Проекты

Краткое описание

Проект направлен на комплексное развитие детей с синдромом Дауна дошкольного возраста (3-6 лет) и психолого-педагогическую и методическую поддержку их семей.
Проект функционирует в виде шести групп поддерживающего обучения для детей с синдромом Дауна для разных возрастов (по две группы: 3-4, 4-5, 5-6 лет) и шести групп психолого-педагогической и социальной поддержки их семей. Задача групп поддерживающего обучения – дальнейшее формирование и совершенствование коммуникативных, речевых, когнитивных и двигательных навыков, а также способностей к самообслуживанию, которые помогут детям с синдромом Дауна поступить в детские сады и школы.
Программа этих групп разрабатывается с учетом умений и навыков, которые дети усвоили в первые годы жизни. Она нацелена на дальнейшую поддержку и стимуляцию всех сфер развития детей с синдромом Дауна. В программе участвуют логопеды, дефектологи, психологи, специалист по социальному сопровождению. Каждое групповое занятие носит комплексный характер, где дети учатся заниматься самостоятельно, без родителей. В качестве основного метода работы используется обучение в процессе игры. Их родители посещают занятия по психологической поддержке, во время которых они могут ближе познакомиться друг с другом, оказать друг другу поддержку и поделиться опытом, обсудить насущные проблемы. Педагоги и психологи консультируют родителей по вопросам воспитания, развития и взаимодействия с детьми, по оптимизации внутрисемейной атмосферы.
В рамках проекта для семей с детьми с синдромом Дауна организуются обучающие семинары для родителей, экскурсии, праздники и другие социокультурные мероприятия, направленные на преодоление социальной изоляции и повышение социальной адаптации семей с особыми детьми в обществе.
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» 22 года бесплатно осуществляет комплексную психолого-педагогическую и социальную поддержку семей, имеющих детей с синдромом Дауна. Работа охватывает все аспекты развития, воспитания, социальной адаптации особых детей и способствует их подготовке к самостоятельной жизни, успешному общению со сверстниками, посещению детских садов и школ. В своей деятельности педагоги и психологи БФ «Даунсайд Ап» опираются на опыт ведущих отечественных и зарубежных ученых и практиков, используют научно доказанные подходы к развитию детей и разрабатывают авторские методики, опираясь на многолетний практический опыт специалистов фонда.

Цель

1. Дети с синдромом Дауна дошкольного возраста (3-6 лет) обладают всеми необходимыми навыками для успешного взаимодействия и развития в детском саду и школе. Для достижения вышеозначенной цели необходимо комплексное развитие детей с синдромом Дауна дошкольного возраста (3-6 лет), а также психолого-педагогическая и социальная поддержка их родителей.

Задачи

1. Дети с синдромом Дауна (3-6 лет) обладают коммуникативными, речевыми, интеллектуальными и двигательными навыками (психофизическое развитие).
2. Дети с синдромом Дауна (3-6 лет) обладают социально-бытовыми навыками (социализация).
3. Родители детей с синдромом Дауна (3-6 лет) получают психолого-педагогическую помощь и социальную поддержку (родители – ресурс для ребенка).
4. Родители детей с синдромом Дауна (3-6 лет) получают информационно-методическую поддержку в вопросах воспитания и развития их детей.

Обоснование социальной значимости

По оценкам международных экспертов, в России живет более 50 тысяч человек с синдромом Дауна, причем около половины из них – это дети. В базе данных фонда «Даунсайд Ап» только в Москве детей с синдромом Дауна– около 1100 человек, а на территории РФ – 8000 человек.
Подавляющее большинство детей с синдромом Дауна может научиться ходить, есть, одеваться, говорить, играть, заниматься спортом. В настоящее время нет никаких сомнений в том, что дети с синдромом Дауна обучаемы. Как у любого из нас, у человека с синдромом Дауна есть свои сильные и слабые стороны, привычки и предпочтения, увлечения и интересы.
Несомненно и то, что дети с синдромом Дауна гораздо лучше реализуют свой потенциал, если живут дома, в атмосфере любви. Если у них есть возможность заниматься по программам комплексной помощи, ходить в развивающий центр, детский сад и в школу, дружить со сверстниками и комфортно чувствовать себя в обществе.
Основная помощь, которая действительно остро необходима детям с синдромом Дауна с самого раннего возраста – это педагогическая. А также их родители остро нуждаются в психолого-педагогической помощи и социальной поддержке.
Комплексные методики обучения детей с синдромом Дауна и поддержка их родителей, способствуют максимально возможным улучшениям в развитии, поддержании здоровья, профилактике вторичных ограничений, наиболее успешной социализации ребенка и включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество.
В силу того, что дети с синдромом Дауна, как правило, по состоянию здоровья не самостоятельны, не социализированы, родитель должен постоянно находиться рядом, создавая, таким образом, чрезмерную опеку над ребенком, что лишает ребенка возможности развить самостоятельность.
Вместе с тем, когда в семье рождается ребенок с синдромом Дауна, вся семейная система меняется, семье приходится перестраивать свою жизнь, так как привычный быт всей семьи отягощается дополнительными специфическими заботами о ребенке. В случае рождения ребенка с особенностями развития многим родителям трудно это принять, что иногда приводит к уходу одного из родителей из семьи.
В результате длительного без перерыва на отдых ухода мамы становятся психологически опустошенными, у них истощаются психологические ресурсы. Такие родители без помощи и поддержки становятся и соматически больными и сами уже нуждаются в психологической поддержке и уходе.

География проекта

Вся Россия.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. семьи с детьми с синдромом Дауна