Проекты

Краткое описание

Проект студии «Сам себе парикмахер» представляет собой разработку и апробацию профориентационного обучающего курса для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучающихся в МКОУ «Белоярская школа-интернат" (далее - школа). Потенциальная аудитория проекта 137 детей. Курс будет разделен на потоки (модули) в учетом интеллектуальных и возрастных особенностей детей.
Проект студии направлен на создание условий для приобретения детьми и подростками первоначального профессионального опыта парикмахерского искусства и навыков самообслуживания, а также их социализацию, развитие мотивации к дальнейшему профессиональному самоопределению.
Содержание проекта предусматривает оборудование на базе школы максимально приближенной модели парикмахерской (достаточной для получения начальных навыков парикмахера) на 4 рабочих места (одновременно обучаются до 8 человек), где участники проекта получат навыки оформления причесок начального уровня сложности, освоят косоплетение и моделирование причесок из кос, а ученики старших классов с учетом их интеллектуальных и физических способностей смогут овладеть приемами стрижки и укладки.
В рамках программы курса с учениками старших классов (более 40 человек) будут проведены занятия по основам финансовой грамотности и предпринимательства (чтобы после окончания школы у детей было понимание основ самозанятости).
Проверка освоения навыков участниками проекта будет проходить во время подготовки к внутришкольным и сельским мероприятиям, где участники проекта будут в качестве парикмахеров (под присмотром наставника) демонстрировать свои умения. Для формирования у детей положительного отношения к процессу обучения и профессии парикмахера запланированы встречи и мастер-классы с действующими специалистами-парикмахерами, а также экскурсии в салоны красоты.
По завершении курса предполагается, что дети, прошедшие начальные модули, овладеют навыками косоплетения и моделирования причесок, а дети, прошедшие все модули курса, смогут получить в дальнейшем профессию «Парикмахер», организовать собственную трудовую деятельность (как предприниматель или самозанятый) и применять полученные профессиональные умения для бытового обслуживания членов своей семьи, родных, друзей.
Кроме профессиональных навыков дети также смогут преодолеть социальные и психологические барьеры (непринятие их обществом, чувство собственной неполноценности, отчуждение), они будут чувствовать свою ценность и нужность, так как научатся делать то, что востребовано обществом (учитывая, что дети проживают в селах, где нет парикмахерских, их навыки будут востребованы)
По итогам реализации проекта будет проведен анализ процесса апробации, внесены необходимые корректировки и обучение будет продолжено за счет собственных средств. Опыт работы будет представлен в Министерстве образования республики с предложением сотрудничества с другими школами, где обучаются похожие целевые группы, а также возможности тиражирования опыта по районам республики Хакасия.

Цель

1. Cоздание условий для апробации программы предпрофессиональной подготовки по профессии "Парикмахер" детей и молодежи с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в возрасте от 7 до 22 лет, проживающих на территории Алтайского района республики Хакасия

Задачи

1. Разработка программы обучения по модулям, проведение ее экспертизы, согласование и утверждение для внеурочной работы
2. Оборудование и открытие учебной Студии "Сам себе парикмахер" с презентацией учебной программы
3. Апробация программы по модулям с учетом индивидуальных особенностей участников проекта и формирование у участников проекта предпрофессиональных навыков
4. Анализ результатов апробации, презентация проекта экспертному сообществу и возможности его тиражирования для других сельских школ, обучающих детей по адаптированным учебным программам

