Проекты

Краткое описание

В настоящее время проект «Добрый Дом» предполагает обучение социально - бытовым навыкам детей -инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей индивидуально и в группах по 7-10 человек ежедневно, 6 дней в неделю по 4 часа: 12-00-16-00. Курс обучения длится 5-6 месяцев. За 1 курс пройдет не менее 30 детей-участников проекта. В проекте работают 2 специалиста по реабилитационной работе, 1 психолог, специалист по обучению начальным трудовым навыкам.
В рамках проекта «Добрый Дом: расширяем границы» мы предполагается принять на работу еще 2 специалистов: специалиста по присмотру и инструктора по шитью, и выделить дополнительно 4 часа в день для групп детей временного присмотра: 10-00-12-00; 16-00-18-00 . За год будет охвачено не менее 90 семей г. Пензы и Пензенской области (3 курса по 5-6 месяцев).
Для организации профориентационной работы в рамках временного присмотра мы планируем закупить швейное оборудование, организовать швейную мастерскую. В рамках социокультурного направления мы планируем достичь соглашения с Министерством культуры Пензенской области о предоставлении возможности бесплатного посещения культурно-досуговых мероприятий. Социокультурное направление будет состоять из организации мероприятий на базе фонда-партнера проекта и посещения социокультурных мероприятий в период осуществления временного присмотра, а так же посещение социокультурных мероприятия вне времени временного присмотра. Помещение проекта уже оборудовано для обучения детей социально-бытовым и начальным трудовым навыкам. Имеются разработанные программы обучения для дошкольников и школьников. Поэтому элементы программ будут использованы в рамках временного присмотра и содержательного досуга.
В развитии проекта мы видим следующие перспективы:
1. Увеличение охвата детей путем организации дополнительных часов присмотра в будние дни и присмотра в 1 выходной день.
2. Создание временных рабочих мест для подростков-участников проекта в части организации пошива детских фартуков, игрушек для животных, ковриков и иных легких в выполнении вещей. Детские фартуки всегда востребованы в начальной школе. Товары для животных будут представлены на выставках кошек, которые в городе проходят достаточно часто. Благодаря проекту Пензенского отделения Российского детского фонда «Добрый Шкаф» имеется достаточно много вещей, которые можно использовать для переделки.
При проведении занятий в рамках проекта используется методика альтернативной коммуникации, которая показала свою эффективность не только на детях с ментальными нарушениями. В рамках проекта предполагается использование данной методики и в рамках организации временного присмотра. Для этого нам дополнительно потребуется разработка наглядных материалов по швейному делу.
В тоже время в регионе нет опыта создания швейных мастерских для данной целевой аудитории, поэтому в рамках организации работы данная методика будет только разрабатываться и апробироваться.

Цель

1. Организация условий для дневного пребывания детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организация их содержательного досуга в социокультурном и профориентационном направлении.

Задачи

1. Организация административной работы по проекту
2. Организация временного присмотра детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот, детей,оставшихся без попечения родителей в возрасте от 4 до 18 лет, проживающих в городе Пенза
3. Организация социокультурного досуга детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот, детей,оставшихся без попечения родителей в возрасте от 4 до 18 лет, проживающих в городе Пенза, в рамках временного присмотра
4. Организация работы по профориентации посредством обучения детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот, детей,оставшихся без попечения родителей в возрасте от 10 до 18 лет, проживающих в городе Пенза швейному делу в рамках временного присмотра.
5. Организация обучения социально-бытовым, начальным трудовым навыкам детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 4 до 18 лет в рамках временного присмотра.
6. Организация временных рабочих мест для подростков-участников проекта
7. Оценка эффективности проекта

