Проекты

Краткое описание

Проект "Формула веры" планомерно учитывает три основные логические суждения, направленные на поиск переменной, которая качественно изменит образовательное пространство г. Югорска по обучению детей с особенностями развития.

1. Повышение квалификации педагогических работников не только православной гимназии, но и педагогов других образовательных организаций города.

2. Создание современных, специализированных учебных кабинетов инклюзивного образования на базе православной гимназии.

3. Организация и реализация полноценного учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ.

Для эффективного осуществлении первого направления будут привлечены высококвалифицированные специалисты, кандидаты педагогических и кандидаты психологических наук, для очного обучения педагогов. В течении 6 месяцев, только в рамках проекта, повысят квалификацию не менее 125 педагогов г. Югорска, что уже превысит показатели за весь 2018 год более чем в 2 раза.
Чтобы создать безбарьерную образовательную среду, православная гимназия оснастит учебные кабинеты для обучения детей с ОВЗ современным высокотехнологичным оборудованием, учебно-методическими и развивающими пособиями, играми, игрушками. С 1 сентября 2020 года гимназия начнет реализацию программы инклюзивного образования для детей с ОВЗ. В течении 2020-2021 учебного года педагоги гимназии будут поддерживать равные условия и возможности для освоения программ всеми обучающимся с ОВЗ, в пределах образовательных стандартов, учитывая повышенную степень интеграции детей с особенностями в развитии в социальную среду. Данные направления определены в соответствии с целевой установкой и содержанием деятельности по реализации проекта на каждом этапе.

Цель

1. Создание современных условий для предоставления равного доступа к качественному образованию детям с ОВЗ, для их максимальной адаптации и социализации в обществе.

Задачи

1. Оборудование учебных кабинетов для реализации программы инклюзивного образования для обучающихся с ОВЗ
2. Организация курсов повышения квалификации педагогических работников для реализации программ инклюзивного образования для обучающихся с ОВЗ
3. Организация тьюторского сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях образовательного учреждения
4. Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях образовательного учреждения
5. Популяризация и представление опыта работы по инклюзивному образованию детей с ОВЗ
6. Разработка системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса инклюзивного образования через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, лечебно-профилактического, социально-трудового направлений деятельности
7. Совершенствование системы просвещения родителей (законных представителей) по инклюзивному образованию детей с ОВЗ
8. Обеспечение и диагностирование эффективности процессов коррекции, адаптации и социализации детей с ОВЗ в образовательном пространстве православной гимназии

Обоснование социальной значимости

Ежегодно в городе Югорске отмечается рост числа детей, имеющих особенности в развитии. Так, в 2018 году в школах города обучалось 127 детей с особенностями развития, из них 85 детей с ОВЗ (в 2017 году - 111 детей с особенностями развития, из них 70 детей с ОВЗ, в 2016 году – 96 детей с особенностями развития, из них 33 ребенка с ОВЗ).
Третий год в школах города реализуются федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) , далее (ФГОС ОВЗ) утвержденные приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598, № 1599. В 2018 году по ФГОС ОВЗ обучались 37 обучающихся, из них 23 первоклассника, 6 второклассников, 8 третьеклассников (в 2017 году - 16 обучающихся, из них 11 первоклассников, в 2016 году – 4 обучающихся).
Общее количество педагогов, реализующих ФГОС ОВЗ составило 62 человека, из них прошли курсы повышения квалификации по организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и/или введения ФГОС ОВЗ 61 педагогический работник, (в 2017 году - 33 педагогических работника), что крайне недостаточно для полноценного охвата всех обучающихся с ОВЗ.
Общее количество детей, обучающихся на дому, имеет тенденцию к росту и в 2018 году составило 144 человека (в 2017 году – 121, в 2016 – 120).
Степень оснащенности общеобразовательных учреждений для детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ по итогам 2018 года составляет в среднем 31,7 процента; учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования - 27,6 процента; учреждений дополнительного образования - 55 процентов.
Вместе с тем, по результатам проведенных мониторингов, отмечается: недостаточное материально-техническое обеспечение образовательных организаций в условиях введения ФГОС ОВЗ, не полное комплектование кадрами служб комплексного сопровождения в общеобразовательных учреждениях. В школах города создан специализированный «Газпром-класс», медицинский класс, кадетские классы,
спортивные классы, пришло время создать классы инклюзивного образования.
Обучение педагогов работе с детьми с ОВЗ, оснащение специализированных кабинетов и включение особенных детей в общеобразовательную среду православной гимназии даст очевидные эффекты для их собственного развития, обучения, и что не мало важно, для их социализации.
(Все данные взяты из ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЮГОРСКА ЗА 2018 ГОД).

География проекта

город Югорск

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья