Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект продолжает деятельность Ассоциации ранней помощи, направленную на укрепление профессионального сообщества и повышение квалификации специалистов сферы ранней помощи, начатую в предыдущем проекте. Более 1200 специалистов освоили организационные основы ранней помощи и выразили потребность в расширении полученных знаний. Откликаясь на заявленную потребность, данный проект предполагает а) создание инновационного курса повышения квалификации «Специфика работы специалиста ранней помощи, как трансдисциплинарного специалиста» б) обучение 200 специалистов сферы ранней помощи; в) оказание помощи 200 детям раннего возраста с нарушениями развития и их семьям.
По проекту предполагается:
1) создать программу повышения квалификации для проведения обучающего курса
2) разработать учебно-методический комплекс для проведения обучающего курса
3) организовать повышение квалификации 200 специалистов; для обеспечения качества обучения все специалисты будут разбиты на 10 групп, теоретический материал они будут изучать самостоятельно, а все практические занятия будут проводиться малыми группами дистанционно, но в очном формате на платформе Zoom. Для этого к процессу обучения будет привлечено 12 наиболее опытных преподавателей из разных ВУЗов и организаций РФ
4) оказать помощь 200 детям раннего возраста и их семьям силами слушателей курса повышения квалификации
5) организовать отработку специалистами практических навыков оказания помощи детям и семьям на основе их работы с семьями и проведении регулярных супервизий (9 супервизий - по 1 в месяц)
6) регулярно освещать ход проекта на основе выпуска «Вестника Ассоциации ранней помощи», публикуемого на сайте, в соцсетях Ассоциации, на интернет страницах партнеров (1 раз в два месяца – 9 выпусков)
7) представить результаты проекта на итоговой конференции, чтобы большое количество специалистов (1000) узнали о возможности повысить квалификацию на новом обучающем курсе.
30 учреждений и организаций из 20 городов выразили готовность быть партнерами Ассоциации и организовать обучение своих специалистов, предоставить им возможность применять полученные знания и навыки в практической деятельности.12 преподавателей из Санкт-Петербурга, Великого Новгорода, Красноярска, Архангельска, Казани, Тулы готовы включиться в разработку программы, подготовку материалов для курса, проведение практических занятий и супервизий для обучающихся специалистов.
Главные результаты проекта: 200 специалистов приобрели новые компетенции "трансдисциплинарного специалиста", они умеют оказывать качественную помощь детям и семьям, а также они продолжают работать, используя современные научно-доказанные подходы; 200 детей и их семей получили качественную помощь. Курс повышения квалификации доступен для широкого круга специалистов.

Цель

1. Повысить профессиональные компетенции 200 специалистов ранней помощи, обеспечив их качественным, доступным, основанным на научно-доказанных подходах, повышением квалификации
2. Оказать 200 детям раннего возраста с нарушениями развития и их семьям услуги ранней помощи на основе современных научно-доказанных подходов

Задачи

1. Создать программу повышения квалификации «Специфика работы специалиста ранней помощи, как трансдисциплинарного специалиста» объемом 240 академических часов, включающую 6 модулей
2. Разработать учебно-методический комплекс для обучающего курса, включающий видео лекций, тексты для самостоятельного изучения, задания для практических работ, описание случаев работы, обучающие видео работы специалистов с семьями
3. Организовать и провести повышение квалификации 200 специалистов
4. Оказать помощь 200 детям раннего возраста и их семьям силами слушателей курса повышения квалификации
5. Организовать отработку специалистами практических навыков оказания помощи детям и семьям на основе их работы с семьями и проведении регулярных супервизий
6. Распространить результаты работы по проекту

