Проекты

Краткое описание

Турбулентные процессы рождения новой цивилизации не просто предлагают новые вызовы людям и системам, а ставят их в кризисную ситуацию «выживает сильнейший». Фундаментальной социальной, научной и практической проблемой становится параметризация ‒ определение измеряемых составляющих человеческого потенциала, благодаря которым формируется способность давать быстрые и точные внешние ответы, создавать новые социальные и индивидуальные смыслы цивилизации. Основная проблема современной системы профобразования – отсутствие адекватных критериев контроля качества социальных практик, включая образовательные и воспитательные процессы и мероприятия, оценки их аутентичности процессам формирования, сохранения и развития человеческого потенциала.
Проект направлен на решение трёх взаимосвязанных прикладных социально-практических задач:
1. Освоение и раскрытие ресурсов психики и личности подростков и молодых людей. В качестве оказания помощи в самореализации собственного жизненного предназначения, профессиональной самореализации, формировании осознанного и ответственного выбора молодежью в пользу здорового образа жизни предлагается обучение применению технологий естественной регенерации ресурсного потенциала.
2. Освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, профессиональная самореализация преподавательского состава. Обучение технологиям искусственной регенерации ресурсного состояния будет способствовать профилактике профессионального выгорания преподавательского состава.
3. Формирование параметров оценки развития человеческого потенциала и технологии контроля за процессом восстановления ресурсного состояния как фактора развития и наращивания человеческого потенциала. Предлагается подход с применением интерактивных инструментов с мгновенной обратной связью для замера динамики изменения ресурсного состояния учащихся и преподавателей системы при реализации социальных практик.
Решение этих практических задач возможно на основе концептуального и математического моделирования параметров контроля процессов восстановления ресурсного состояния как фактора развития и наращивания человеческого потенциала. Создание информационной системы мониторинга и оценки ресурсного состояния человека обеспечит возможность оценивать качество социальных воспитательных и образовательных практик по параметрам развития человеческого потенциала.
Инновационность и уникальность проекта состоит в интеграции качественных методов психологического исследования с математическими и компьютерными методами моделирования сложных систем, «мягких» сред и процессов для комплексного практического решения и преодоления проблем участия молодого поколения наряду со старшим в современном инновационном пути развития России.
В дальнейшем предлагаемая модель может быть адаптирована для замеров динамики ресурсного состояния и оценки развития человеческого капитала в учебном процессе образовательных учреждений, а также на предприятиях реального сектора экономики.

Цель

1. Реализация в образовательных организациях, подведомственных Департаменту профессионального образования Томской области, интерактивных социальных практик по саморегуляции и регенерации ресурсного состояния для развития человеческого потенциала и успешной самореализации учащихся и преподавателей
2. Формирование осознанного и ответственного выбора учащимися образовательных организаций в пользу здорового образа жизни через осознание своего таланта и рефлексию уникальности своего потенциала
3. Создание инструмента контроля (специализированной компьютерной программы) эффективности процесса восстановления ресурсного состояния как фактора развития и наращивания человеческого потенциала в процессе проведения внеучебных социальных практик

Задачи

1. Организация условий работы команды проекта и взаимодействия сторон в реализации мероприятий проекта
2. Формирование и обработка информационной базы для моделирования параметров контроля процесса восстановления ресурсного состояния учащихся и педагогического состава.
3. Обучение педагогического состава эффективным технологиям регенерации ресурсного состояния для успешной профессиональной самореализации
4. Обучение учащихся эффективным технологиям регенерации ресурсного состояния для развития человеческого потенциала и успешной самореализации
5. Обучение учащихся эффективным технологиям развития ресурсного состояния за счет освоения надпредметных компетенций (soft skills) в сфере экономики и маркетинга для успешной самореализации
6. Пропаганда здорового образа жизни
7. Подведение итогов проекта, подготовка отчета по проекту

Обоснование социальной значимости

Департамент профессионального образования Томской области получает новый интерактивный инструмент контроля за эффективностью и качеством проводимых социальных практик в виде информационного ресурса для оценки развития и наращивания человеческого потенциала в 31 образовательном учреждении.
Прямые благополучатели проекта: учащиеся очной формы обучения (10000 человек), педагоги и специалисты образовательных учреждений Департамента профессионального образования Томской области (900 человек); образовательные организации, находящиеся в семнадцати муниципальных образованиях Томской области, Департамент профессионального образования Томской области.
Косвенные благополучатели проекта: родители, близкие, друзья учащихся и педагогического состава, которые приняли участие в мероприятиях проекта; жители населенных пунктов, в которых проживают учащиеся, которые приняли участие в мероприятиях проекта.
Социальные эффекты в долгосрочном периоде:
– формирование у участников проекта (учащихся и педагогов) навыков работы со своим актуальным ресурсным состояние и потенциалом в целом,
– развитие умений сохранять ресурсный потенциал через осознанное отношение к своему физическому и нравственному здоровью;
– осознание учащимися степени сформированности и развития потенциала, которая у них может быть низкой, средней и высокой, так как далеко не все образовательные учреждения и программы развивают мышление человека, определяющее его обучаемость и адаптивность (что и является потенциалом).
– наращивание учащимися в будущем конкурентных преимуществ на рынке труда за счет умения быстро и продуктивно работать, экологично проводить регенерацию ресурсного состояния и избегая профессионального выгорания;
– умение осознанно разрешать трудности, проходить точки преодоления слабости, в которых происходит потеря здоровья и, как следствие, профессиональных конкурентных преимуществ;
– формирование конструктивных паттернов поведения в ходе реализация мероприятий социальных практик;
– готовность критически, гибко и креативно применять методологию контроля эффективности внеучебных социализационно-культурных практик, которая является инструментом воспроизводства позитивных образцов и норм жизнедеятельности в среде учащейся молодёжи.

Письма поддержки: Департамент профессионального образования Томской области;
Комитеты общественной безопасности Администраций г.Томска и Томской области.

География проекта

Областные государственные бюджетные профессиональные образовательные учреждения (далее - ОГБПОУ), подведомственные Департаменту профессионального образования Томской области, расположенные на территории города Томска и Томской области: г. Томск, с. Александровское, г. Асино, с. Бакчар, р.п. Белый Яр, с. Зырянское, с. Каргасок, с. Кожевниково, г. Колпашево, с. Кривошеино, с. Мельниково, с. Молчаново, с. Парабель, с. Первомайское, с. Подгорное, г. Стрежевой, ЗАТО (закрытое административно-территориальное образование) г. Северск.

Целевые группы

1. учащиеся очной формы обучения образовательных учреждений Департамента профессионального образования Томской области
2. Молодежь и студенты
3. педагогический состав образовательных учреждений Департамента профобразования Томской области
4. Дети и подростки
5. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в образовательных учреждениях Департамента профессионального образования Томской области