Проекты

Краткое описание

Деятельность по проекту предусматривает кооперацию ресурсов научного сообщества региона, образовательных и некоммерческих организаций с целью создания условий для эффективного и грамотного взаимодействия в формировании образовательного процесса естественнонаучного направления для подростков, молодежи и педагогических кадров. Проектом предусмотрена организация деятельности по следующим направлениям: образовательная деятельность (разработка и внедрение дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности), полевые образовательные учебные комплексы (организация практической полевой деятельности, обеспечивающей кооперацию деятельности участников проекта и экспертного сообщества по развитию естественнонаучного компонента), стажировочные площадки (создание условий для функционирования стажировочных площадок, обеспечивающих эффективное взаимодействие участников проекта с экспертным сообществом региона), координационное и методическое (координация деятельности и взаимодействие по реализации межсетевых образовательных проектов естественнонаучной направленности).
В рамках проекта организуются стажировочные площадки для педагогов, наставников, функционирующих как учебно-опытное пространство, где будут проходить образовательные занятия, вебинары, встречи с экспертами и работа над проектами естественнонаучной направленности.
Организуется практическая полевая деятельность, предусматривающая разнообразные формы работы - реализация краткосрочных модульных программ естественнонаучной направленности, курсов исследователей природы, исследовательских мастерских, экотуров по разным направлениям: орнитология (изучение птиц), зоология, ихтиология (изучение рыб), экология. Данные формы работы обеспечивают взаимодействие участников проекта (подростки, молодежь, педагоги) и экспертного сообщества по развитию естественнонаучного компонента в регионе.
В рамках реализации проекта будут разработаны и предложены для реализации образовательные модульных программы естественнонаучной направленности, программы транслированы в по зональному принципу (включающие 26 муниципальных образования Тюменской области и ХМАО). Проект также предусматривает разработку методического материала и проведение консультаций по координации усилий в процессе реализации дополнительных программ естественнонаучной направленности.

Цель

1. Развитие новых форм дополнительного образования на основе интеграции ресурсов общественных, образовательных, государственных структур в рамках формирования совместных ориентиров естественнонаучной деятельности.

Задачи

1. Разработка и внедрение дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности
2. Организация практической полевой деятельности, обеспечивающей кооперацию деятельности участников проекта и экспертного сообщества по развитию естественнонаучного компонента
3. Создание условий для функционирования стажировочных площадок, обеспечивающих эффективное взаимодействия участников проекта с экспертным сообществом региона
4. Координация деятельности и взаимодействие по реализации межсетевых образовательных проектов естественнонаучной направленности

Обоснование социальной значимости

Состояние экологического образования в России не отвечает интересам населения и не соответствует мировым тенденциям в данной области. Экологическое образование и воспитание в стране скорее декларируются, чем реализуются. Экология, как обязательный предмет для среднего и старшего звеньев, в учебные планы образовательных школ страны не введена, поскольку это не предусмотрено федеральным Госстандартом. Сегодня экологическое образование в нашей стране осуществляется в основном на энтузиазме, научном осмыслении и гражданской ответственности отдельных вузов, школ, преподавателей, учителей, общественных организаций. Экологическое образование и воспитание - многоаспектный процесс, цель которого - формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания.
На практике очень часто происходит, что экологическое просвещение осуществляется непрофессионалами, что ведет к формированию ложного, научно не обоснованного экологического мышления. И в этом вопросе стоит учитывать отсутствие профессиональной подготовки у тех, кто транслирует экологические идеи в массы. Эту мысль подтверждает и руководитель движения ЭКА Татьяна Честина: «Хотя важность экологического образования и его необходимость декларируется в Законе «Об охране окружающей среды» и Основах госполитики в области экологического развития РФ на период до 2030 года, мы не видим, что ему на практике действительно уделяется значимое внимание. Нет какой-то серьезной подготовки педагогов, которые бы затем были готовы передавать ученикам не только комплексные системные знания о современных экологических проблемах глобального и локального уровня и путях их решения, но и обучать тому, как школьники или студенты могут на практике применять полученные знания. Сегодня уровень развития экологического образования, на мой взгляд, сильно отстает от уровня серьезности экологических проблем, с которыми мы сталкиваемся как общество».
Деятельность по проекту предусматривает интеграцию ресурсов научного сообщества региона, образовательных и некоммерческих организаций с целью создания условий для эффективного и грамотного взаимодействия в формировании образовательного процесса естественнонаучного направления. Вопросы формирования экологической культуры постоянно остаются актуальными и перспективными. В рамках реализации проекта предлагается интересный опыт эффективного внедрения новых образовательных программ и технологий в сфере дополнительного образования детей.

География проекта

Тюменская область, ХМАО

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
4. Педагоги образовательных учреждений региона