Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профилактику деструктивного поведения девушек-подростков, проживающих в семьях в социально опасном положении (далее - "семьи СОП")через актуализацию ценностных ориентиров и нравственных установок, ответственного отношения к своей жизни, ценностей целомудрия, обучение умению выстраивать личные границы, укрепление ценности семьи и авторитета родителей. Исследования показывают, что имеются гендерные особенности влияния внешних факторов на проявление девиантного поведения - девушки более чувствительны к воздействиям среды; это влияние глубже затрагивает личностную сферу; особое место занимают вопросы гендерной идентичности (https://npo.tspu.edu.ru/files/npo/PDF/articles/zhiginas_n._v._72_77_4_6_2014.pdf). Проект позволит осуществить работу с несколькими целевыми группами: 1.девушки-подростки 14-17 лет из семей СОП; 2. их родители; 3.девушки 14-17 лет из группы условной "нормы"(социальное окружение основной целевой группы); 4.Специалисты-психологи образовательных организаций (далее – «ОО») города.
В рамках проекта запланированы следующие ключевые мероприятия: 1.Цикл тренинговых занятий «Выбор» (12 занятий в 5 ОО по 2 группы в каждом: 14-15 лет и 16-17 лет.) по 3 направлениям: «Я для себя»-цель блока осознание собственной психологической и физической ценности, формирование стремления к самопознанию и личностному росту, расширение знания о чувствах и эмоциях и управление ими; 2 блок «Я и моё окружение» - цель блока формирование навыков общения, конструктивных стратегий поведения в конфликте и ситуации фрустрации, ассертивности как умения сказать «нет», развитие социального интеллекта; 3 блок «Я и мир» - цель блока личностное и профессиональное самоопределение через проектирование личной траектории развития, особое место отведено вопросам профессиональной ориентации на основе Атласа будущих профессий.
2. Психологический онлайн марафон «Челлендж 24/7», продолжительность 4 недели, каждые 3 дня участницы будут получать задания, направленные на личностный рост, формирование позитивных привычек и творческую самореализацию. Большая часть заданий будет носить терапевтический характер. Отчеты о выполнении будут размещаться в закрытой группе в VK и в личных аккаунтах в Instagram.
3. Родительская академия «Территория согласия» - 8 занятий по 2 часа для родителей участниц программы «Выбор», направленные на повышение психолого-педагогической компетентности.
4. Индивидуальное психологическое сопровождение всех участников проекта-на период реализации проекта у подростков и родителей закрепляется возможность получить одну и более консультацию психолога.
5. Краткосрочная программа повышения квалификации для педагогов-психологов ОО «Территория доверия». Цель-повышение профессиональной компетентности специалистов, работающих со школьниками по профилактике деструктивного поведения, через освоение ими современных техник психологической работы. Число слушателей-36 человек, 5 из них пройдут супервизию в качестве соведущих в программе «Выбор».

Цель

1. Профилактика деструктивного поведения девушек-подростков (14-17 лет), проживающих в семьях в социально опасном положении через реализацию системы мероприятий "Школа взросления"

Задачи

1. Реализация системы мероприятий, направленных на профилактику деструктивного поведения девушек-подростков 14-17 лет в условиях средней школы г.Абакана
2. Повышение родительской компетентности во взаимодействии со своими детьми девушками-подростками по актуальным вопросам воспитания;
3. Повышение компетентности педагогов-психологов школ по профилактике девиантного поведения среди девушек-подростков семей СОП
4. Распространение опыта по профилактике девиантного поведения девушек-подростков в образовательном пространстве Республики Хакасия и Юга Красноярского Края

