Проекты

Краткое описание

Проект предполагает организацию волонтерской деятельности детей в трудной жизненной ситуации по трем направлениям: помощь ветеранам и пожилым людям, благоустройство и озеленение, помощь животным. Всего в проекте примут участие 120 детей из 14 учреждений Санкт-Петербурга (12 центров для детей-сирот и 2 центра помощи семье и детям).
Вместе со своими взрослыми наставниками-тьюторами юные волонтеры помогут ветеранам и пожилым людям, примут участие в экологических акциях по уборке территорий, раздельному сбору отходов, возьмут шефство над приютами для животных; в канун Нового года изготовят сувениры для бабушек и дедушек, проведут благотворительную ярмарку, поздравят ветеранов; примут участие в подготовке всех мероприятий проекта: командообразующих, развивающих, досуговых.
В качестве поощрения предусмотрены прогулки тьюторов с детьми в выходные дни, посещение кино, музеев, театров, спортивных соревнований. Будет проведен конкурс видеороликов о волонтерской работе в проекте. Итоговым мероприятием проекта станет пикник, на котором будут награждены наиболее активные волонтеры: как дети, так и взрослые.
Проект основан на шестилетнем опыте работы СПб БОО "Мята" с детьми целевой группы. Результаты проекта будут представлены широкой общественности и заинтересуют НКО, госучреждения, работающие с детьми, частных лиц и корпоративных волонтеров социально ориентированных коммерческих организаций, которым интересны проекты в области детского волонтерства.

Цель

1. Организация волонтерской деятельности детей.
2. Формирование у общественности образа ребенка-сироты – активного участника социальной жизни.
3. Продвижение идеи детского волонтерства.

Задачи

1. Организация работы волонтерских команд проекта по направлениям помощи.
2. Мотивация детей на волонтерскую работу.
3. Информирование общественности о работе детей в проекте и их достижениях.
4. Описание и распространение модели и результатов проекта.

Обоснование социальной значимости

Проблемы, решению которых способствует проект.
1. Стигматизация сирот. Одна из важнейших целей проекта - способствовать изменению сложившегося в обществе стигмата социального сиротства, наиболее распространенными стереотипами которого являются следующие: сиротство – деструктивное явление в обществе, сироты – назащищенная социальная группа, в детских домах сироты страдают, большинство сирот – будущие девианты.
По мнению социологов, такие стереотипы соответствуют формально-равнодушной стигме, которая крайне негативно воздействует на детей-сирот, способствует формированию у них пассивности и дезадаптивности, инертной жизненной стратегии выживания, ориентации на стратегии приспособления или отказа, предполагающие признание безысходности своей ситуации, невозможности ее изменить или пассивное приспособление к ней. Преодоление социального сиротства как негативного явления возможно только при смене характера стигмы с формально-равнодушного на активно-заинтересованный, помощи детям в формировании стратегии развития, активного поиска механизмов успешной интеграции в общество. (Сайханова Л.И. Социальное сиротство как социокультурная стигма в современном российском обществе. https://primo.nlr.ru/primo-explore/fulldisplay?vid=07NLR_VU1&docid=07NLR_LMS001793780&context=L&search_scope=default_scope&lang=ru_RU).
2. Сложности в социально-психологической и профессиональной адаптации выпускников учреждений для детей в ТЖС. По данным исследования «Молодежь на старте карьеры» БФ «КАФ» (http://www.cafrussia.ru/page/issledovanie_molodyozh_na_starte_kareri) подростки, находящиеся в ТЖС, относятся к категории молодежи с низкими стартовыми возможностями построения карьеры. Такие молодые люди попадают на рынок труда с нехваткой опыта и компетенций, которых требуют работодатели, но при этом предъявляют завышенные требования к первому месту работы и ожидают, что на рабочем месте получат наставника, который обучит их профессии. Большинство недостаточно мотивированы и уверены в собственных силах, ориентируются на внешние факторы и в меньшей степени берут на себя ответственность за успешную карьеру. В условиях неопределенности, нестабильности в экономике и на рынке труда, - отмечает «КАФ», - возрастает значимость soft skills, междисциплинарных и надпрофессиональных навыков. Волонтерство называется авторами исследования одной из областей, в которых будущие профессионалы могут получить необходимый практический опыт, развить менеджерские качества, уверенность в себе, а также надпрофессиональные компетенции и навыки коммуникации, повысив, таким образом, уровень своих стартовых возможностей в профессиональной реализации. В исследовании ВШЭ «Траектория социальной и профессиональной адаптации выпускников детских домов в России» (https://publications.hse.ru/books/196916044) одной из важнейших проблем называется иждивенческая позиция детей-сирот. Являясь только благополучателями, дети не могут понять общественной ценности труда.
1.3. Социальные и экологические проблемы общества.
Добровольчество – фундамент гражданского общества, оно прочно вошло в российскую молодежную культуру. При этом детское волонтерство в России пока не является массовым явлением. Дети (и особенно – дети в ТЖС) традиционно считаются в нашей стране той категорией населения, которая сама нуждается в помощи. Зарубежные же специалисты считают детское волонтерство незаменимой частью воспитательного процесса. В американской детской волонтерской организации Little Helping Hands (http://littlehelpinghands.org/) считают, что оптимальный возраст для начала занятий волонтерством – 4 года. До 16 лет можно участвовать в большинстве волонтерских программ вместе с родителями (взрослыми) или в специальных детских волонтерских отрядах, а с 16 лет – уже самостоятельно без сопровождения родителей (взрослых). Привлечение детей и подростков к волонтерской деятельности поможет в решении актуальных проблем общества не только сегодня, но и в стратегической перспективе: таким образом мы воспитываем социально и экологически ответственное будущее поколение.
2. Социальная значимость проекта
Для детей в трудной жизненной ситуации: возможность стать не только объектом, но и субъектом помощи, активно участвовать в общественной жизни, быть востребованными обществом, стать примером для других, преодоление негативных последствий стигматизации; повышение стартовых возможностей на рынке труда, подготовка к профессиональной жизни; реализация творческого потенциала и личностное развитие.
Для общества: возможность увидеть детей в ТЖС не как представителей абстрактной маргинальной социальной группы, а как маленьких россиян, помогающих другим, несмотря на трудную жизненную ситуацию; решение социальных и экологических проблем, помощь другим НКО и незащищенным гражданам; возможность тиражировать проект. Для учреждений для детей в ТЖС:
дополнительные педагогические инструменты; возможность тиражировать проект, внедрить детское волонтерство в свою культуру.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в т.ч. – с ограниченными возможностями здоровья; дети в ТЖС – благополучатели Центров социальной помощи семье и детям; всего в проекте примут участие 14 учреждений для детей в ТЖС Санкт-Петербурга