Проекты

Краткое описание

Проект способствует формированию позитивного отношения подростков к техническим профессиям. Центр "Становление" имеет современное промышленное и учебное оборудование, кадры и авторскую методику для погружения подростков и учителей технологии в инженернотехническую сферу, раннему профессиональному самоопределению подростков, повышению квалификации учителей технологии. Участники проекта познакомятся с востребованными и перспективными инженерными и рабочими профессиям в г. Перми (наладчик, электронщик, оператор станков, роботов с ЧПУ, программист, оператор беспилотных летательных аппаратов, научатся управлять 3D принтером), Познакомятся с «профессиями будущего», с инвестиционными проектами Пермского края. Подростки посетят лучшие предприятия города, увидят современные условия труда. Проект будет иметь образовательный и продуктивный результат: подростки обучатся языку программирования, получат инженерные навыки, необходимые в «профессиях будущего» и прикладные компетенции, педагоги повысят квалификацию-получат практический опыт работы на современном оборудовании, разработают учебно-методический комплекс для уроков технологии. Проект будет реализован на базе ЦПК «Становление»-образовательном центре нового поколения. Работу с участниками проекта будут вести высококвалифицированные инженеры по обучению, постоянно повышающие свою квалификацию у производителей систем ЧПУ, имеющие большой опыт работы с разными категориями обучающихся. Занятия будут проходить на современном оборудовании. Проект предполагает курс обучения по программам: Металлообработка на станках, роботах с ЧПУ (токарная и фрезерная обр.) по 16 час; управление беспилотными летательными аппаратами-16 час; 3D-моделирование -16 час, Школа наставников (для педагогов, наставников. тьюторов) -16 час., 3 onlaine курса. Обучение по выбранным направлениям позволит детям и подросткам погрузиться в предметную область и получать прикладные навыки и компетенции, востребованные в будущем, научиться работать в команде, отвечать за результат. Ребята увидят возможности профессий, у них будет возможность более осознанно в будущем сделать самостоятельный выбор сферы профессиональной деятельности, соответствующей способностям, интересам и психологическим особенностям личности с учетом актуальности и востребованности на рынке труда. Инновационность проекта: индивидуальный подход при реализаци образовательных программ, разработка учебно-методического комплекса для предмета "Технология" в школе с учётом современного оборудования, использование активных форм обучения, формирование прикладных компетенций (самоорганизация, критическое мышление, креативность, усидчивость), вариативность выбора программ обучения на базе конструктора программ, onlaine-обучения. Проект разработан для подростков (13-15 лет) и учителей технологии общеобразовательных школ. Планируется привлечь к участию в проекте детей из «групп риска» (детей, оставшихся без попечения родителей), педагогов-тьютеров, наставников.

Цель

1. Создать инновационную образовательную среду для формирования у подростков позитивного отношения инженерным и рабочим профессиям
2. Повысить квалификацию учителей технологии по предложенным модулям для дальнейшего практического применения в педагогической деятельности

Задачи

1. Сформировать команду единомышленников, подготовить оборудование, безопасные условия, методическое обеспечение, определить этапы реализации проекта
2. Создать инновационную образовательную среду для формирования прикладных и профессиональных навыков у подростков и повысить квалификацию педагогов, создать ресурс для onlaine обучения
3. Привлечь партнёров и заинтересованных лиц для реализации проекта
4. Обеспечить качественное исполнение проекта и информационную, консультационную поддержку offlaine и onlaine обучения на собственном ресурсе и на ресурсах партнёров
5. Обеспечить информационное сопровождение проекта, в том числе самими участниками проекта
6. Подвести итоги, оценить результат проекта. Определить перспективы дальнейшего развития проекта
7. Увеличить контент потребителей услуги через onlaine ресурсы Центра
8. Сформировать группы участников проекта (подростки 13-15 лет. 7-9 кл) общеобразовательных школ г. Перми, учителя технологии, наставники, тьюторы. Обсудить условия участия. Заключить договоры с участниками проекта.

