Проекты

Краткое описание

В условиях бурного развития технологий учреждения культуры сталкиваются с вызовами, требующими новых компетенций и практического опыта работы с цифровым контентом. Специалистам, привыкшим действовать в контакте с аудиторией, приходится осваивать дистанционные формы деятельности. Проблема обострилась в 2020 году из-за ограничений на доступ посетителей. В кризисной ситуации пришлось использовать новые технологии представления и доставки культурно-исторического контента. Часто переход на дистанционные формы осуществлялся без учета специфических требований целевых аудиторий. Целью заявляемого проекта является развитие и популяризация дистанционных форм просветительской деятельности учреждений культуры в регионах. Для ее достижения следует проанализировать различные медийные решения и выбрать наиболее эффективные в контексте просветительских задач. Сегодня, наряду с традиционными формами общения с аудиторией, распространение получили аудиогиды, предоставляющие значимую информацию без живого контакта с экскурсоводом. Ведущими учреждениями культуры также накоплен опыт визуализации контента с использованием технологий виртуальной и дополненной реальности. Однако этот опыт в недостаточно осмыслен в контексте перехода к “дистанту”. Важно учесть особенности восприятия информации виртуальными посетителями из тех или иных целевых групп. Выбор оптимальных решений для конкретной аудитории требует обратной связи, чтобы оценить восприятие “посетителем” разных информационных форматов. Эта задача решается в ходе интерактивных практик, проводимых в дистанционном формате. Главное событие заявляемого проекта – мультимедийный аналог “тотального диктанта”. Участникам предлагаются интерактивные задания, связанные с культурно-историческим наследием. Задания предполагают умение ориентироваться в контенте, представленном в разных форматах. Анализ ответов дает картину особенностей восприятия конкретным человеком различных медийных решений и позволяют дать рекомендации учреждениям культуры по выбору информационных форматов для работы с различными целевыми группами. Заявляемый проект является сетевым. Организационной основой будет сеть виртуальных филиалов Русского музея. Одна из задач проекта – вовлечение их сотрудников в апробацию мультимедийных интерактивных материалов для значимых целевых групп, будут проведены вебинары, другие дистанционные и очные мероприятия. Итогом подготовительной работы будет проведение массовых мероприятий – мультимедийного развивающего практикума (РМП) для различных целевых групп. Их проведению будет предшествовать информационная кампания по популяризации дистанционных форм просветительской деятельности. В этой кампании будут принимать участие виртуальные филиалы Русского музея, их информационные партнеры и спонсоры.
По итогам проекта для специалистов будут разработаны рекомендации по разработке просветительских программ, изданы аналитические материалы и программы повышения квалификации в области дистанционных форм просветительской деятельности.

Цель

1. Развитие и популяризация дистанционных форм просветительской деятельности учреждений культуры в регионах РФ

Задачи

1. Разработка инструментальной и информационной базы для проведения развивающего мультимедийного практикума
2. Обучение работников региональных учреждений культуры (виртуальных филиалов) методам выбора эффективных форматов представления информации для различных категорий посетителей
3. Проведение сессий развивающего мультимедийного практикума для различных целевых групп
4. Анализ результатов сессий развивающего мультимедийного практикума и разработка рекомендаций по использованию цифровых технологий в образовательной и просветительской деятельности учреждений культуры

Обоснование социальной значимости

Социальная направленность заявляемого проекта обусловлена новыми условиями работы учреждений культуры и развитием дистанционных форматов просветительской деятельности. Эти изменения затрагивают широкую сеть региональных учреждений (музеев, архивов, библиотек), которые должны адаптировать традиционные виды деятельности к изменению социальных и технологических условий. Особую значимость этому направлению развития сферы культуры придает фактор карантинных ограничений на физический доступ посетителей к объектам культурного наследия. Учреждения культуры, чтобы не потерять свою аудиторию, должны стремиться к максимальному расширению и популяризации дистанционных форм деятельности. Решение этой задачи для региональных учреждений культуры становится одним из важнейших направлений профессионального роста сотрудников. И специфика самой решаемой задачи, и внешние условия, в которых оказались учреждения культуры, диктуют необходимость использования сетевых форм и сетевых технологий взаимодействия для повышения уровня просветительской деятельности.
С другой стороны, в непривычной ситуации оказались и представители социальных групп, значимых для учреждений культуры. Изменяется форма и содержание образовательных программ, лекционной деятельности, экскурсии переводятся в виртуальный формат. Для многих “виртуальных” посетителей новые формы представления культурно-образовательного контента непривычны, усвоение содержания связано с трудностями, которые усугубляются отсутствием непосредственного контакта со специалистами, которые могут ответить на возникающие вопросы. С учетом возможностей современных технологий можно дать “виртуальным посетителям” и возможность индивидуального выбора форматов представления информации. Например, для одной категории привлекательным является изложение материала в виде иллюстрированного текста, а для другой – в видеоформате со звуковым сопровождением. Разные медийные решения имеют свои достоинства и недостатки. В дистанционных форматах особенно важно, чтобы учреждения культуры использовали наиболее эффективные медийные решения для представления своих просветительских программ.
В заявляемом проекте целевыми группами являются приоритетные для учреждений культуры аудитории: школьники, молодежь (18+) и представители “третьего возраста”. Задача проекта – помочь специалистам региональных учреждений культуры овладеть дистанционными формами просветительской деятельности и обеспечить интересы основных целевых групп за счет оптимального использования различных медийных решений.
Центральными событиями проекта являются массовые интерактивные мероприятия, проводимые в формате развивающего мультимедийного “тренинга”. В ходе этих мероприятий участникам будут предложены программы для трех основных фокусных групп. Участие будет доступно для всех желающих. К подготовке, проведению и информационному сопровождению мероприятий будут привлечены региональные учреждения культуры.
В ходе сессий РМП участникам будут предложены задания, связанные с изучением информации, представленной в различных форматах. После окончания мероприятия все выполнившие задания получат отчеты о своих результатах и индивидуальные рекомендации по выбору наиболее подходящих форматов изучения культурно-исторического контента.
Вся статистическая информация будет доступна для анализа специалистам учреждений культуры, что позволит использовать наиболее эффективные медийные решения при работе с разными аудиториями.
Таким образом, ожидаемый социальный эффект будет достигнут за счет развития и совершенствования дистанционных форм работы учреждений культуры, учета групповых и индивидуальных особенностей “виртуальных посетителей”, проведения массовых мероприятий культурно-исторической направленности, привлечения внимания широкой общественности к новым технологиям в просветительской деятельности. Дополнительный эффект может быть достигнут за счет расширения аудитории учреждений культуры и вовлечения в эту сферу различных групп “продвинутых” компьютерных пользователей. В круг “потребителей” дистанционных сервисов учреждений культуры получат возможность включиться и русскоязычные аудитории из разных зарубежных стран.

География проекта

Проект основан на использовании дистанционных технологий. Его мероприятия и результаты будут доступны без ограничений на всей территории России. В круг участников проекта также могут включаться русскоязычные пользователи из зарубежных стран (независимо от страны пребывания).

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь 18+
3. Третий возраст
4. Сотрудники учреждений культуры