Проекты

Краткое описание

Идея проекта – объединение разных социальных структур для создания условий продвижения и расширения практики инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в условиях сельской школы. Непосредственными участниками проекта являются 84 ребенка с ограниченными возможностями здоровья проживающих на территории Селтинского района и обучающихся в школах района, 29 из которых дети-инвалиды, а также 66 семей, воспитывающих детей целевой группы. В мероприятиях проекта также участвуют: 1000 детей, которые составляют ближайшее социальное окружение детей, включенных в целевую группу проекта; 59 взрослых, непосредственно связанных с детьми – участниками проекта и их семьями, которые готовы внести вклад в улучшение положения целевой группы проекта; 30 специалистов государственных и муниципальных организаций различной ведомственной принадлежности – соисполнителей мероприятий проекта; 50 волонтеров – обучающихся старших классов школ района и МКОУ "Спектр" Данный проект позволит удовлетворить потребности общества в инклюзивном образовании путем включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательную среду сельской школы. В результате реализации проекта педагоги школ освоят технологию создания организации и содержания среды для детей с особыми образовательными потребностями. Родители (законные представители) ребенка получат возможность обучения своих детей в школе, по месту жительства, а также успешной их социализации. Школьники получат социальный опыт толерантного поведения, гуманного отношения к личности. Проект будет реализован через вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей в систему индивидуальной помощи, коррекционных занятий, специальных, оздоровительных мероприятий, с использованием психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся. Реализовывать проект будет рабочая группа, которая разработает индивидуальную карту социализации каждого ребенка, учитывая проблемы ребенка и семьи; скоординирует мероприятия проекта и обеспечит участие целевой группы в запланированных мероприятиях. Инклюзивное образование предполагает, что наряду с образовательной функцией, школа реализует психолого-медико-педагогическую коррекцию и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим школы района, предоставляющие детям с ограниченными возможностями здоровья образовательные услуги в форме инклюзивного образования, располагают недостаточной необходимой материально-технической базой и программно-методическим обеспечением. Педагоги испытывают потребность в изучении новых подходов к организации инклюзивного образования. Родителям необходима помощь в овладении первоначальными навыками домашнего обучения детей с особыми образовательными потребностями. Значит необходимо формирование системы многоуровневой курсовой подготовки по вопросам инклюзивного образования и построение необходимого сетевого взаимодействия для педагогов, для родителей и волонтеров.

Цель

1. Создание центра психолого-медико-педагогической помощи "Помоги мне это сделать самому" для оказания социальной и психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья , их родителям и педагогам, сопровождающим образовательный процесс.

Задачи

1. Создать систему целенаправленной психолого-педагогической адресной помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам, а также членам их семей, через открытие кабинета психолого-педагогической помощи.
2. Создать благоприятные условия для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, возможностей раскрытия собственного потенциала и успешной социальной адаптации в школах района, где есть соответствующий контингент обучающихся.
3. Укреплять детско-родительские отношения и семейные связи через первичное психолого-педагогическое обучение родителей и изучение родного края.

Обоснование социальной значимости

В шести школах района обучаются дети, которым решением республиканской психолого-медико-педагогической комиссией присвоен статус "ограниченные возможности здоровья" и дети-инвалиды, которые не всегда получают своевременную специализированную помощь, так как в школах пока не создана для них идеальная адаптивная среда. В Селтинском районе нет специальных образовательных учреждений, способных удовлетворить образовательные потребности таких детей. Не у всех родителей есть возможность сопровождать ребенка на значительные расстояния, и чаще всего они выбирают школу, расположенную недалеко от места проживания, для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья . Количество детей инвалидов за последние 3 года выросло: 2016 - 56 детей, 2017 - 58 детей, 2018 - 63 ребенка. В 2018-2019 учебном году из 47 детей-инвалидов инклюзивно (совместно со здоровыми сверстниками) обучаются - 29 детей, из них в форме семейного образования - 5 детей, остальные - 18 обучаются в специальных образовательных организациях за пределами района. Актуальные проблемы: как организовать обучение таких детей, чтобы они могли максимально адаптироваться в социуме, реализовать себя в обществе, стать полноценными его членами; как вовлечь родителей в этот процесс? Только инклюзивное образование позволит формировать такое образовательное пространство, в котором любой ребенок, в том числе с инвалидностью, может быть включен в образовательную и социальную жизнь образовательного учреждения, что позволит ему добиваться успехов, ощущать безопасность и свою значимость в коллективе сверстников.

География проекта

Удмуртская Республика, Селтинский район: МКОУ "Селтинская начальная общеобразовательная школа", которая является муниципальной опорной площадкой по внедрению ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и располагает необходимыми специалистами для реализации проекта, а также МОУ "Колесурская СОШ", МБОУ "Селтинская СОШ", МКОУ "Халдинская СОШ", МКОУ "Копкинская СОШ", МКОУ Югдонская СОШ, МКОУ "Узинская ООШ"

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья