Проекты

Краткое описание

В последнее время в обществе активно звучат примеры случаев травли в различных общеобразовательных учреждениях. Проблема травли активно освещается в СМИ, об этом много говорят и пишут, но как работать с этим явлением и что делать для того, чтобы это явление предупредить и искоренить - пока не очень понятно.

Коллектив благотворительной организации Журавлик совместно с лучшими экспертами в области педагогики и психологии хочет разработать методические рекомендации, в которых понятным языком будут даны ответы на такие вопросы, как - что делать учителям, если у них в классе группа травит ученика или какую-то другую группу учеников? Что делать в этой ситуации родителям тех, кого травят и тех, кто травит? Что делать администрации школы, как им реагировать и помогать? Что и как может сделать школа для того, чтобы травлю предотвратить или, если уж она уже идет - прекратить?

Таких рекомендаций в настоящее время нет ни в одной школе, хотя с проблемами травли сталкиваются огромное количество учеников во всех регионах России.

В рекомендациях мы также перечислим различные инструменты решения проблем для детей, их родителей, учителей и других сотрудников школы в случае, если они стали свидетелями травли или участниками этого процесса. Чтобы разъяснить написанное в рекомендациях и сделать их еще понятнее, мы планируем снять несколько видеопособий.

Этими методическими рекомендациям в бумажном и видео- формате смогут бесплатно воспользоваться в любой школе России.

Цель

1. 1. Привлечение лучших экспертов для определения травли, профилактики ее возникновения и поисков эффективных средств для борьбы с ее последствиям.
2. 2. Разработка масштабных методических рекомендаций, подробно объясняющих механизм травли и определяющех инструментарий для ее предотвращения и профилактики.
3. 3. Съемки видеороликов, разъясняющих и помогающих понять главы рекомендаций.

Задачи

1. 1. Составление плана методических рекомендаций на основе экспертных мнений.
2. 2. Написание первой главы методических рекомендаций.
3. 3. Съемка видеороликов к первой главе методических рекомендаций.
4. 4. Написание второй главы методических рекомендаций.
5. 5. Съемка видеороликов ко второй главе методических рекомендаций.
6. 6. Печать методических рекомендаций.
7. 7. Распространение методических рекомендаций в рамках программы Травли NET.

Обоснование социальной значимости

Проведенное в 2018 г. исследование Высшей школы экономики показало, что в 70% школ России возникали ситуации травли. Психологами давно доказано, что ребенок, подвергающийся травле, показывает низкие показатели обучаемости. Даже если он не является жертвой, а становится свидетелем травли, такой негативный опыт не проходит бесследно и продолжает влиять на человека в течение всей его жизни. Получается, что травля - это явление, которое осложняет жизнь не только ученикам школ (а следом за ними - их родителям, учителям и администрации школы), но и взрослым людям, которые из них вырастают. Таким образом, травля - это крайне негативное социальное явление.

Целью создания наших методических рекомендаций является разработка способов предотвращения и искоренения школьной травли как инструментов для создания безопасной среды в школе. Мы хотим обобщить теоретическую базу и практический опыт лучших экспертов в области педагогики и психологии для того, чтобы помочь как детям, так и взрослым - педагогам, школьным психологам, работникам соц служб и администрации школы - справиться с травлей, которая уже началась, или предотвратить ее.

Применение наших рекомендаций приведет к тому, что в стране будет складываться практика решения сложной конфликтной ситуации без обязательного применения методов принуждения или наказания. Для решения вопроса травли может быть задействовано очень много людей разного возраста, из разных социальных слоев, которым нужно будет объединиться и вместе найти путь разрешения проблемы, учитывая интересы всех сторон конфликта. При этом решить вопрос травли возможно и без активного привлечения различных контролирующих и правоохранительных органов, а силами самих участников ситуации.

Если каждая школа получит такие рекомендации и начнет их реализовывать, процент конфликтных ситуаций в школах значительно снизится, что положительно повлияет на общий школьный климат, а значит и на качество обучения в целом.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Лица, пострадавшие от насилия