Проекты

Краткое описание

В последнее время в России реализуется меры по переходу страны на инновационную траекторию развития. Особое внимание во множестве программ, таких как Национальная технологическая инициатива, Стратегия научно-технологического развития России, программа «Цифровая экономика», уделяется развитию человеческого капитала, способного обеспечить переход к экономике знаний. Важное место в этом направлении занимает задача развития надпрофессиональных навыков. По прогнозам экспертов все большее проникновение алгоритмов и компьютерных решений будет вести к переориентации потребностей рынка труда на «человеческое в человеке»: творческое начало, культурные аспекты, индивидуальные и коллективные ценности, а также универсальные «компетенции XXI века», которые не смогут компенсировать цифровые технологии. При этом на сегодняшний день студенты не осознают высокую важность развития надпрофессиональных навыков, которые им позволят быть конкурентоспособными в будущем.
В рамках проекта планируется проведение программы “Skill UP”, основной целью которой будет содействие развитию данного типа навыков у молодежи. В рамках серии мероприятий на базе ТУСУР пройдет серия тренингов, воркшопов, а также кейс-турнир и хакатон. В рамках мероприятия не менее 300 студентов познакомятся с методами развития надпрофессиональных навыков и смогут поработать над своими компетенциями в разных форматах.

Цель

1. Содействие развитию у студентов надпрофессиональных навыков через проведение программы “Skill UP”.

Задачи

1. Знакомство студентов с возможностями развития надпрофессиональных навыков.
2. Проведение мероприятий по развитию надпрофессиональных навыков у студентов различных направлений подготовки.

Обоснование социальной значимости

Надпрофессиональные навыки и умения — являются универсальными и важны для специалистов самых различных отраслей. Геополитические, демографические и технологические тренды создают новую реальность для рынка труда. Работники все чаще оказываются в условиях неопределенности, быстро меняющегося и устаревающего контекста. Вертикальная иерархия становится бесполезной, горизонтальные взаимосвязи усложняются, усиливается значимость коммерциализации идей и разработок. Для каждого участника рынка труда расширяется зона ответственности – за результат, за себя,за команду. Исследования данных трендов представлено в докладе “Россия 2025: от кадров к талантам”, представленного The Boston Consulting Group (источник: https://worldskills.ru). Авторы доклада полагают, что все большее проникновение алгоритмов и компьютерных решений будет вести к переориентации потребностей рынка труда на «человеческое в человеке»: творческое начало, культурные аспекты, индивидуальные и коллективные ценности, а также универсальные «компетенции XXI века», которые не смогут компенсировать цифровые технологии. Перечни подобных компетенций предлагаются в последние годы многими исследованиями и включают схожий перечень навыков, необходимых для функционирования в новом контексте: навыки принятия решений и достижения результатов, решение нестандартных задач, предпринимательские навыки, адаптивность, навыки коммуникации, межличностные и межкультурные компетенции, эмоциональный интеллект, цифровые навыки и другие. Та или иная компетенция может считаться универсальной, если она требуется широкому кругу людей вне зависимости от сферы деятельности и профессии. Например, предпринимательские компетенции, по оценкам Global Education Futures, к 2025 году будут необходимы минимум 30% населения в трудоспособном возрасте в связи с распространением тренда самозанятости и расширения индивидуальных зон ответственности в рамках наемного труда. Такие программы, как Национальная технологическая инициатива, программа «Цифровая экономика», призваны способствовать построению конкурентоспособной экономики, которая может конвертировать высокий потенциал российского человеческого капитала в создание добавленной стоимости. Однако процессы внедрения изменений в формальное высшее образование происходят достаточно медленно из-за высокой степени его регламентированности. Поэтому на данном этапе проблема развития новых надпрофессиональных навыков может решаться через дополнительное образование, а также отдельные мероприятия.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Молодежь и студенты