http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: Победитель конкурса

Хочу жить самостоятельно

  • Конкурс Второй конкурс 2019
  • Грантовое направление Социальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан
  • Рейтинг заявки 64.25
  • Номер заявки 19-2-010173
  • Дата подачи 7/31/2019
  • Размер гранта 495 827.00
  • Cофинансирование 34 050.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  495 827.00
  • Сроки реализации 11/4/2019 - 5/31/2020
  • Организация СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ ГРАЖДАН С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ, ЛИЦ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ "ОБЕРЕГ"
  • ИНН 0268085583
  • ОГРН 1180280076382

Краткое описание

Наш проект направлен на организацию обучения подростков и молодежи с ментальными и иными нарушениями навыкам самостоятельного проживания. Процессе обучения будет проходить в условиях учебной тренировочной квартиры, предоставленной администрацией г. Стерлитамак. Так как город расположен очень компактно, благополучатели (далее студенты) ежедневно будут прибывать к месту обучения самостоятельно или в сопровождении волонтера, проводить в условиях квартиры от 4 до 6 час. в сопровождении специалистов. Возвращаться домой будут самостоятельно или в сопровождении волонтера. Это даст возможность освоить навыки пользования городским транспортом, нормы поведения в общественных местах. Обучение будет проходить курсами. Продолжительность от 2 недель до 2 месяцев и более(подбирается индивидуально).Частота таких курсов для студентов 1-2 раза в год, в зависимости от их уровня развития и способностей. В группах по 3-4 человека с учетом психологической совместимости, личных симпатий и интересов, поведенческих особенностей. Студенты пройдут все этапы обучения курсов, в которые входит: 1) самообслуживание: гигиенические процедуры, прием пищи, содержание в порядке личной одежды и обуви( хранение, чистка, утюжка, машинная и ручная стирки). 2)хозяйственно-бытовые навыки: влажная уборка помещения (мытье полов, удаление пыли); мытье окон и других стеклянных поверхностей; сухая уборка помещения - пользование пылесосом и его чистка; уход за сантехникой, вынос мусора. 3) организация питания: приготовление пищи, сервировка стола,мытье посуды; 3) экономическое ведение домашнего хозяйства: умение планировать и вести бюджет, обращаться с деньгами, умение планировать и осуществлять покупки; 5) развитие социальной коммуникации: умение ориентироваться во времени и в окружающей среде, соблюдение правил и норм поведения; 6) организация досуговой деятельности: выбор мероприятия, даты и времени его посещения, само посещение и завершение мероприятия, обсуждение мероприятия ( обмен впечатлениями).
Данная работа будет проводиться в рамках подготовки наших специалистов для организации мест сопровождаемого проживания молодежи с ментальными и иными нарушениями с привлечением их к посильному труду в ремесленных мастерских, что является достойной альтернативой психо-неврологическому интернату.

Цель

  1. Создание специализированной учебной тренировочной квартиры для обучения подростков и молодежи с ментальными и иными нарушениями навыкам самостоятельной жизни: развитие умений в самостоятельном решении задач в бытовой, социальной, коммуникативной и досуговой деятельности, способствующей их самореализации и возможности самостоятельной жизни в обществе.

Задачи

  1. Обучить подростков и молодежь с ментальной и иной инвалидностью навыкам самостоятельного проживания и закрепить полученные навыки самообслужпивания, умения вести домашнее хозяйство, правильно использовать бюджет, организовывать свой досуг (с привлечением для данных мероприятий волонтеров).
  2. Сформировать цикл курсов в учебной тренировочной квартире в соответствии с уровнем развития студента: сроком на 2 недели; 2 месяца и более (подбираются индивидуально) Разработать пакет документов ( положение, программы) определяющий порядок приема и пребывания студентов.
  3. Обеспечить учебно-тренировочную квартиру всем необходимым оборудованием, инвентарем, предметами быта.

Обоснование социальной значимости

Родители, воспитывающие детей с ментальной инвалидностью очень озабочены будущим своих повзрослевших детей. Что будет с ними после ухода из жизни родителей? Выбор здесь невелик... психо-неврологический интернат, чаще всего из-за неумения жить самостоятельно. Что ждет человека попавшего в ПНИ? Полная деградация...
В Стерлитамаке с населением 270 000 жителей более 1000 детей с инвалидностью, большая часть которых будет не способна по тем или иным причинам к самостоятельной взрослой жизни. Родительская гиперопека не дает детям развиваться в социальном и коммуникативном плане ввиду того, что потрачено много сил на лечение и реабилитацию детей, а "социальные" навыки "выпадают" из поля зрения близких. К сожалению, часто очень поздно, наступает момент, когда родители понимают, что выросший ребенок не способен жить самостоятельно и в общении с людьми у него тоже проблемы. Он так и остался тем "маленьким ребенком" , которому нужно принести, подать, убрать за ним, сделать за него какие-то другие дела, хотя, по сути он способен сделать это сам. Организация учебной тренировочной квартиры позволит развить необходимые навыки подросткам и молодежи с ментальными и иными нарушениями для возможности самостоятельного проживания.

География проекта

г. Стерлитамак

Целевые группы

  1. Подростки и молодежь с ограниченными возможностями здоровья

Контактная информация

453103, Респ Башкортостан, г Стерлитамак, ул Элеваторная, д 108