Обоснование социальной значимости

Начиная с 2016 года в РФ на государственном уровне развивается новая сфера помощи детям раннего возраста с нарушениями развития и их семьям, это «Ранняя помощь детям и семьям». По данным анализа информации о состоянии ранней помощи в РФ, на 1 ноября 2019 г. в 85 субъектах РФ, развивающих региональные системы ранней помощи, суммарное количество детей с потребностью в ранней помощи составляет 406 975 человек https://alldef.ru/ru/articles/almanac-no-40/book-app/the-formation-of-the-system-of-early-help-to-children-and-their-families-in-the-russian-federation
Для оказания помощи детям и семьям в больших городах создаются центры и подразделения ранней помощи, в малых населенных пунктах открываются кабинеты ранней помощи, в которых работает 1-2 специалиста, обычно это психолог или дефектолог, или логопед. Однако частой является ситуация, когда трудности детей требуют междисциплинарного подхода, это случается, если ограничения жизнедеятельности ребенка лежат сразу в нескольких областях, например коммуникации, познания, передвижения, самообслуживания.
Проблема специалистов, работающих в таких кабинетах, в том, что им не хватает трансдисциплинарных знаний и навыков, чтобы в условиях кабинета в одиночку оказать ребенку и семье эффективную комплексную помощь. Проблема детей и их семей в том, что они не могут получить помощь, которая соответственно отвечает на все их потребности.
Подобная проблема типична для большинства стран мира, поэтому уже более 5 лет широко исследуется и развивается современный подход к оказанию помощи - оказание ранней помощи на основе работы трансдисциплинарного специалиста. Также изменились подходы к образованию/повышению квалификации специалистов в сфере ранней помощи, они получают трансдисциплинарные знания и развивают профессиональные навыки работы, как «primary service provider» или «ключевой специалист». Для Российской Федерации – это абсолютно новое направление образования специалистов. На данный момент в системе высшего образования и дополнительного профессионального образования отсутствуют дисциплины, формирующие у специалистов необходимые навыки, об этом также говорят представители научно-практического центра им. Альбрехта http://www.center-albreht.ru/upload/библиотека/Сборник_конференции2019.pdf
В августе 2020 года председатель совета Ассоциации ранней помощи Л.В. Самарина по запросу специалистов из субъектов РФ проводила открытую консультацию по теме «Работа специалиста ранней помощи в условиях кабинета ранней помощи». На консультации присутствовало 270 специалистов из 40 субъектов РФ, большинство из них подтвердило наличие проблемы и потребность в новых знаниях, которые помогут им оказывать помощь детям и семьям на основе трансдисциплинарного подхода. При подготовке заявки руководители 30 организаций из 22 субъектов РФ в письмах поддержки выразили потребность в организации повышения квалификации своих сотрудников по этой актуальной для них теме, в целом для 200 специалистов, гарантируя создание им условий для обучения и одновременного оказания помощи детям и семьям.
40 преподавателей из 6 региональных ресурсно-методических центров по ранней помощи готовы включиться в создание и преподавание курса повышения квалификации «Специфика работы специалиста ранней помощи, как трансдисциплинарного специалиста» . Научный руководитель обучался, как трансдисциплинарный специалист Швеции и США, имеет 15-ти летний опыт практической работы и опыт обучения трансдисциплинарных специалистов в других странах.
Эксперты Ассоциации ранней помощи подготовили данную заявку, реализация которой позволит создать актуальный и необходимый курс повышения квалификации для специалистов ранней помощи, организовать обучение 200 специалистов, оказать помощь 200 детям и их семьям на основе современного трансдисциплинарного подхода, проанализировать и обобщить полученные результаты, представить их на итоговой конференции и в Вестнике ассоциации, широко распространив информацию о курсе среди руководителей и специалистов. Доступность курса во время реализации проекта и после его окончания позволит обучать специалистов из разных регионов, смягчив существующую у них проблему нехватки трансдисциплинарных знаний, что, в свою очередь, увеличит эффективность помощи детям и семьям.

География проекта

Адлер, Архангельск, Великий Новгород, Екатеринбург, Ижевск, Иркутск, Казань, Красноярск, Москва, Нижний Новгород, Новосибирск, Пермь, Псков, Севастополь, Симферополь, Санкт-Петербург, Тульская область, Улан-Удэ, Чебоксары, Уфа

Целевые группы

1. Специалисты, работающие в сфере ранней помощи детям и их семьям
2. Дети раннего возраста с нарушениями развития и их семьи