Проекты

Краткое описание

В соответствии с Концепцией программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации от 3 июня 2017 г. № 1155-р, «приобщение детей к чтению и к письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности». Реализации данной государственной программы на региональном уровне (в городе Глазове) посвящён проект "Искусство чтения: наука-практика-творчество", нацеленный на актуализацию влияния русской литературы и чтения на образование, мировоззрение и образ жизни подрастающего поколения. Проект базируется на дифференцированном возрастном подходе, учитывающем особенности читательского поведения детей школьного и юношеского возраста: в зависимости от возраста приобщение к чтению, формирование интереса к русской литературе в лучших образцах классики и современного искусства слова будет организовано в различных технологиях и методиках (традиционных и инновационных), с соблюдением принципа доступности. В плане приобщения к чтению в личностном и профессиональном саморазвитии учителей-словесников, работников библиотек и студентов-гуманитариев предлагается проведение научно-практического семинара (с круглым столом, мастер-классами, презентациями, встречами с детскими писателями) по проблемам интерпретации, анализа художественного текста и освоения методики смыслового чтения. Логика содержания комплекса мероприятий отражена в формулировке названия проекта. Чтение трактуется грантозаявителями не как рутинный, скучный процесс, но как сотворчество с автором, духовно развивающий акт, основанный на потребности непрекращающегося интеллектуального роста читателя, компетентно ориентирующегося в реальном и цифровом информационном пространстве. Изучение русской литературы, проблемы круга и методов чтения (от техники скорочтения, выразительного чтения до смыслового и иных методов читательской деятельности) представлены в проекте в научном и практико-ориентированном планах. Важный аспект - развитие творческих способностей всех категорий участников проекта: научного, методического и литературного творчества. Издание к 140-летию глазовской ссылки В. Короленко повести "Глушь", как способ продвижения наследия русского классика на языке оригинала и в переводе на язык титульной нации (удмуртский язык) с иллюстративным оформлением художника-этнофутуриста - один из реальных продуктов работы команды проекта, выполняемого в поликультурном научном и образовательном пространстве. Электронный сборник материалов по итогам научно-практического семинара "Искусство чтения: наука-практика-творчество" снабдит обучающихся, педагогов и библиотекарей методическими рекомендациями по работе юных читателей с книгой, по изучению русского языка и литературы в школе. Проект планируется реализовывать при партнёрском сотрудничестве и координации усилий органов образования, культуры, науки, института семьи, а также средств массовой информации города Глазова.

Цель

1. Повышение статуса и качества чтения русской литературы, читательской активности детей и юношества, воспитание гражданских и духовно-нравственных ценностей жителей города Глазова

Задачи

1. Внедрение междисциплинарной научно-методической основы развития и поддержки детского и юношеского чтения по проблеме формирования современной читательской компетенции в семье и в школе.
2. Публикация и введение в круг чтения образцов художественной, краеведческой и учебно-методической литературы как базовой основы патриотического и интернационального воспитания обучающихся
3. Расширение и совершенствование методической базы приобщения детей и юношества к чтению через интерактивные формы работы по литературному образованию.
4. Приобщение к словесному творчеству детей и юношества через формирование современной читательской компетентности

Обоснование социальной значимости

Детское чтение называют интеллектуальным ресурсом государства, главным резервом развития человеческого потенциала нации. Особое значение чтение имеет для России, считавшейся самой читающей в мире. Нашей культуре с ее традиционной духовностью всегда было свойственно особое почитание искусства слова. Русская классическая литература по праву считается духовной лабораторией человечества. Однако, по данным социологов, число постоянно читающих за последние десятилетия катастрофически уменьшается и во всём мире, и в России в частности. Кризис детского чтения проявляется не только в малой начитанности школьников, в уменьшении количества читающих детей. Уже в нескольких поколениях российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях. Важный показатель неблагополучия — ухудшение содержания и качества чтения, снижение его продуктивности. Большое количество в круге чтения детей литературы сомнительного характера, пропагандирующей насилие, культ денег и подобное. По данным Международного исследования 2000 года, касающегося качества чтения детей, наши дети 15-ти лет заняли из 32 стран мира 27 место, в 2003 году показали результаты еще ниже. Общая закономерность присуща и читающим детям г. Глазова. Они оказались не способны вычерпывать информацию из текстов разных типов, отбирать в тексте соответствующий заданию материал и т.д. Руководствуясь Концепцией программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации от 3 июня 2017 г. № 1155-р, команда проекта "Искусство чтения: наука-практика-творчество", опирающаяся на научно-методический потенциал учёных, учительства, работников культурно-просветительской сферы, досуговых учреждений страны проведёт в городе Глазове системную работу в формате серии из 11 мероприятий в период с 11.11.2019 г. по 30.11.2020 г. Социальная значимость проекта, поддержанного его партнёрами: руководством ФГБОУ ВО "Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко", Управления образования администрации города Глазова и Управления культуры, спорта и молодежной политики Администрации города Глазова, будет заключаться в конкретных результатах. Как минимум у охваченных мероприятиями примерно 1100 участников повысится читательская активность, качество чтения русской литературы, возрастёт успеваемость обучающихся по гуманитарным дисциплинам, разовьются в ходе выполнения конкурсных заданий творческие способности в области литературы, выразительного чтения, пополнятся новыми изданиями фонды библиотек.

География проекта

г. Глазов

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. педагоги образовательных организаций, работники культурно-просветительских учреждений УР
4. родители