Обоснование социальной значимости

г. Пермь промышленный город. Дефицит кадров для промышленных предприятий по-прежнему есть. По данным ЦЗН 62% вакансий составляют рабочие профессии для промышленных предприятий. Согласно статистике только 30% выпускников школ делают осознанный выбор своей профессии, остальные же выбирают профессию либо "за компанию" с друзьями", либо "родители так решили", либо из-за близости/отдалённости от дома. В результате такого выбора только около 35% работают по специальности после окончания образовательного учреждения. В нашем Центре "Становление" ежемесячно поступает порядка 20 запросов на подготовку "Операторов станков с ЧПУ" от работодателей. Важность этой проблемы в городе и крае осознали: Департамент образования г. Перми 24.03.2020г. создал координационный Совет по профориентационной работе. При Совете по инвестиционному развитию губернатора Пермского края создана рабочая группа "Кадры для бизнеса". РОР "Сотрудничество" создали рабочую группу по профориентации подростков для промышленных предприятий, которую возглавляет депутат законодательного собрания Т.Шестакова. В двухтысячные годы многие школы избавились от своих мастерских, сдали станки в металлолом. На уроках технологии (труда) либо готовят, шьют, собирают "лего", либо смотрят фильмы. Формы проводимой профориентации в школах тоже сводятся к уровню показа фильмов, реже-экскурсий. В социуме за последние 25 лет сформировалось негативное отношение к профессиям машиностроения. Родителей и детей отпугивает стереотипное представление о промышленных предприятиях -бытует мнение, что там шумно, холодно и грязно, маленькая зарплата, пропускной режим и что туда идут только "неудачники". Проект "Я делаю и понимаю" изменит мнение детей и родителей об этой отрасли. Он познакомит их с современными условиями труда на промышленных предприятиях , а также поможет реанимировать модуль "металлообработка" в учебной программе уроков технологии. Участники проекта увидят, как современное оборудование "заставило" изменить условия в цехах заводов по его содержанию и обслуживанию. сами поработают с таким оборудование в рамках образовательных программ. Школьники и учителя технологии пройдут обучение программированию и эксплуатации станков с ЧПУ. Познакомятся с языком программирования при помощи виртуальных программ, сами изготовят детали на малогабаритных станках с ЧПУ. Проект позволит научиться подросткам управлять беспилотными летательными аппаратами, управлять 3-D принтером, программировать и управлять роботом. Сформируем прикладные компетенции, которые будут востребованы для экономики будущего и для дня сегодняшнего (креативное мышление, усидчивость, самоорганизация, дисциплина, коммуникабельность, ответственность), те качества, которые необходимы на любом месте работы/ учёбы, в любом коллективе. Проект позволит повысить квалификацию педагогов, т.к. ни в одной из школ, где будет реализован проект, нет специалистов, имеющих компетенции обучения на современном оборудовании. По данным исследования "Россия 2025 от кадров к талантам" россияне после 25 лет перестают самообучаться, педагоги работают на одном и том же
месте по 15 лет без ротациии привыкают к стабильности, у них занижена мотивация к собственному развитию, в результате этого школьники не видят связей между школой и окружающим миром и не могут расширить свои знания о мире профессий. Реализуя проект, мы сформируем позитивное отношение к техническим профессиям, следовательно, проект поспособствует выбору части подростков технических, рабочих специальностей, так необходимых для промышленного города. В период действия проекта подростки посетят современные промышленные предприятия, узнают о их планах развития, познакомятся с условиями труда. Узнают о заработной плате, возможностях профессионального и карьерного роста. Познакомятся где и при каких условиях можно получить профессию. Проект предусматривает подключение в его реализацию родителей, что будет способствовать формированию коммуникативных навыков, укреплению семейных ценностей. В реализации прошлого проекта родители, бабушки, дедушки принимали активное участие, а один ребёнок даже привёл отца и попросил его принять к нам на работу, мы его приняли и он сейчас активно работает в Центре и будет участвовать в реализации данного проекта. В проекте предусмотрена реализация onlaine обучения. Центр "Становление" имеет такой опыт работы со взрослыми и готов разработать программный ресурс под подростков. Проект направлен на дисциплину участников, ответственность и развитие. Как показывает опыт ранее реализованных проектов, подростки вообще не пропускают занятия, т.к. проект носит практик ориентированную форму обучения, да и программы сложные - пропускать нельзя! В процессе проекта организуются тематические коммуникации и даже в соц. сетях отражается деятельность самими подростками. Формируются лидерские качества, качества, необходимые в командной работе. О реализации проектов с детьми писали СМИ http://delint.ru/ehkonomika/10315-iz-shkoly-v-novyy-mir.html

География проекта

Проект будет реализован для подростков и педагогов Свердловского, Индустриального, Мотовилихинского районов г. Перми. Учащиеся 7-9 классов общеобразовательных школ этих районов ежегодно участвуют в проектах, проводимых ЦПК "Становление". На мероприятия приходят семьями. Подрастающие братья-сёстры ребят, прошедших программы в Центре, с удовольствием пойдут на занятия, т.к. они приходят на все массовые мероприятия, которые проводит Центр.

Целевые группы

1. Учащиеся 7-9 классов г. Перми, учителя технологии общеобразовательных школ, где учатся подростки, тьюторы, наставники