Проекты

Краткое описание

Современная система образования выстраивает процесс обучения на основе компетентностного подхода. Обучение через всю жизнь, где мы делаем упор не только на знания, умения и навыки, но и на ценностные компоненты компетенций.
«Как говорить с детьми о том, что действительно важно?!» - этот вопрос хотя бы раз в год задает себе каждый родитель. В ходе исследования родительско-детских отношений в контексте сохранения семейных ценностей в Челябинской области выявлено, что более половины молодых семей совместным досугом с детьми выбирают просмотр мультфильмов, на втором месте совместные обеды и ужины, и замыкает тройку «лидирующих» форм общения домашние игры.
Чтение в этом рейтинге тоже есть, однако о частоте этого действия статистика умалчивает. Современные родители хотят, чтобы дети читали, хотят развивать в них любознательность, воспитывать думающего человека с широким кругозором, однако, зачастую, не знают как. «Как говорить с ребенком на сложны темы?!». Как поднять тему честности по отношению к себе и другим людям, травли в детском коллективе, личных границ, отношений с телом, поражения и всего того, о чем говорить нужно.
В данном случае очень хорошо помогает история. Через работу с современными книгами ведущий выходит на обсуждение важных потребностей ребенка или молодого родителя. Книгоигра является примером универсального инструмента работы с ценностями. С помощью книги и методов неформального образования авторы проекта создают занятие, где предлагают ребенку вместе с родителем в групе поработать с книгой (например, закончить историю, нарисовать комикс, прочитать отдельные главы, посмотреть фрагмент), проанализировать историю и, главное, переложить полученную информацию на личный опыт.
Сюжет книги всегда адаптирован под возраст, при этом за последнее время у издательств появилось множество современных книг, которые позволяют выстроить работу по самым разным вопросам.
Авторы проекта создают книжный семейный центр «Чердак», который позволит родителям и детям проводить совместный качественный образовательный досуг, направленный на формирование установки на совместное развитие.
В рамках проекта планируется
- организовать семейный книжный фестиваль «Честно? Чудесно!»
- провести 30 книгоигр для молодых семей с детьми;
- провести 8 лекторие для родителей на тему построения детско-родительских отношений (доказательная медицина, доказательная педагогика, совместное развитие);
- подготовить 5 видеороликов о том, как родитель сам может провести книгоигру с ребёнком на разные темы.
По мнению авторов проекта, технология книгоигр имеет огромный образовательный потенциал. Современный институт семьи развивается «десятимильными» шагами и образовательные технологии должны развиваться вместе с ним. По данным исследований Роберта Михних Голинкоффа и Кэти Хирш-Пассек овладеть компетенциями 6С – набором так называемых твердых и мягких навыков, необходимых «на пути в общество завтрашнего дня» - ребенок может гораздо быстрее вместе с родителем.

Цель

1. Разработать, апробировать и растиражировать технологию книгоигр, которая решает наиболее частые затруднения молодых семей, возникающие в формировании ценностей современных детей и подростков.

Задачи

1. Выявление сложностей у молодых родителей, связанных с формированием ценностей у детей и подростков.
2. Проведение семейного книжного фестиваля "Честно! Чудесно!", популяризирующего совместный семейный досуг и представляющего книгоигру как одну из таких форм.
3. Открытие семейного книжного центра "Чердак", позволяющего проводить книгоигры и другие формы совместного семейного досуга для молодых семей Челябинской области.
4. Разработка не менее 15 книгоигр по темам основных затруднений и базовым ценностям современной молодой семьи.
5. Проведение не менее 50 книгоигр для молодых семей Челябинска и Челябинской области на площадках-партнеров и в семейном книжном центре "Чердак".
6. Запуск информационной компании в форме Youtube-канала с 5 обзорами готовых книгоигр.
7. Создание сообщества из 30 молодых семей, развивающих детско-родительские отношения с помощь книгоигр.

Обоснование социальной значимости

Здоровые и зрелые родительско-детские отношения, базирующиеся на семейных традициях и ценностях, с раннего возраста закладывают важнейшие личностные качества ребенка: общечеловеческие, гражданские, интеллектуальные. Однако в современном обществе все более обостряются проблемы утраты существовавших ранее и формирования новых семейных традиций и ценностей. Разрешение этих проблем осложняется тем, что современные дети часто руководствуются прагматическими соображениями, а не нормами морали, хотя и прекрасно знают, что такое добро и зло. И педагоги, и родители указывают на то, что дети стали «другими». И если ранее часть воспитательной работы брали на себя книги, то сейчас эта функция все больше переходит к социальным сетям, компьютерным играм и в целом сети Интернет. При этом авторитет родителя ставится под сомнение, а разнообразие точек зрения не всегда позволяет ребенку сделать осознанный выбор.
Осложняется это и действием таких факторов, как
1) сложная экономическая обстановка, которая вынуждает взрослых членов семьи посвящать практически все свое время работе, лишая взрослых свободного времени предназначенного для семьи;
2) стремление взрослых (подчас неразумное) использовать максимум возможностей для удовлетворения родительских амбиций, что приводит к загрузке детей, в том числе дошкольников, избыточной, иногда непосильной нагрузкой множеством «внесемейных» занятий (и секции, и студии, и образовательные программы по различным направлениям), не оставляющим времени на содержательное общение с родителями;
3) ориентация органов управления социальными отношениями не на профилактику негативных тенденций в семейных отношениях, а преимущественно на преодоление уже возникших проблем.
В Челябинской области актуальность указанных проблем имеет более высокое значение по сравнению с Российской Федерацией в целом, что подтверждается статистикой Министерства образования региона (исследование здоровых родительско-детских отношений в контексте сохранения семейных ценностей).
Для того, чтобы родители могли давать детям более основательное воспитание, необходимо давать семье конкретные инструменты для работы. Например, книгоигру, когда содержание занятия наполняется современным сюжетом книги, а форма состоит из интерактивных упражнений, дискуссий, креативных заданий. И все это выводит ребенка на обсуждение человеческих ценностей, позволяя семье организовывать образовательный совместный досуг, который достаточно легко можно встроить в быстрый темп современной жизни.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодые семьи