Проекты

Краткое описание

БФ "ДОБРО" накопил большой опыт в общении с семьями, имеющими детей с особенностями развития здоровья и готов делиться им для снятия "барьера" между такими семьями и обществом в целом. В рамках проекта будет отснято 10 социальных видеороликов о семьях, имеющих детей с ОВЗ. В каждом ролике раскрывается "барьер", который мешает такой семье нормально и полноценно социализироваться. Ролики помогут обществу понять "особые" семьи и принять их со всеми особенностями, понять реакции этих семей на те или иные действия/бездействия, слова. "Особые" семьи смогут получить обратную связь от психолога по многим вопросам. Все это отразится в коротком 3хминутном ролике. Мы сможем помочь "особым" семьям встроиться в общество, а обществу принять их. Видеоролики будут транслироваться через социальные сети и видеохостинги Youtube и Rutube по всей территории Российской Федерации и носить "вирусный" характер.

Цель

1. Снять барьер между семьей, имеющей ребенка с особенностями развития здоровья и обществом; наладить взаимопонимание между ними; социализировать такие семьи при помощи психолога.

Задачи

1. Определение острых и значимых вопросов/проблем со стороны семей, имеющих ребенка с особенностями развития здоровья и определение вопросов/проблем со стороны общества в принятии/реагировании на семьи, имеющие ребенка с особенностями развития здоровья.
2. Профессиональная психологическая оценка вопросов/проблем, включенных в проект, для раскрытия их в видеороликах.
3. Снятие барьера между семьями, имеющими детей с особенностями развития здоровья и обществом в целом, в том числе социализация таких семей.
4. Создание информационного канала "Снимая барьеры!" на видеохостингах.
5. Создание 10 социальных 3хминутных видеороликов "Снимая барьеры!"

Обоснование социальной значимости

Красота нашей Земли не перестает восхищать и удивлять! Мы делимся своей радостью, общаемся, гуляем, занимаемся спортом, посещаем театры и выставки. Стремимся получить образование, найти свое место в этом мире. А как находят свое «место под солнцем» те, у кого есть проблемы со здоровьем? Те, кто в некоторой степени лишен этого, те, кто имеют ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).
Перед такими людьми вырастают горы непонимания и отчужденности окружающих. Многие здоровые люди избегают общества людей с ОВЗ, отказываются принимать их как равных. Наиболее уязвимы в этом отношении дети и их семьи. Часто, испытывая неприязнь со стороны остальных, они уходят в себя, избегают общения.
В нашей стране остроту проблеме социализации придает то, что до 1917 года система оказания помощи этой категории детей не сложилась, а вплоть до 1990-х годов работа с ними осуществлялась в специальных домах-интернатах изолировано от общества; вплоть до начала 21-го века проблемы инвалидов оставались где-то «за границами» жизни здорового человека. Сейчас «оживились» и наука, и практика, и общественное сознание в отношении детей с ОВЗ.
Одной из острых социально-экономических и демографических проблем российского общества является введение детей с ОВЗ в социум. Знаменитые психологи П.С. Выготский, С.Я. Рубинштейн, П.Я. Гальперин в качестве доминирующей стороны в развитии личности называют социальный опыт, который усваивается ребенком на протяжении всего детства. В процессе усвоения этого опыта происходит не только приобретение детьми отдельных знаний и умений, но осуществляется развитие их способностей, формирование личности. Современное российское законодательство, вырабатывающее определённый уровень толерантности к детям с ОВЗ, соответствует общепризнанным международным стандартам и имеет гуманистическую направленность. Основная проблема ребёнка с ОВЗ в нарушении его отношения с миром, в ограниченной подвижности, бедности контактов с ровесниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недостижимости ряда культурных ценностей, образования. В большей степени это все следствие "закрытия" всей его семьи от мира, от взглядов. Вначале XXI в. сознание людей все более и более обращается к детям-инвалидам, наше государство и общество всячески стремится оказать им помощь и поддержку, устранить барьеры, мешающие им стать частью общества. Прежде всего, Правительство РФ создает различные программы, направленные на социальную интеграцию и отсутствие барьеров в жизни детей-инвалидов.
Очень много различных мероприятий направлено на социализацию семей, имеющих ребенка с ОВЗ, но далеко не все они могут решить эту проблему. Вывести семью в социум - не означает полноценно ее социализировать. На все эти и другие вопросы наши "особые" семьи готовы дать ответ через камеру и получить разъяснение психолога. Национальным исследовательским университетом Высшая школа экономики проведено исследование по выявлению отношения населения к детям с ОВЗ . В ходе исследования был проведен масштабный сбор данных с применением методов количественного и качественного опросов населения России. Количественный метод включил проведение опроса по формализованной анкете 1 618 граждан Российской Федерации в возрасте старше 18 лет. География опроса: 130 населенных пунктов 33 субъектов РФ. Большая часть респондентов, принявших участие в исследовании (59,5%), не сталкивается в своей обыденной жизни с людьми, имеющими инвалидность. На вопрос «Какую информацию, связанную с детьми-инвалидами, Вы хотели бы получать из публикаций и эфиров СМИ?» ответили так: Как и чем можно помочь детям-инвалидам? Каким образом общаться, как себя вести с детьми-инвалидами, чтобы их не обидеть? Информация о проблемах детей-инвалидов и их семей? Ожидания самих детей-инвалидов в отношении общества? Не нуждаюсь в информации такого рода? Вопросов взаимодействия общества и семей , имеющих ребенка с ОВЗ очень много. Мы можем помочь в их решении и психологической разборке.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Семьи, имеющие ребенка с особенностями развития здоровья в возрасте от 3 до 18 лет. Родители, имеющие ребенка с особенностями развития здоровья в возрасте от 3 до 18 лет. Женщины и мужчины, не имеющие детей и родственников с особенностями развития здоровья.