Проекты

Краткое описание

Проект "МОСТ" предполагает организацию общедоступного подросткового коворкинг пространства как формы социально воспитательной работы для профилактики негативных форм поведения и развития личности подростков. Мотивация к общению занимает первое место в жизни подростка. В общении происходит усвоение социальных норм, переоценка ценностей, удовлетворяется потребность в признании и самоутверждении.
Городская пионерская организация ТГДМОО Пионеры Тольятти накопила успешный опыт в воспитании подрастающего поколения, опирающийся на теоретическую и научно-методическую базу. В настоящий момент в организации состоят 11 пионерских отрядов и дружин, 15 педагогов, организовано стабильное и непрерывное педагогическое взаимодействие - сетевая группа. К воспитательной деятельности привлекаются специалисты в области психологии, социологии, детского движения и НКО. Деятельность организации в рамках проектов "DIY - Академия" и "Земля, опалённая войной", реализованных на средства Фонда Президентских грантов оказалась очень актуальной и востребованной на территории г.о.Тольятти.
Реализация проекта DIY - Академия позволила школьникам г.о. Тольятти посетить универсальные мастерские, где можно работать с различными инструментами: со столярным (для мальчиков) и швейным (для девочек). Дети на практике обучались определённым трудовым навыкам и делали своими руками вещи, нужные для других людей: ветеранов, проживающих в Тольяттинском пансионате для ветеранов труда. Проект DIY - Академия стал очень востребованным среди школьников.
В рамках проекта МОСТ будет создано рабочее пространство для подростков, представляющее собой синтез классических мастер-классов и новых актуальных активностей: игротека и интеллектуальные игры, интернет-коммуникации, интересные и познавательные интерактивные встречи и дискуссионные площадки, мотивационные мероприятия. Всё это позволит участникам проекта выйти на новый уровень осознанности и саморазвития.
Помещением коворкинга будет кабинет, площадью 35 кв.м. - место работы и отдыха, , место проведения дискуссий и мастер-классов, творческих встреч. Будет оборудовано: игротека, небольшая библиотека, фильмотека для подростков, здесь можно поработать за компьютером, посмотреть фильм, почитать, пообщаться с друзьями, обсудить проект, зарядить свои гаджеты и воспользоваться бесплатным Wi/Fi. С подростками будут работать педагоги, психологи и другие специалисты: дизайнеры, архитекторы, фотографы и т.д.
Оформление коворкинга: рабочий стол, с возможностью разместить до 15-20 человек; складные стулья, мягкие кресла-мешки; панель с проектором для просмотра фильма,организации дискуссии; стеллажи,шкафы, столы с розетками для подзарядки, кофе-зона, оргтехника .
Наш проект поможет самоопределению и развитию личности подростков через разнообразную деятельность и общение, что будет нивелировать негативные формы поведения участников проекта, создаст условия для активации собственного потенциала школьников и осознанного отношения к жизни.

Цель

1. Создание условий для развития личности и активации собственного потенциала подростков через вовлечение в интерактивное обучение и деятельность, имеющую социальную значимость.

Задачи

1. Обустроить территорию коворкинг - пространства.
2. Создать условия для функционирования коворкинга.
3. Разработать программу деятельности коворкинг-пространства.
4. Организовать интерактивное обучение и общение подростков, используя новые актуальные подходы и методы.
5. Создать условия для инициативного взаимодействия подростков через социально значимую деятельность.
6. Проанализировать эффективность проекта, подвести итоги, дать рекомендации по его дальнейшему развитию.

