Проекты

Краткое описание

Одно из направлений работы Межрегиональной общественной организации «Центр развивающих технологий «Сотрудничество» – работа с молодежью/школьниками по развитию навыков проектной деятельности и развитию «мягких» навыков (soft skills), которые будут полезны им в будущем. Частый запрос со стороны педагогов и родителей – организовать дополнительную работу в области профориентации и повышения осведомленности школьников о профессиях. В заявленном проекте «#PROпрофессии» наша организация поможет в осознанном выборе будущего профессионального маршрута не менее 500 школьникам через передачу программы осознанного выбора профессионального маршрута школьника #PROпрофессии 120 педагогам-наставникам в Алтайском крае, Республике Алтай, Кемеровской области, Красноярском крае, Республике Хакасия.
Важной особенностью проекта является тот факт, что предложенная школам программа #PROпрофессии будет реализовываться при активном участии молодых людей в реализации программы в школе, что позволит поддержать естественную мотивацию и интересы школьников, позволит им стать субъектами всех процессов и принять на себя часть ответственности за результаты программы, поставить собственные осознанные цели в плане будущей профессии.
В рамках проекта будет:
- проведен пилотный запуск программы #PROпрофессии в 10 образовательных организациях в Красноярском крае и в Республике Хакасия: педагоги и школьники получат пошаговое руководство по программе, пройдут сессии обучения, молодые люди проведут картирование родителей/выпускников/местного сообщества для выявления, какие профессии присутствуют в населенном пункте, а также какие профессии востребованы, какие профессии можно получить в местных учебных заведениях, будут записаны подкасты и проведены встречи-погружения #PROпрофессии с представителями различных профессий чтобы показать сегодняшним школьникам целеустремленных людей и их цели в разных профессиональных областях; рефлексивный блок посвящен работе с личными целями молодых людей, с пониманием собственных сильных сторон и интересов для осознанного самоопределения. Не менее 120 педагогов-наставников пройдут обучение и получат поддержку по запуску молодежной программы #PROпрофессии в своих организациях в Красноярском крае, республике Хакасия и Алтай, Алтайский край, Кемеровской области.
Ожидаемые результаты: не менее 500 молодых людей, получивших поддержку по разработке будущего профессионального маршрута, разработанная и апробированная программа осознанного выбора профессии, 5 регионов, охваченных мероприятиями проекта, 120 педагогов, которым оказаны услуги в области образования, просвещения, 50 записанных подкастов и 30 встреч-погружений с представителями различных профессий.

Цель

1. Помочь в осознанном выборе будущего профессионального маршрута не менее 500 школьникам через передачу программы осознанного выбора профессионального маршрута школьника #PROпрофессии 120 педагогам-наставникам в Алтайском крае, Республике Алтай, Кемеровской области, Красноярском крае, Республике Хакасия.

Задачи

1. Запустить программу #PROпрофессии при участии молодежных команд в 10 образовательных организациях в Красноярском крае и в Республике Хакасия.
2. Провести срез изменений осведомленности у молодежи о существующих профессиях и наличия разработанного профессионального маршрута, способствующего осознанному выбору будущего.
3. Тиражировать молодежную программу #PROпрофессии не менее 100 педагогам-наставникам в Красноярском крае, Республиках Хакасия и Алтай, Алтайском крае, Кемеровской области.

Обоснование социальной значимости

Выступая в феврале 2020 года на IV Международной конференции по управлению качеством образования «Как помочь школьникам с профессиональным самоопределением?» министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов сказал, что работу по профориентации в школах следует поднять на качественно новый уровень. Министр отметил, что результаты исследований качества образования по предмету «обществознание» показали достаточно низкий уровень осведомленности восьмиклассников о профессиях. «Участникам исследования было предложено указать хотя бы две профессии в какой-либо сфере деятельности, кратко охарактеризовать круг обязанностей представителей этих профессий и назвать два предмета школьной программы, которые необходимо углубленно изучать будущим представителям этих профессий. В зависимости от сферы деятельности с заданием полностью справились только от 5 до 17 % участников. Такой результат говорит об определенных проблемах - отсутствии у школьников системных знаний в данной области», – отметил Сергей Кравцов (Источник: https://fioco.ru/iv-conference )
Кравцов уточнил, что у детей отсутствует какая-либо системная информация о профессиях, и они опираются на опыт и представления взрослых. Также видно, насколько сильно может влиять на профессиональный выбор детей уровень их осведомленности о профессиях. По его мнению, важно выстраивать школьную систему таким образом, чтобы повышать этот уровень.
«Большая часть работы по профориентации начинается в школе. И нам предстоит поднять ее на качественно новый уровень. Школам необходимо более тесное сотрудничество с предприятиями, обновление программ обучения так, чтобы дети получали практические знания, соответствующие реальности», – добавил Кравцов.
Заявленный на конкурс проект «#PROпрофессии» является частью деятельности Межрегиональной общественной организации «Центр развивающих технологий «Сотрудничество» по поддержке национального проекта «Образование». На этапе разработки проекта мы провели серию интервью с руководителями образовательных организаций и педагогами (март 2020 г.): сотрудники школ, даже если они имеют большой педагогический стаж и опыт, не обладают специальными знаниями по профориентации; они выступают в роли посредника между внешними организациями, специалистами и детьми. Профориентационная работа в школе входит в обязанности завуча по воспитательной работе, реже в обязанности социального педагога и/или психолога. Работа по профессиональной ориентации в школе скорее ориентирована на помощь в выборе уровня дальнейшего образования и конкретного образовательного учреждения, а не на консультацию в профессиональном самоопределении. Выбор конкретного учебного заведения далеко не всегда связан с осознанным выбором профессии и не помогает подросткам с определением в профессиональном плане. Наш проект призван помочь молодым людям научиться делать осознанный выбор и ставить карьерные цели.
Мы верим, что в каждом молодом человеке заложен громадный потенциал, и мир вокруг полон возможностей, но часто молодые люди не знают точно, как их осуществить, т.к. никто в школе не учит их ставит цели. «Мечта – это только мечта. Цель – это мечта с планом и сроками исполнения».
При поддержке педагогов-наставников школьники познакомятся с историями реальных людей – выпускников и родителей, представителей социума, которые ранее тоже делали свой выбор профессии, затем обсудят свои карьерные мечты и превратят их в цели, выявят препятствия, которые нужно преодолеть; наметят, куда и к кому можно обратиться за помощью, и что будет давать им вдохновение на пути к карьерным целям.

География проекта

Красноярский край, Республика Хакасия, Алтайский край, Республика Алтай, Кемеровская область

Целевые группы

1. молодые люди 14-18 лет
2. педагоги образовательных организаций