Обоснование социальной значимости

В столице региона, в городе Пенза, в 1193 семьях воспитывается 1243 ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет, что говорит о воспитании более одного ребенка - инвалида в некоторых семьях. Это только часть детей от общего количества детей с особенностями развития, из них за 3 года работы нашего проекта мы обучили 208 детей.
Статистика показывает, что число детей с особенностями развития с каждым годом растет по всей стране (https://rosstat.gov.ru/folder/13964). Научный̆ руководитель НМИЦ здоровья детей̆, академик РАН, доктор медицинских наук, профессор, почётный̆ председатель исполкома Союза педиатров России Александр Баранов связывает этот рост в том числе и с высокими медицинскими возможностями. Хочется привести его слова: «Тем детям, которые раньше умирали, мы сохраняем жизнь, но иногда, к сожалению, не сохраняем им здоровье. И понятно, что эти два явления иногда взаимосвязаны. Мы живем в период, когда идет смена приоритетов. И сегодня на первый план выходит инвалидность детей. Почти 700 тысяч детей — инвалидов детства сегодня в России. Ещё около 3 млн детей находятся в группе риска по инвалидности» (https://www.tatar-inform.ru/news/akademik-ran-invalidizatsiya-detey-stala-osnovnoy-problemoy-dlya-pediatrov-rossii-635283).
Рост количества детей с особенностями развития обосновывает приоритетность создания условий готовности общества их принимать и предоставлять им возможность стать полноправными его гражданами. Актуальность объединения усилий государственных и некоммерческих организаций, поддержка и значимость проектов в сфере адаптации и социализации детей с особенностями развития бесспорны в реалиях нашего времени.
В 2021 году благодаря поддержке ФПГ проект "Добрый Дом" начал свою реализацию в г. Пенза. Целью проекта "Добрый дом" является подготовка детей к самостоятельной жизни, обучение их бытовым и средовым навыкам. В своей работе мы используем методику альтернативной коммуникации, которая была разработана специально для детей с ментальными нарушениями. Среди 208 детей услуги проекта получили 108 детей с ментальными нарушениями, 56 детей с ДЦП и 44 ребенка с ОВЗ (нарушение зрения, слуха, сахарный диабет). 88% детей успешно освоили программу, из них 55% используют навыки самостоятельно, 33% с незначительной подсказкой взрослых. Эффективность методики доказана для всех категорий детей.
В тоже время опыт нашей работы показывает, что часто к нам обращаются родители, которым мы вынуждены отказывать в силу того, что освоение бытовых и средовых навыков их детьми нецелесообразно в рамках наших услуг. В тоже время другие родители детей, выпускников проекта, приходят к нам вновь с просьбой записать ребенка на еще один курс, что тоже нецелесообразно, так как ребенок освоил успешно программу. В результате мы пришли к выводу, что многим родителям нужна именно услуга временного присмотра за детьми, но на данном этапе нам не хватает ресурса для апробации данной услуги и получения соответствующего опыта.
Проблема:
В столице региона, в городе Пенза (Социальный паспорт на 01.01.2024 года), в 1193 семьях воспитывается 1243 ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет. До совершеннолетия большинство детей так либо иначе охвачены системой образования и дополнительного образования. Понимание «социальной изоляции ребенка» и «безвыходности родителя в свободе передвижения» наступает после 18 лет, когда ребенок выпадает из системы дополнительного образования. Так как эта проблема достаточно яркая, большее внимание некоммерческого сектора уделено именно ей. И тут на первое место выходят проекты учебно-тренировочных квартир и профориентация.
Казалось бы, услуга присмотра так же больше актуальна для родителей именно детей старше 18 лет, так как до этого возраста часть времени дети находятся в системе дополнительного образования. Однако это не так. Услуга временного присмотра актуальна для родителей детей – инвалидов любого возраста. Да, в данном случае у родителя появляется свободное время, но оно лишь частично перекрывает потребность. Например, в магазин можно сходить в любое время. Другие же неотложные дела, связанные с графиком работы тех либо иных специалистов или учреждений, так и остаются не достижимыми.
На территории нашего города отсутствуют организации, предоставляющие такую услугу как временный присмотр. Порой единственная возможность родителей – это оформление ребенка в санаторий либо областной приют. Но это длительное помещение ребенка от семьи, что не подходит многим семьям, вызывает страх и негативно сказывается на эмоциональном фоне ребенка.
Открытие при Добром Доме услуги временного присмотра позволит поддержать семьи с детьми -инвалидами и помочь решить родителям свои неотложные дела, не требующие длительного отсутствия: сходить к врачу, оформить документы, съездить в магазин и просто уделить себе внимание для поддержания ресурса.

География проекта

город Пенза

Целевые группы

1. дети -инвалиды, дети с ОВЗ, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 4 до 18 лет, воспитывающиеся в семьях (в том числе приемных), проживающих в г. Пенза, нуждающиеся в услуге временного присмотра за детьми.