Проекты

Краткое описание

Проект "Говорята" направлен на содействие индивидуальному развитию и формированию психического здоровья и благополучия 60 неговорящих детей с ОВЗ, инвалидностью, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями от 2 до 9 лет, проживающих в г.Дзержинск, их социальной адаптации в обществе, путём проведения комплексной абилитации и социализации детей, применяя современные эффективные методики, а также на улучшение психо-эмоционального состояния родителей, воспитывающих детей целевой группы, путём снятия эмоционального напряжения, психологической разгрузки и восстановления их ресурса.

В рамках проекта предусматривается проведение индивидуальных курсов абилитации для социальной адаптации, развития коммуникации и социализации, речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных способностей 60 неговорящих детей (курс 3 месяца), используя современные и эффективные методики в коррекционной работе, которые дополняют друг друга, ускоряют развитие и усиливают полученные результаты у детей. Курс абилитации для каждого ребёнка включает в себя комплексную диагностику с ЭЭГ исследованием (3 раза за курс): для выявления нарушений, написания индивидуальной программы коррекционной работы с её дальнейшей корректировкой и мониторинга полученных результатов, для достижения максимальных результатов у каждого ребенка 84 индивидуальных занятий (с логопедом; с специалистом по ЛФК и сенсорной интеграции; курс занятий по адаптивному нейробиоуправлению, курс по программе «Alpha-Balance») и 96 групповых занятий (по арт-терапии; логоритмике; игротерапии; сказкотерапии). Всего 180 занятий. Для 10 детей с проблемами дыхания, глотания, стимуляции сосательной функции, проблемами с приемами пищи, дисграфическими нарушениями будут проведены консультации с подбором индивидуальных методов работы нейрологопедом. Праздничные инклюзивные мероприятия не только подарят детям атмосферу праздника, но, т.к они несут в себе коррекционную работу, то помогут закрепить полученные навыки правильного поведения в общественных местах, коммуникативные и социальные навыки. Проектом также предусмотрена работа с родителями с целью улучшения их психоэмоционального состояния, путём проведения курса программы «Alpha-Balance», разработанной индивидуально после проведённого ЭЭГ исследования.

Комплексность курса, эффективность методик, обеспечит стойкий результат: будут сформированы интеллектуальные, психо-эмоциональные, коммуникативные и социальные навыки, улучшатся речевые навыки, научатся формировать фразы, улучшится восприятие информации, память, концентрация внимания, образное мышление и способности к различным видам творческой деятельности, повысится уровень социализации. Родителя смогут пройти курс не отрываясь от своих дел, прослушивая его в домашних условиях. В результате у родителей снизится уровень усталости и тревожности, эмоционального напряжения, улучшится их психоэмоциональное состояние, что в значительной степени улучшит психологический климат в семьях, качество жизни семей.

Цель

1. Содействие индивидуальному развитию и формированию психического здоровья и благополучия 60 неговорящих детей с ОВЗ, инвалидностью, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями от 2 до 9 лет, проживающих в г.Дзержинск, их социальной адаптации в обществе, путём проведения комплексной абилитации и социализации детей, применяя современные эффективные методики.
2. Улучшить психо-эмоциональное состояние родителей и психологический климат в семьях, воспитывающих неговорящих детей с ОВЗ, инвалидностью, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями от 2 до 9 лет, путём снятия эмоционального напряжения, психологической разгрузки и восстановления их ресурса.

Задачи

1. Создать условия для проведения курсов абилитации и социальной адаптации неговорящих детей с ОВЗ, инвалидностью, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями от 2 до 9 лет, в т.ч. повысить квалификацию специалистов по проведению ЭЭГ исследованию, методикам «Alpha-Balance» и адаптивному бионейроуправлению.
2. Разработать индивидуальный маршрут для коррекционной работы на основании проведённого исследования.
3. Провести бесплатные индивидуальные курсы комплексной абилитации для 60-ти неговорящих детей с ОВЗ, инвалидностью, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями от 2 до 9 лет, направленные на развитие детей и формирование психического здоровья, применяя эффективные методики.
4. Способствовать развитию коммуникации и социальной адаптации детей целевой группы через инклюзию.
5. Оказать родителям помощь в стабилизации психологического состояния, разгрузки и восстановления ресурса.

