Проекты

Краткое описание

Основная идея: повышение квалификации педагогов дошкольного образования в вопросах эффективного взаимодействия с родителями.
Слушатели курсов - педагогические работники дошкольного образования, поскольку именно от их коммуникативной и психолого-педагогической компетентности зависит эффективность взаимодействия с родителями в вопросах воспитания детей.
Содержание проекта: курсы повышения квалификации педагогов дошкольного образования, содержание которых охватывает психологические и педагогические аспекты общения с родителями (законными представителями ребенка), включая убеждение и аргументацию в беседе, управление конфликтными ситуациями с использованием педагогического такта и этики.
Курсы повышения квалификации в объеме 72 часа.
Обучение на курсах повышения квалификации включает следующие этапы:
1) изучение слушателями мультимедийных теоретических материалов по тематикам «педагогический такт и педагогическая этика», «убеждение и аргументация в беседе», «предупреждение и управление конфликтными ситуациями»;
2) практическая отработка навыков принятия решений в спорных и конфликтных ситуациях посредством работы в диалоговом тренажере;
3) итоговая аттестация слушателей.
Применяемые технологии – цифровые технологии (мультимедийные лекции, размещенные на платформе Moodle), диалоговый онлайн-тренажер OnlineTestPad. Онлайн-технологии, применяемые в обучении удобны для использования педагогами дошкольных образовательных учреждений, учитывая их высокую рабочую нагрузку.
Диалоговые тренажеры представляют собой учебно-тренировочные мультимедийные задания, игровой симулятор с содержательными диалогами, сюжетом, развитие которого зависит от ответов пользователя. Основа диалога — конкретные кейсы из практики дошкольного образовательного учреждения. Основной принцип – интерактивный (диалоговый) режим работы.
Диалоговые тренажеры обеспечивают большую интерактивность, вовлеченность, повышают эффективность обучения. Диалоговый тренажер полностью «погружает» в ситуацию, заставляет применять изученное для решения практических задач, пусть и виртуальных.
Функции диалоговых тренажеров:
• отработка коммуникационных навыков,
• отработка навыков принятия решений,
• контроль учебных достижений обучающихся,
• закрепление изученного материала,
• формирование опыта применения усвоенных знаний на практике.
В результате обучения педагоги дошкольного образования смогут более эффективно предупреждать или управлять конфликтными ситуациями с родителями, аргументировать и влиять на их мнение в спорных вопросах, применяя педагогически такт и этику. Улучшение взаимопонимания с родителями будет способствовать более эффективному решению педагогических задач, ведь совместные целенаправленные и систематические усилия гарантированно приводят к положительному результату. И, наоборот, пребывание ребенка в конфликтной ситуации, противоречивых требованиях со стороны родителей и воспитателей ведут к невротизации ребенка.

Цель

1. Повышение психолого-педагогических компетенций педагогов дошкольного образования в вопросах эффективных коммуникаций с родителями (законными представителями воспитанника ДОУ), включая убеждение и аргументацию, предупреждение и управление конфликтными ситуациями с применением педагогического такта и этики.

Задачи

1. Подготовка учебно-методического обеспечения курсов повышения квалификации
2. Обучение слушателей курсов повышения квалификации
3. Консультирование слушателей по запросу, обратная связь по результатам прохождения диалогового тренажера, разбор ошибок
4. Итоговая аттестация слушателей курсов повышения квалификации
5. Завершение курсов повышения квалификации

Обоснование социальной значимости

Детский сад и семья — два важных института социализации детей дошкольного возраста. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их конструктивное взаимодействие.
Тем не менее, не редки случаи конфликтов родителей и педагогов, неудовлетворенность общением обоих сторон, что не позволяет объединить воспитательные усилия на благо ребенка.
Педагогам важно научиться выстраивать отношения с родителями как с социальными со-партнерами, с учетом их запросов, степени социальной активности и уровня психолого-педагогической компетентности грамотно применяя педагогический такт и педагогическую этику.

География проекта

город Тюмень

Целевые группы

1. Педагоги дошкольного образования