Обоснование социальной значимости

Мы считаем, что любая форма деструктивного поведения детей (проживающих в семье), прежде всего, вызвана дисфункцией в семейных отношениях. Особенно это характерно для детей, воспитывающихсяв семьях, находящихся в социально опасном положении (здесь и далее - "Семьи СОП"). Семейное неблагополучие, следствием которого является деформация процесса социализации и развития личности ребенка, приводит к росту социально-средовой дезадаптации, девиациям детей и подростков. В результате страдает не только семья, но и вступающий в жизнь человек, все общество в целом. Тем самым, личностная или внутрисемейная проблема трансформируется в проблему социальную. Ученые единодушно отмечают огромное влияние семьи и семейных отношений на формирование отклоняющегося поведения детей и подростков. Безнадзорность, попустительство со стороны родителей, ослабление социального контроля являются внешними условиями, допускающими возможность отклоняющегося поведения, которое переходит во внутреннюю неспособность личности к самоограничению. Для этих детей характерно чувство эмоциональной незащищенности и ненужности, часто заниженная самооценка, размытость границ личности, несформированность стратегии коппинг-поведения при возникновении проблем, трудность в проговаривании своих чувств, искаженность ценностных ориентиров и нравственных понятий. Наша модель работы делает акцент на открытие и развитие ресурсов подростка, получив которые он сам будет способен противостоять дезадаптирующим факторам. И основным ресурсом является система его ценностей и волевая сфера. По данным УМВД России по г. Абакан за 6 месяцев 2020 г. несовершеннолетними совершено 26 преступлений. B совершении преступлений приняли участие 29 несовершеннолетних, рост по лицам участникам составил 20,8%. По возрасту: 6 – в возрасте 14-15 лет; 23 – в возрасте 16-17 лет. Из данных предоставленных КДН и ЗП Администрации г.Абакана следует, что каждая третяя девушка из семей СОП, совершает правонарушение и попадает на индивидуальный профилактический учет. По данным на 01.10.20. из 28 учебных заведений для реализации проекта были выбраны учреждения, возглавляющие "антирейтинг" с числом девушек-подростков, находящихся в социально опасном положении, состоящих на разных видах учета. Это средние общеобразовательные школы № 2, №3, №4 и №29. А так же Абаканский строительный техникум, поскольку там также обучаются подростки 16-17 лет, состоящие на учете.
Многочисленные исследования показывают, что существует непосредственная взаимосвязь между девиантным (здесь – противоправным) поведением и особенностями детско-родительских отношений (https://cyberleninka.ru/article/n/neblagopoluchnaya-s..), то есть такое поведение чаще всего является симптомом неблагополучия семейной системы. А повышение психолого-педагогической компетентности родителей - это одна из эффективных форм влияния на психологическое благополучие личности (родители и отношения с ними как психологический ресурс для ребенка). Особое значение тема родительского просвещения начинает приобретать тогда, когда ребенок попадает в трудную жизненную ситуацию и совершает преступление или правонарушение. Именно тренинговые формы, в отличие от репродуктивно-информационных имеют более высокий процент эффективности и влияния на поведенческие стратегии (около 70%, в противовес 2-3% эффективности информационных форм), не зависимо от возраста. А также зачастую родителю, столкнувшемуся с трудностями, требуется помощь "в моменте", для этого нами будет организовано психологическое консультирование по запросу (онлайн/офлайн). Все эти формы направлены на повышение родительской компетентности. Сегодня в каждой школе города есть педагоги-психологи. Однако, численный состав учеников и загруженность обязательными диагностическими и коррекционными процедурами не позволяет психологу школы вести профилактическую работу в полном объеме. Поэтому мы включили в проект тренинг для педагогов-психологов школ (подготовка) и дальнейшее их участие в роли соведущих программы «Выбор».
Дополнительным осложняющим фактором сегодня стала ситуация режима самоизоляции поскольку это в некоторых случаях привело к потере работы. Угроза распространения коронавирусной инфекции и ограничительные меры внесли существенные коррективы и сказались на ситуации в сферах труда, занятости. Еженедельный мониторинг высвобождения и занятости зафиксировал риск увольнения 2,8 тыс. работников. В таких условиях становится актуальным вопрос информирования граждан о поддержке государства и о новых профессиях на всех возможных площадках. В связи с этим в проект был включен и блок профориентационных вопросов, как одна из составляющих взросления подростков. Все мероприятия по работе с девочками-подростками проводятся психологами. Для профилактики девиантного поведения также необходимо вести комплексную работу с семьей, использовать весь ее потенциал. Именно поэтому в проекте будет задействована целевая группа родителей девочек-подростков 14-17 лет и их социальное окружение (сверстницы).

География проекта

г.Абакан

Целевые группы

1. подростки 14-17 лет
2. родители подростков 14-17 лет
3. педагоги-психологи учреждений образования (школы и техникум)