http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

"Ты не один.Шаг в профессию"

  • Конкурс Первый конкурс 2019
  • Грантовое направление Социальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан
  • Номер заявки 19-1-018613
  • Дата подачи 16.03.2019
  • Запрашиваемая сумма 2 446 260,00
  • Cофинансирование 0,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  2 446 260,00
  • Сроки реализации 01.07.2019 - 31.12.2020
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ "МЫ ВМЕСТЕ"
  • ИНН 4633039429
  • ОГРН 1174600000596

Краткое описание

В г.Железногорске создана АНО центр развития и социальной адаптации "МЫ ВМЕСТЕ" целью которой является содействие занятости и самозанятности инвалидов, а также предоставление социальных услуг, направленных на решение социально-средовой реабилитации и социально-бытовой адаптации детей инвалидов.
В ноябре 2019г. АНО ЦРСА "МЫ ВМЕСТЕ" являлась оператором социального проекта в федеральном конкурсе "ЛИДЕРЫ РОССИИ". Цель проекта профориентациия детей инвалидов г.Железногорска современным технологиям в инклюзивном технопарке РГСУ в г.Москве. С технопарком РГСУ были подписаны соглашения развитии центра дистанционного обучения в г.Железногорске для детей инвалидов и обучение наставников для дальнейшего тиражирования систем обучения технического творчества.

Цель

  1. Создание на базе МКУ ДО «Центр детского творчества» г.Железногорска центра единого адаптивного информационного–образовательного пространства, построенного на основе активного использования технологий дистанционного образования и воспитания детей – инвалидов в инклюзивном технопарке РГСУ г.Москвы. Эта новая прогрессирующая модель образования, которая позволит в ближайшем будущем обучаться как по коротким курсам, так и по долгосрочным программам. После выпуска из такой «школы» ученик получает сертификат. А так же организация трех IT-лабораторий.

Задачи

  1. Создание и развитие технически современной профориентационной среды в МКУ ДО ЦДТ, обеспечивающей повышение уровня творческого и технического развития учащихся.
  2. Организовать практико-ориентированную систему повышения компетенций педагогов , участников образовательных отношений в обучении детей-инвалидов техническому моделированию, дизайну, програмированию в инклюзивном технопарке РГСУ г. Москвы.
  3. Развить механизма взаимодействия с организациями различного уровня и социальными партнерами, проявляющими интерес к развитию научно-технической сферы.
  4. Организовать занятия с использованием информационно-коммуникационные технологии развития творческой активности и технических компетенций у детей-инвалидов.
  5. Разработать механизм сетевого сотрудничества по обмену опытом с инклюзивным технопарком РГСУ г.Москвы.
  6. Вовлечение родителей, и законных представителей учащихся путем организации обучающих лекториев и практических занятий. Организация совместного время препровождения для социализации детей инвалидов.

Обоснование социальной значимости

Профессиональная деятельность в жизни инвалида играет очень важную роль. Она является основным средством обеспечения его социальных притязаний, самоутверждений и самореализации. Профориентация — это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в осознанном выборе профессии, наиболее соответствующей его индивидуальным возможностям.
г. Железногорск является моногородом и расположен на значительном расстоянии от областного центра, что создает для семей имеющих детей инвалидов финансовые трудности в посещении развивающих современных центров направленных на профориентацию или на дополнительное образование. На данный момент в городе нет профориентационного центра с современными компьютерными технологиями, что создает трудности при выборе профессий, так как в основном все предприятия города связаны с тяжелым производством.
В системе профессиональной реабилитации важнейшее место занимают вопросы профессиональной подготовки, обучения для вхождения во взрослую жизнь детей, подростков, которые являются или стали инвалидами с детства, имеют существенные физиологические ограничения некоторых функциональных и сенсорных систем. Если для взрослых инвалидов профессиональная реабилитация теснейшим образом связана с проблемой максимального использования имеющегося багажа профессиональных знаний, навыков и умений, то для детей и подростков особенно остро стоит вопрос совмещения получения общеобразовательных знаний на доступном для них уровне и приобретения профессии.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что, к сожалению, действующее Российское законодательство практически не защищает права инвалидов на достойное и обеспеченное существование. И найти рабочее место для инвалидов крайне затруднительно. Создать условия, в которых инвалиды смогут в максимальной мере, несмотря на свои физические и психические особенности, проявить свои способности, и достойно жить, сохраняя к себе уважение со стороны окружающих. А это возможно сделать, если предоставить им возможность трудиться. Трудовая деятельность может стать средством адаптации человека в обществе, увеличить степень его независимости. Также она сможет послужить условием, когда инвалид сам будет в состоянии решать свои проблемы.
Безработные инвалиды – это особая категория граждан, которая нуждается в профориентационной работе и психологической поддержке.

География проекта

г. Железногорск

Целевые группы

  1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
  2. Молодежь и студенты

Контактная информация