смогут реализовать себя в роли специалиста индустрии красоты, а также, попробуют грамотно инвестировать свои средства, видеть финансовые возможности через занятия по основам финансовой грамотности.Проект содержит в себе идею совместной коллективной работы,позволяющей сблизиться подросткам,больше узнать друг друга,стать более ответственными, что позволит в лучше сходиться с людьми и быть более открытыми,общительными, могущими сопереживать другим,приходить на помощь нуждающимся. Чтобы ребятам было более интересно участвовать в проекте, будут организованы экскурсии на промышленное производство Партнера нашего Фонда. Каждые шесть месяцев сотрудники фонда будут вручать Сертификаты о прохождении курсов "Знакомство с профессией" участникам проекта. Сотрудники Фонда будут проводить беседы с участниками проекта на жизненно важные темы: "Один в поле не воин" о важности командной работы, "Моя Жизнь- это дар", пропаганда здорового образа жизни без наркотиков и алкоголя, "Семья - ответственность и радость" о важности семьи как ячейки общества. В проекте "Мой выбор-Мое будущее" будут проведены занятия по знакомству с профессией актер(профессии театра), журналист, повар-кондитер, зоолог, медик(профессии медицинской сферы), мастер по отделочным работам, плотницкое дело, основы финансовой грамотности, слесарное дело, парикмахер(профессии индустрии красоты). О каждом прохождении курса "Знакомство с профессией" в проекте, ребята будут делиться своими впечатлениями в видеозаписи. Реализация проекта поможет подросткам понять "широту профессионального мира", осознать свои предпочтения при выборе профессии, получить навыки для устройства на работу.Всего за время проведения проекта планируется охватить не менее 80 подростков в четырех детских специализированных учреждениях Пензы и Пензенской области. В проекте "Мой выбор - Мое будущее" примут участие воспитанники ГБУ ПО "Спасский детский дом", МКУ "Социальный приют для детей и подростков" Каменского района, ГКОУ "Пензенская школа-интернат для обучающихся по адаптированным программам", ГБУ ССЗН "Областной социально реабилитационный центр для детей и молодых инвалидов" Отделение Социального приюта.

Цель

1. Содействие в выборе будущей профессии подростков: воспитанников детских домов, социальных приютов и школ-интернатов обучающихся по адаптированным программам, в возрасте 13-17 лет, повышение их мотивации к обучению

Задачи

1. Организация административных вопросов, связанных с обеспечением технических возможностей для проведения обучающих занятий и мероприятий проекта.
2. Сформировать обучающие занятия по знакомству с выбранным профессиями для подростков, направленных на повышение их мотивации к обучению
3. Мотивировать подростков на дальнейшее участие в Проекте
4. Подведение итогов проекта, анализ результатов

Обоснование социальной значимости

В Пензе и Пензенской области проживает более 3500 детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в специализируемых учреждениях. Всего на территории Пензенской области насчитывается 18 учебно воспитательных учреждений, 11 из которых коррекционные школы-интернаты. В подростковом возрасте закладываются фундаментальные качества личности, нравственные ценности, жизнеспособность и целеустремленность. Эти качества формируются в условиях родительской любви, когда семья создает у ребенка потребность быть преданным, способность сопереживать, любить, нести ответственность за себя и близких. Выбор профессии - одна из важных жизненных задач и трудовое становление личности в любых социально- экономических условиях остается одной из основных задач воспитания. У детей, лишенных заботы со стороны семьи в сознании отпечатались сцены из жизни их неработающих, ведущих асоциальный образ жизни родителей. Это означает, что отсутствуют необходимые, для успешного развития ребенка, условия.Период выбора профессии совпадает с подростковым возрастом, когда подростку необходима подсказка,поддержка в этом направлении. Выбор профессии подростка определяет его жизненный путь.Профессия должна отвечать его интересам, но выбор профессии должен быть обоснован и тем, насколько сам подросток по своим индивидуально-психологическим и физическим качествам отвечает требованиям выбранной профессии.В современном обществе все более актуальной становится проблема создания условий для успешного профессионального самоопределения подростков, особенно интернатных учреждений(детей-сирот) и очень важно уделить этому внимание с учетом их способностей и интересов, а также потребностей общества. По данным из Специализированных детских учреждений Пензенской области за 2021г., только каждый десятый выпускник детского дома находит стабильную работу. Остальные часто ее меняют, опускаясь по социальной лестнице, ведут асоциальный образ жизни, не могут содержать семью.Исходя из наших наблюдений, у большинства подростков детских домов и приютов в возрасте 13 - 17 лет формируются негативные качества личности как импульсивность, неуверенность в себе, недостаток воли, агрессивность -все это ведет к разногласиям между подростками, да и с сотрудниками учреждений.Попадая в социальное учреждение подростки начинают все принимать как должное: их одевают, кормят, обувают, им стирают вещи и постельное белье."В интернате всегда готов обед:первое,второе и компот.Одежда выдается, стирается в прачечной.У детей просто нет своего финансово-экономического,бытового опыта,который мы с вами получаем исподволь,не специально — ходя с родителями в магазин,на почту или в банк.Мы получаем этот опыт абсолютно ненавязчиво,не на уроках.Дети же,выходя из интерната,вынуждены в один момент оказаться в совершенно другой для себя реальности.К ней многие из них не готовы и многие падают — криминал,наркотики,алкоголь,проституция,тюрьмы.Очень много ребят маргинализируются после выхода." - Антон Рубин, директор общественной организации "Домик Детства".Знакомство с профессиями можно получить на дополнительных занятиях, на которые дети ходить не хотят из-за того,что основная часть подростков не принимает от работников учреждения какие либо наставления и делают все "из под палки".Сама модель работника учреждения ограничивает форматы взаимодействия с детьми(исходя из наших наблюдений), поэтому внешние акции и проекты столь необходимы. Из опроса некоторых ребят видно, что желание учиться и получить профессию у них есть:Вика Г., 9 лет "Мама отправила в приют. Здесь мне нравится, тут дети. А так я хочу стать парикмахером".Сергей Г., 16 лет "Мама пила. Ее лишили родительских прав.Моя мечта - вернуться домой, поступить в техникум и закончить институт" Наталья С., 15 лет "Я исправляюсь. Хорошо себя веду. Стала лучше учиться.Моя мечта — поступить в училище культуры, хочу вести праздники и делать людей счастливее.И мама, я тебя очень люблю!"Михаил Д., 15 лет"Маму лишили родительских прав... а отец не жил с нами... Хочу быть настоящим, что- то знать, уметь делать своими руками...я ведь мужчина."Многие профессии особо необходимы в наше время, об этом сказал на одном из выступлений Владимир Путин:"Это важнейшая задача, поскольку квалифицированные специалисты рабочих профессий - это опора современной промышленности, сельского хозяйства, транспорта, всех отраслей экономики. А именно таких специалистов у нас сейчас и не хватает"(https://ru.investing.com/news/economy/article-2063899)
Опыт нашего Фонда показывает, что сближает с подростками такие проекты, которые направлены на непринужденные взаимоотношения с ними, а именно совместное времяпровождение за активными мероприятиями, где ребята могут не под "давлением" раскрывать свои дары и таланты, проявляя интерес к занятиям проекта, так подростки лучше воспринимают критику и наставления от взрослых.Таким образом, знакомство с профессиями - решение завтрашних проблем и важный вклад в решение сегодняшних острых социальных проблем.

География проекта

город Пенза, Пензенская область

Целевые группы

1. Подростки: воспитанники детских домов, социальных приютов и школ-интернатов обучающихся по адаптированным программам, в возрасте 13-17 лет