Проекты

Краткое описание

Образовательный проект “ZDВИГ.Лаборатория” станет продолжением фестиваля современного танца «ZDВИГ». В 2007 году его инициатором стала балетмейстер г. Кирова И. Брежнева. На фестивале представлялись креативные проекты из области хореографии, перформанса и танцтеатра. Новый этап: использовать площадку фестиваля как образовательное пространство, где старшеклассники освоят компетенции проектной деятельности через практическое воплощение творческих идей, педагоги ознакомятся с инновационными образовательными технологиями и на практике смогут изучить опыт проектной деятельности.
Проект будет состоять из двух блоков. Первый – работа с кураторами: А.Андрияшкин, А.Рудик (г.Москва), А.Любашин (г.Санкт-Петербург), А.Соловьева (г.Киров). Это уникальные специалисты, которые ведут педагогическую, исследовательскую и хореографическую деятельность. Являются авторами реализованных творческих проектов в России и за рубежом. Второй блок – самостоятельная проектная деятельность.
Первый блок будет строиться из образовательных сессий. Участниками первой станут не менее 400 старшеклассников, которые занимаются хореографией и пройдут регистрацию. Содержание сессии: презентация проекта, лекции на вхождение в проектную деятельность, практическая лаборатория. Ресурс для практической работы - 15 миниатюр фестивальной программы.
Специфика балетмейстерской работы предполагает взаимодействие в небольших группах, поэтому участники разделятся: экспериментальная очная группа (60 человек) и заочная (не менее 340). Отбор в очную группу будет произведен на основе творческого задания. Заочная группа получит доступ к обучающим материалам через группу «ВКонтакте».
Участники очной группы пройдут обучение по этапам создания творческого проекта, оформят презентации. Из 60 презентаций определятся 16 лучших через рейтинговое голосование. Далее будет организована работа над 16 проектами. За каждым будет закреплен куратор и обозначена рабочая группа. Индивидуальный план действий участников выстраивается на основании проведенной лекции. Корректировка выполнения проектов будет вестись дистанционно. Далее будет получен творческий продукт (16 миниатюр), и проведена внутренняя оценка. Итоговым мероприятием первого блока станет сценический показ, обсуждение работ и рефлексия.
Второй блок пройдет в форме выездной лаборатории. Участие в ней примут 40 старшеклассников из 400 (заочная и экспериментальная группы), которые наиболее качественно выполнят итоговое задание. За три дня участники самостоятельно в постоянном контакте друг с другом создадут проекты и реализуют их на конкурсе молодых балетмейстеров. Целесообразность второго блока состоит в том, что непрерывное нахождение в творческом процессе эффективнее погружает в проектную деятельность.
В ходе реализации проекта участники и педагоги освоят новые компетенции в проектной деятельности, занимаясь делом, которым увлечены. Применив эти знания в хореографии, они осознают универсальность полученного опыта.

Цель

1. Создать условия для старшеклассников Кировской области, которые позволят освоить организацию проектной деятельности на примере создания творческого продукта.

Задачи

1. 1. Провести информационную кампанию среди 800 учащихся хореографических коллективов для привлечения к участию в проекте.
2. 2. Подготовить и провести мероприятия, направленные на вхождение 400 участников в проектную деятельность.
3. 3. Организовать образовательную сессию, посвященную погружению в процесс создания хореографической композиции с позиции проектной деятельности.
4. 4. Организовать образовательную сессию, посвященную практическому воплощению творческого проекта.
5. 5. Организовать выездную творческую лабораторию для самостоятельно создания творческого проекта через повторное прохождение всех этапов.

Обоснование социальной значимости

В XXI веке акценты образования смещаются в сторону умения критически мыслить, способности к взаимодействию и коммуникации, творческого подхода к делу. Эти метапредметные навыки не связаны напрямую с областью профессиональной деятельности, но позволяют быть специалистом, ответственным за принятые решения. Технология, отвечающая требованиям новой образовательной парадигмы - метод проектов.
Анализ информационных источников и опрос педагогов на методическом дне хореографов Кировской области в феврале 2019 года показали, что педагоги чаще используют традиционные педагогические технологии, но понимают важность и имеют потребность в освоении инновационных подходов.
Шагом на пути решения такого запроса стало проведение 2019 году цикла образовательных лабораторий “ZDВИГ” для старшеклассников г. Кирова, участников хореографических коллективов. Проект получил большой резонанс, доказал свою востребованность: в лабораториях участвовали более 250 человек из 14 хореографических коллективов. 90% детей выразила намерение связать дальнейшую жизнь с хореографией. Полученный опыт был опробован педагогами в творческих коллективах. Так, в июне 2019 года на базе Образцовой Школы танца «Мелиссента» г. Кирова состоялась летняя мастерская, участники которой познакомились с понятиями творческий, игровой и информационный проект. Участниками стали 52 человека. Отзывы подтвердили интерес и 100% готовность продолжать заниматься проектной деятельностью.
В Кировской области осуществляет свою деятельность 80 хореографических коллективов. Потенциальная аудитория проекта “ZDВИГ. Лаборатория” – это не менее 800 старшеклассников, которые увлечены одним делом, проявляют творческие способности показывают высокую мотивацию и социальную активность, принимая участие в городских и региональных мероприятиях и акциях. Объединив данную целевую аудиторию в единое образовательное пространство, будет возможно удовлетворить их потребность в освоении проектной деятельности.
Проблема заключается в том, что руководители и педагоги не обладают необходимыми профессиональными компетенциями в области проектной деятельности. Синтез данной педагогической технологии и хореографии может осуществить педагог с соответствующим специальным опытом.
Образовательный проект «ZDВИГ. Лаборатория» даст участникам возможность освоить организацию проектной деятельности на примере создания творческого продукта, а также повысит компетентность руководителей и педагогов хореографических коллективов в области проектирования.

География проекта

Кировская область и г. Киров

Целевые группы

1. Дети и подростки