Обоснование социальной значимости

Губернатором Самарской области Д. Азаровым в 2019 году была поставлена задача — усовершенствовать систему работы по профилактике девиантного поведения детей и подростков. «Девиантное поведение несовершеннолетних является индикатором нарушения процессов их социализации, а устойчивый рост и разнообразие их проявлений (суициды, алкоголизм и наркомания, участие в деструктивных молодежных объединениях, общественно-опасное поведение, бродяжничество и др.) приводят к возрастанию деструктивных социальных последствий» В условиях современной жизни разработка новых средств, технологий и методов профилактики различных девиаций в детской и подростковой среде является актуальной задачей для обеспечения безопасности и нормального развития общества в целом.
(http://psymedcare.ru/deviantnoe-povedenie-podrostkov)
Изучив статистику девиантного поведения подростков в России, Самарской области и городе, наша организация предлагает вовлечение в проектную деятельность в первую очередь «трудных» подростков и школьников из малообеспеченных семей.
Подростковым считается возраст от 12 до 17 лет. Дети сталкиваются с многочисленными психологическими проблемами в этот период: они пытаются стать независимыми от родителей, учатся правильно строить свои отношения со сверстниками, вырабатывают для себя комплекс этических принципов, развиваются интеллектуально, приобретают чувство индивидуальной и коллективной ответственности.
Очень важное место в жизни подростка занимает общение, где происходит усвоение социальных норм, переоценка ценностей, удовлетворяется потребность в признании и самоутверждении. Чтобы утвердиться в новой социальной позиции, подросток старается выйти за рамки ученических дел в другую сферу, где он «создаёт возможность реализации своей индивидуальности» через увлечения – сильные, часто сменяющие друг друга. Зачастую эти увлечения имеют далеко не безобидный характер.
Проведя опрос целевой аудитории проекта, мы выяснили, как проводят своё свободное время тольяттинские подростки: 86% школьников предпочитает проводить все свободное время вне дома. Ребята отвечали, что гуляют во дворе, парках и торговых центрах. Школьники ежедневно проводят в социальных сетях 1,5-3 часа, причем большинство времени уходит на чтение новостей и виртуальное общение. Это может выражаться в разных формах: совместные компьютерные игры, переписка в социальных сетях, видеозвонки и традиционные прогулки по городу. Можно сделать вывод: подростки не всегда могут правильно организовать свое свободное время. Многие из них бесцельно бродят по улицам и ищут себе сомнительные развлечения. Зачастую это приводит к проблемам в школе, с родителями.(https://zen.yandex.ru/media/forstudents/issledovanie-kak-provodiat-svobodnoe-vremia-sovremennye-podrostki--5b1630358a661900a9ed08fd)
Отсутствие "полезной" досуговой занятости приводит к расшатыванию морально-нравственных норм и правовых устоев у школьников, поэтому наш проект предлагает студию- коворкинг, где можно встретиться с друзьями, принять участие в тренинге, тимбилдинге, пройти онлайн-интенсив, мастер-класс или вебинар, посмотреть и обсудить фильм, сделать домашнее задание, узнать и научиться чему-то новому. И за это не нужно платить. С подростками будут работать педагоги и психологи, специалисты: художники, дизайнеры, фотографы, журналисты и т.д.
В рамках проекта МОСТ будет создана развивающая среда для приобретения жизненно-важных навыков и знаний, которые помогут актуализировать школьников во взрослую жизнь. Наш проект предлагает подросткам приобрести опыт социального взаимодействия, который не может возникнуть в школе или в семье. Например, приходя в коворкинг, посещая наши мероприятия, подросток приобретает опыт неформального взаимодействия со взрослыми, общения в разновозрастной группе, и т.д. В нашем проекте мы предлагаем школьникам не просто занять свободное время, а организовать его с максимальной эффективностью для развития личности: участвовать в тренингах, тимбилдингах, мотивационных мероприятиях, и т.д.
Инновационность МОСТа в создании эффективной коллаборативной среды обучения, где подростки смогут приобрести новые знания, опыт, приобщиться к различным видам деятельности, что сделает возможным реализацию индивидуальности подростков через программы и занятия различной направленности, сформирует позитивные интересы школьников.
Коворкинг МОСТ даст возможность свободно пробовать себя в разных направлениях, творческих экспериментах, не зацикливаться на оценке и результате, пробовать, искать. В современном мире это большой плюс — иметь зону свободы и эксперимента. Ребенку не ставят оценки: занятия просто приносят удовольствие. Возможность делать то, что нравится, прививает чувство свободы, что очень важно для самоопределения и личного успеха.
Таким образом, мы создаем условия для социализации и развития потенциала подростков, через разнообразную развивающую деятельность и позитивное общение.

География проекта

Г.о.Тольятти.

Целевые группы

1. учащиеся 5-11 классов