Обоснование социальной значимости

На 01.07.2022г, кол-во детей инвалидов в Нижегородской области составило 13 374 детей (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=1). Число детей, имеющих особенности развития, выросло в России за 3 последних года на 6% (https://rg.ru/2021/07/11/v-rossii-za-tri-goda-na-6-vyroslo-chislo-detej-s-osobennostiami-razvitiia.html), также увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на 9,4% (https://vz.ru/news/2021/4/30/1097394.html#:~:text=В%20России%20отмечен%20рост%20числа,Кузнецова%20на%20итоговой%20коллегии%20Минпросвещения).
На 1 место вышли детские психические расстройства. Они составляют до четверти всех случаев детской инвалидности в стране. По данным территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Нижегородской области на 1 января 2019 года было зафиксировано 714 случаев расстройства аутистического спектра (РАС), на 1 января 2022 года с установленным диагнозом РАС до 18 лет в регионе насчитывалось 1482 ребёнка (+768 случаев). Статистика прошлых лет показывает: прирост по области–примерно 300-400 случаев в год. Но надо понимать, что часть родителей по разным причинам не хочет подтверждать диагноз официально, и их дети в статистику не входят (https://nn.aif.ru/society/details/pomoch_detyam_dozhdya_kak_v_nizhnem_novgorode_rabotayut_s_detmi-autistami). По данным ВОЗ, РАС страдает 1 из 160 детей. Значительная часть детей с РАС (от 25 до 50%) имеют сопутствующие нарушения - задержка психического и психо-речевого развития, эпилепсия, тревожность, умственная отсталость, расстройства моторики и координации. Социальная среда таких детей ограничена семейным кругом, поэтому детям очень часто трудно социально адаптироваться в обществе. Неговорящим детям, детям с тяжёлыми речевыми нарушениями очень трудно взаимодействовать не только с своими сверстниками вне семьи, но и с членами своей семьи. Таким детям сложно выразить свои желания и потребности, принимать участие в игровой деятельности, что очень важно в возрасте от 2 до 9 лет, когда у ребёнка помимо развития его интеллектуального и психологического здоровья формируются социальные и коммуникативные навыки. Такие дети чаще других сталкиваются с социальными барьерами, которые не позволяют им полноценно жить в обществе, дружить, играть и учиться с сверстниками. В связи с этим, родители часто ограничивают себя и своих детей в общении, избегают новых знакомств, находятся в социальной изоляции, что негативно сказывается как на развитии детей, так и на их психоэмоциональном состоянии и психологическом здоровье. Пребывая в состоянии хронического стресса, вызванного болезнью ребенка, обстоятельствами его лечения и проблемами, поведенческими нарушениями ребёнка, близкие уходят в себя, замыкаются. Часто они вынуждены отказаться от посещения культурных учреждений, от проведения досуга или просто не могут отлучиться из дома из-за невозможности оставить ребенка одного. Все эти факторы ухудшают их психо-эмоциональное состояние, что в свою очередь негативно сказывается на всех членах семьи, на психологическом климате внутри семьи, на качестве их жизни. Стоимость прохождения курсов абилитации, особенно комплексных курсов, очень высока и часто семьи не могут обеспечить для своего ребёнка системность психо-коррекционной работы, что в свою очередь плохо сказывается на развитии ребёнка, социальный ущерб оказывается непреодолим, ребёнок не способен к коммуникации, самообслуживанию, требует постоянного ухода. В дальнейшем его содержание и обеспечение ложится на плечи семьи и социальных структур. В наш центр всё чаще обращаются семьи, в которых воспитываются неговорящие дети, дети с тяжёлыми речевыми нарушениями. С их стороны имеется четко сформулированный запрос на разработку и реализацию данного социального проекта. Кроме того, в области наблюдается острый дефицит квалифицированных специалистов, способных провести качественное ЭЭГ исследование и расшифровку полученных данных для детей с ментальными нарушениями в силу их поведенческих нарушений, а ведь от правильности выявленных нарушений зависит правильность разработки индивидуальной программы абилитации для детей и соответственно получение результатов в развитии ребёнка. Для полноценной абилитации неговорящих детей, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями требуется комплексная, скоординированная работа команды квалифицированных специалистов, применение современных и эффективных методик. Проект способствует индивидуальному развитию и формированию психического здоровья и благополучия 60 неговорящих детей (курс длится 3 месяца, 4 потока по 15 детей), а также поможет родителям снять эмоциональное напряжение, получить психологическую разгрузку, восстановить их ресурсность, справиться с бессонницей, нервозностью, что улучшит их психо-эмоциональное состояние и психологический климат в семьях. Учитывая специфику целевой группы, проект имеет высокую социальную значимость и актуальность, улучшит качество жизни не только "особенных детей", но и семей в целом.

География проекта

Все мероприятия будут проходить на базе НРООПДИ "Дети - Ангелы" г.Дзержинск, Нижегородской области.

Целевые группы

1. Неговорящие дети с ОВЗ, инвалидностью, дети с тяжёлыми речевыми нарушениями от 2 до 9 лет, проживающие в г.Дзержинск - 60 детей.
2. Родители, воспитывающие неговорящих детей с ОВЗ, инвалидностью, детей с тяжёлыми речевыми нарушениями - 60 родителей.