Проекты

Краткое описание

Консультирование детей и родителей по вопросам школьной логопедии - дислексии, дисграфии, дизорфографии, дискалькулии, включая способы и методы коррекции.
Целевая аудитория - родители так называемых "пограничных" детей, которым тяжело дается программа общеобразовательной школы, но которых комиссия не направляет в коррекционную школу, а так же педагогов государственных школ. Проект нацелен прежде всего на жителей небольших городов и поселков, у которых нет возможности доступа к специализированным консультационным центрам медико-психологической коррекции.
Формат консультирования - очный и дистанционный. Очные консультации реализуются на базе АНОО в пос Рахья Ленинградской области и предназначены для жителей пос Рахья, Ваганово, Углово, Грибное и других близлежащих поселков. Дистанционный формат включает в себя вебинары с советами логопеда и консультации в режиме видеоконференций для всех желающих на неограниченной территории.
Ожидаемые результаты - привлечение внимания и повышение уровня информированности родителей и педагогов к вопросам школьной логопедии. Качественное информирование о существовании проблемы и методах ее решения позволит родителям и педагогам оперативно выявлять причины плохой успеваемости детей в связи с наличием специфических логопедических проблем и оказывать детям специализированную коррекционную помощь в условиях отсутствия школ и классов 5.1 вида.

Цель

1. Обеспечить доступ к качественному образованию детям с ограниченными возможностями здоровья, а именно логопедическим детям с сохранным интеллектом, проживающим вдали от крупных городов

Задачи

1. Повысить информированность родительской и педагогической общественности о школьной логопедии путем проведения очных и дистанционных консультаций
2. Разработать формат дистанционного консультирования по вопросам школьной логопедии
3. Информировать родителей и педагогов о вариантах построения индивидуального образовательного маршрута логопедических детей с сохранным интеллектом в условиях массовой школы в отсутствие специалистов-логопедов
4. Привлечь внимание родительско-педагогической общественности к вопросам школьной логопедии

Обоснование социальной значимости

В настоящее время растет количество детей с сохранным интеллектом, но имеющимися логопедическими проблемами, в частности дислексией, дисграфией и дизорфографией. Между тем, регионы испытывают острый дефицит коррекционных школ и классов вида 5.1, показанных таким детям. Например, во Всеволожском районе Ленинградской области нет ни одного класса 5.1 вида. Педагоги обычных массовых школ зачастую не способны опознать логопедические проблемы ребенка и понять причины плохой успеваемости и поведения ребенка. Наш проект нацелен на повышение информированности родительской и педагогической общественности о специфических логопедических проблемах школьников и методах коррекции такого рода проблем. Получив нужную информацию, педагоги смогут выстраивать траекторию образовательного маршрута таких детей, а родители - вовремя обратиться к специалистам или постараться скомпенсировать проблему самостоятельно/в тандеме со школьным педагогом, используя предоставленные в рамках консультирования методики. Слова "логопедическая коррекция" должны перестать ассоциироваться с умственной отсталостью, а логопедические дети с сохранным интеллектом должны получить шанс на полноценную реализацию своих талантов и доступ к качественному образованию в соответствие с их потребностями.

География проекта

вся страна в дистанционной части, очная часть распространяется на Рахьинское муниципальное образование Ленинградской области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. родители детей с логопедическими проблемами