Обоснование социальной значимости

Необходимость создания проекта возникла в процессе поиска решения вопроса социальной изоляции и отчуждения в сельских территориях людей с интеллектуальными и физическими особенностями, особенно детей. Наш фонд ведет работу с социально незащищенными категориями граждан на территории всей республики. И в селах мы столкнулись с проблемой – инвалиды и люди с интеллектуальными нарушениями из-за своих особенностей не могут найти работу, обеспечить себя, создать семью, быть полноценными членами общества (многие инвалиды с детства и всю жизнь чувствуют себя обузой, не способными к самообеспечению).
Изучив причины проблемы и доступные нам способы помощи, мы приняли решение начать работу с детьми, подростками и молодежью с интеллектуальными нарушениями, которым сейчас возможно помочь в их социализации и проф.подготовке для дальнейшей жизни, чтобы вернувшись после школы в свои сёла дети смогли оказывать парикмахерские услуги односельчанам и зарабатывать. По данным Министерства образования РХ на сегодняшний день в республике обучается более 2000 детей и подростков, имеющих интеллектуальные нарушения.
Пока дети проходят обучение в школе-интернате, там возможно создать наиболее подходящие и наименее затратные условия для их развития (их родителям не нужно тратить дополнительные средства на проезд, проживание и питание детей, к тому же будет организована внеурочная деятельность детей и внеурочное общение будет более полезным).
В Хакасии на сегодня работают 10 специальных школ интернатного типа, из них ближайшая школа, расположенная в сельской местности – МКОУ «Белоярская ШИ» Алтайского района (далее – «школа»), выбранная партнером проекта Студии «Сам себе парикмахер». На базе этой школы планируется провести апробацию программы для дальнейшего тиражирования опыта в другие сельские школы (т.к. в городских школах есть своя специфика, отличная от сельских, мы не рассматривали их как базу проекта).
По данным МКОУ "Белоярская ШИ" сегодня их выпускники с легкой умственной отсталостью имеют очень ограниченный выбор профессий (перечень ограничен стандартами обучения в колледжах и техникумах РХ), не востребованных в сельской местности - рабочий зеленого хозяйства, садовник, швея, рабочий по обслуживанию и ремонту зданий, маляр, столяр, слесарь по ремонту сельхоз машин. Так после окончания школы, даже если выпускник получает профессию, то возвращаясь в свое село, он не может найти работу по специальности (сельхоз.предприятия не работают, строительство не ведется, а уехать на заработки из села дети с интеллект.нарушениями самостоятельно не могут, так как нуждаются в помощи близких). Это подтверждает статистика по ежегодным отчётам о самообследовании образовательных учреждений (в целом по всем сельским школам-интернатам статистика по процентному соотношению близкая) - в Алтайском районе за последние три года было выпущено 35 детей с легкой умственной отсталостью. Из них: продолжили обучение – 24 чел.(69% от общего кол-ва выпускников), закончили проф. обучение – 22 чел.(62,9% от общего кол-ва выпускников), на сегодняшний день работает по профессии всего 1 чел., трудоустроены не по профессии 5 чел.
Эти дети после обучения возвращаются к родителям и в дальнейшем почти не имеют шансов на полноценную жизнь, так как не могут ни найти работу, ни переехать, так как не способны жить самостоятельно, становятся социально незащищенными и изолированными от общества.
Как вариант решения этих проблем в селах, среди родителей детей, которые обучаются в МКОУ «Белоярская ШИ», а также ее выпускников до 22-х лет, при поддержке администрации Алтайского р-на и волонтеров было проведено анкетирование и предложен ряд профессий, по которым возможно было бы провести апробацию программ предпрофессиональной подготовки на базе МКОУ "Белоярская ШИ". По результатам анкетирования самой востребованной оказалась профессия парикмахера (67% от общего числа анкетируемых захотели её освоить, в том числе мальчики), т.к. сейчас почти во всех селах отсутствуют эти услуги.
Проект создания студии «Сам себе парикмахер» направлен на создание условий для апробации программы предпрофессиональной подготовки по профессии «Парикмахер» детей и подростков с умственной отсталостью, проживающих на территории Алтайского района республики Хакасия и обучающихся либо завершивших обучение в МКОУ «Белоярская школа-интернат», что позволит этим детям в будущем оказывать парикмахерские услуги на селе и улучшит их социализацию благодаря овладению востребованными навыками.
В студии за период проекта пройдут обучение не менее 130 детей от 7 до 22 лет. Программа обучения будет разработана с учетом возрастных, физических и интеллектуальных способностей детей. По итогам проекта ученики овладеют плетением кос, созданием причесок и укладок, а выпускники еще изучат основы стрижки и пройдут модули по финансовой грамотности и предпринимательству. Предполагается, что по итогам прохождения программы все дети научатся косоплетению и моделированию причесок, а выпускники освоят простые стрижки и укладки.

География проекта

Алтайский район Республики Хакасия - территория проживания целевой аудитории проекта с.Белый Яр Алтайского района - место реализации проекта Опыт реализации проекта будет представлен для тиражирования по сельским школам республики Хакасия, обучающим детей по адаптированным учебным программам

Целевые группы

1. Дети от 7 лет, осваивающие Адаптированную основную общеобразовательную программу в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в МКОУ «Белоярская школа-интернат», постоянно проживающие на территории Алтайского района республики Хакасия
2. Подростки и молодые люди в возрасте до 22-х лет, окончившие обучение по Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в МКОУ «Белоярская школа-интернат», постоянно проживающие на территории Алтайского района республики Хакасия