Проекты

Краткое описание

Проект является следующим этапом в апробации, развитии и внедрении инновационных образовательных подходов и практик на базе систем онлайн репетиторства.
Наш проект направлен на решение двух проблем
а) интеграция “трудных” детей в социум
б) отсутствие доступных,актуальных,статистических и аналитических материалов,как по проблемам социализации детей,так и по технологиям социализации.Суть работы РОСТ в обучении детей,воспитании в них активной жизненной позиции выявлении, проверке на практике и систематизации в виде методологии способов мотивации “трудных” детей. Наша работа позволяет детям изменить «стандартный»,часто негативный жизненный сценарий воспитанника коррекционного интерната и иных учреждений с которыми работает АНО РОСТ.После участия в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей и сообществ.Мы не только помогаем тем, кому больше помочь некому,мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России. Подробно о технологии в «Полном описании проекта».Участие детей в проекте абсолютно добровольное, недопустимость оказания давления на детей отдельно проговаривается с администрациями.Поэтому само участие ребенка говорит об изменении его мотивации.
Наряду с развитием и расширением уже действующих программ РОСТ в 22 учреждениях в 12 регионах России,планируется расширение на детские учреждения и приемные семьи в 5 регионах на 10 новых учреждений.
А также веб-конференция для заинтересованных лиц, т.к многие учреждения приходят в проект по личной рекомендации.
В 2017 году наша команда столкнулись с проблемой отсутствия свежих научных источников по проблемам наших целевых групп.На уровне дискурса общество признает проблему, есть старые исследования, но новых практически нет, а исследований влияния онлайн-образования на детей-сирот, где респондентами были бы сами дети - нет вообще.Это обусловлено колоссальными трудозатратами и сложностью взаимодействия с детьми, доступа в учреждения.Как раз в этом наша сильная сторона и ресурс инновационности,поэтому было принято решение дополнить основную деятельность исследовательской работой.
Мы достигли предварительных договоренностей с профильными специалистами из МГППУ, ВШЭ, ПИ РАО, команде РОСТ будет оказана консультационная и методологическая помощь по трем направлениям:
1)сравнительная динамика успеваемости детей, получающих социальную услугу и ее не получающих в рамках одного заведения или группы однотипных(выровненных) заведений
2)сравнительная динамика социального и эмоционального интеллекта
3)выявление элементов онлайн-общения с репетиторами, способствующих положительным изменениям
Результаты исследований будут опубликованы в рецензируемых журналах и выложены в открытый доступ.Проведение таких изысканий необходимо для обоснованного принятия решений органами власти, спонсорами, общественниками.Мы надеемся, что наши изыскания инициируют широкое научное обсуждение проекта, высветят вектор улучшений.

Цель

1. Предоставить детским учреждениями России возможность получать и совершенствовать образование воспитанников по самым передовым методикам и с лучшими специалистами вне зависимости от географической привязки.
2. Создать механизм регулярного получения и распространения объективной информации о результатах своей работы для ее последующего совершенствования и улучшения работы сектора в целом.

Задачи

1. Сохранить, расширить и развить онлайн-репетиторство в 22 учреждениях ранее участвовавших в Проекте РОСТ; проводить регулярные занятия и совершенствовать технологию их проведения, апробировать обучение предметам вне школьной программы, таким как экономическая грамотность и робототехника
2. Расширить Проект РОСТ на новые регионы: Оренбургская область, Ульяновская область, Челябинская область, Пермский край, Республика Дагестан, другие регионы по мере налаживания связей; количественно на 10 учреждений(детских учреждений, приемных семей), в среднем по 8 и более учеников на учреждение
3. Включить в Проект РОСТ новые детские учреждения в уже охваченных регионах.
4. На базе детских учреждений и приемных семей, участвующих в Проекте РОСТ, создать и разработать методику объективного мониторинга результатов Проекта РОСТ(успеваемость, социализация) и распространить ее на новые организации в процессе их подключения.
5. При участии научных консультантов написать и опубликовать статьи о применении методики в научных рецензируемых журналах и доступных сми.

Обоснование социальной значимости

Подопечные АНО РОСТ – это воспитанники интернатов, коррекционных и иных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Такие дети находятся в очень сложной, стрессовой жизненной
ситуации, и потому, в частности, в образовании, им требуется особая поддержка и внимание, которых они, ввиду специфики системы, чаще всего лишены. Низкий уровень общего образования делает практически невозможным поступление выпускника-сироты в ВУЗ и обучение там.
Лишь около 8% подростков-сирот поступают в вузы (см. Научно-методический сборник
«Социальное обслуживание семей и детей» Выпуск 4 «АДАПТАЦИЯ К УСЛОВИЯМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО
ПРОЖИВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»)
Отсутствие такого внимания приводит к потере интереса и мотивации к образованию и к трудовой деятельности вообще. Массовая школа, в особенности, в отдаленных регионах, как правило, не
имеет возможности организовать индивидуальный подход к воспитаннику ввиду ограниченности ресурсов. Особенно это актуально для региональных учреждений, находящихся в отдаленных от центров районах.
Индивидуальное онлайн репетиторство привлекательно для таких детей по меньшей мере трем причинам: А) технологии. Б) профессионализм и индивидуальность занятий В) общение с более широким кругом людей, из разных концов страны, проще говоря с теми, с кем скорее всего общение бы не состоялось никогда если бы не проект. Опыт показывает, что такое онлайн обучение/репетиторство в корне меняет отношение к учебе, заставляет шире смотреть на перспективы развития.
Репетитор – первый взрослый, который искренне заинтересован в ребенке, не угрожает ему и не давит.
Важной проблемой является трудоустройство, после выпуска из сиротского
учреждения 62% сирот не имеют постоянной работ(согласно исследованиям, Л. И. Ан-
цыферовой, Н. В. Владимировой, Р. Р. Кутькиной). Человек лишенный работы – лишен средств к существованию и простое обеспечение минимальных потребностей может толкнуть его на преступление.
После участия в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей, вливаются в общество как полезные и законопослушные его члены. 100% детей сдают Госэкзамен, что открывает им дорогу в мир знаний и приемлемой работы, а значит и достойной жизни. Мы не только помогаем тем,кому больше помочь не кому и на ком уже успели поставить крест, мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России.

География проекта

Брянская, Владимирская, Ивановская, Калужская, Оренбургская, Ростовская, Саратовская, Смоленская, Тульская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская области, Пермский край; Республики Дагестан, Карелия, Крым, Удмуртия; Санкт-Петербург, Москва и Московская область.

Целевые группы

1. Воспитанники и выпускники детских домов и интернатов
2. Дети-сироты
3. Дети, оставшиеся без попечения родителей
4. Дети в приемных и замещающих семьях