Проекты

Краткое описание

Проект "Решай и действуй" направлен на обучение подростков доступному социальному проектированию. С автономной некоммерческой организацией "ПРОшкола" сотрудничают специалисты нового современного центра образования Череповца, самого крупного в Вологодской области. Проектирование для них стало и привычным образовательным форматом, и форматом полезной занятости свободного времени подростков, реализации их социальной активности, нужной обществу. Опыт будем продвигать в 10 школ города и близлежащего района Вологодской области. Дети смогут инициировать свои идеи и сделать свое полезное дело: очистить берег от мусора; помочь пожилому человеку купить продукты; посадить цветы в парке или что-то другое. В проекте "Решай и действуй" они реализуют свои инициативы, смогут анализировать социальные проблемы, планировать свою деятельность для их решения, повысить свои навыки работы в команде, организационные навыки, гражданскую ответственность. Талантливые и активные подростки 7-8-х классов для обучения поедут в образовательно-оздоровительный центр на 3 дня. Интерес к обучению проектированию школьников проявляют студенты Череповецкого государственного университета, из их числа у каждой проектной команды подростков будет волонтер-наставник. Студенты разработают и проведут курс обучения, что для будущих специалистов станет полезной профессиональной практикой.
В ходе проекта:
1. Сформировано 10 проектных команд подростков с 1 наставником из команды 10 тренеров-студентов.
2. В командах осуществлен поиск и отбор идеи для решения социальных проблем на территории их проживания.
3. Проведена работа по командообразованию и сплочению команд, активизации их ресурсов для творчества.
4. Разработан и реализован краткий курс социального проектирования "От идеи к проекту" с тренерами-студентами , в ходе которого подростки проработали проектную идею, получили и анонсировали готовый проект.
5. На территории своего проживания команды подростков реализовали проекты, подвели итоги и подготовили творческую презентацию результатов. Тренеры - студенты оказали дистанционно поддержку своим командам, проконсультировали детей по возникающим вопросам и трудностям.
6. Состоялся итоговый Конкурс результатов проектов в Череповце в муниципальном автономном образовательном учреждении "Центре образования им. И.А. Милютина".
7. Проведен опрос подростков о владении умениями социального проектирования до и после проекта, изучено мнение о роли социального проектирования в их жизни.
В результате проекта:
1. Реализовано 10 проектов детских инициатив на территории Череповца и Череповецкого района, победители награждены ценными призами.
2. 100 подростков 7 -8-х классов повысили умения социального проектирования.
3. 10 студентов получили опыт обучения, консультирования, мотивации, оценки результатов проектной работы подростков.
4. Для специалистов 35 школ города Череповца и Череповецкого района распространен курс обучения социальному проектированию для подростков "От идеи к проекту!"

Цель

1. Обучить 100 подростков 13-15 лет из 7-8-х классов 10 школ города Череповца и Череповецкого района основам социального проектирования: определить и оценить проблему, найти проектную идею, разработать и реализовать проект, проанализировать результаты.

Задачи

1. Формировать умения социального проектирования у подростков
2. Организовать студентов-волонтеров для тренерской работы по социальному проектированию с подростками
3. Обобщить опыт школы по социальному проектированию для подростков и распространить в школы г. Череповца и Череповецкого района

Обоснование социальной значимости

Проблема касается школьников-подростков 13-15 лет, обучающихся в 7-8 кассах. Проблема заключается в недостаточных знаниях, умениях и навыках социального проектирования их для обучения, личностного развития и социальной активности.
В современных условиях взрослеющее поколение сталкивается с множеством вызовов социализации, требующих и личной инициативы, и умения работать в команде. Социальное проектирование предоставляет для этого уникальные возможности. В школе многие педагоги внедряют элементы социального проектирования, ведут специальный курс "Индивидуальный проект", где учащиеся знакомятся с основами проектного управления, создают свой проект и защищают его. Многие дети могут предложить и реализовывать идеи по решению социальных проблем общества. Но несмотря на это, подростки испытывают недостаток опыта и знаний о том, как правильно организовать проект, проверить свои идеи на выполнимость, им сложно четко формулировать цели и задачи, понять достижение результатов - все это затрудняет реализацию их детских инициатив. Трудности проектирования снижают у подростков интерес к этой форме обучения и социальной активности. Теряется мотивация на дальнейшее ее применение, снижается уверенность в своих силах.
Причины для каждого школьника разные:
1. Недостаточные возможности для обучения школьников социальному проектированию.
2. Недостаточные возможности практики участия в проектах такой направленности.
3. Неумение работать в команде или отсутствие такого опыта для школьника.
4. Недостаточная поддержка проектной деятельности со стороны взрослых.
Для изучения проблемы мы:
1. Оценили статистические данные количества целевой группы на территории. Количество средних общеобразовательных школ в городе Череповце - 35, а в Череповецком районе — 52. В них обучается до 9000 подростков 13-15 лет . Команда специалистов проекта сможет охватить 4 школы г. Череповца и 6 Череповецкого района, в которых обучается до 1800 подростков 13-15 лет. За 13 месяцев в проекте примут участие 100 подростков 13-15 лет, что составляет 1,8% от числа целевой группы на территории и 100% от общего числа подростков целевой группы проекта.
2. Изучили наличие учреждений в г. Череповце и Череповецком районе, предлагающих подросткам 13-15 лет обучение социальному проектированию. В городе Череповце для подростков есть занятия школы социального проектирования "Идея за нами" в проекте молодежного центра. В Череповецком районе такие возможности для подростков не выявлены.
3. Предложили подросткам центра образования опрос, только 30% респондентов имеют опыт участия в проектах, связанных с проблемами экотуризма, помощи животным, школьного питания и лишь один проект, по их мнению, имел результат и решил проблему. Считают необходимыми умениями для проектирования: умение работать в команде, искать информацию, распределять обязанности и быть ответственным в их исполнении, поддерживать друг друга. Хотят научится: собранности, умению представить проект, работать в команде, привлекать людей. Из тех подростков, кто имеет опыт - 50% хотят снова его повторить. Получить новый для себя опыт участия в проекте хотят еще 30% опрошенных школьников.
4. Провели опрос активных студентов Череповецкого государственного университета: Илья, 2 курс, активист Студенческой психологической службы и председатель отделения "Движения первых"; Анастасия,3 курс, председатель Студенческой психологической службы; Мария Смирнова, 3 курс, председатель Студенческого научного общества; Елизавета, 3 курс, главный редактор сообщества кафедры психологии ЧГУ «Психология 24/7. Студенты созвучны в том, что школьников нужно обучать социальному проектированию, это позволит формировать важные компетенции для будущей жизни. Выражают готовность привнести свои знания и опыт и участвовать в подобном обучении. Вносят предложения по содержанию обучения для подростков.
5. Изучили исследования по данной проблеме, представленные в открытом доступе в сети-интернет за последние годы. Ефимова Л. П., Явгильдина З.М. доказывают, что специальный обучающий курс "Арт Перекресток" по усвоению алгоритма работы над проектом повышает готовность школьников к проектной деятельности, https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-gotovnosti-podrostkov-k-proektnoy-deyatelnosti-kak-pedagogicheskaya-problema/viewer. Виткевич Л. Н., Кускова О. Е., Андрюшков А. А. показывают, что ценностями проектной деятельности для школьников являются настоящее полезное дело и командная работа, https://cyberleninka.ru/article/n/samoopredelenie-podrostkov-v-proektnoy-deyatelnosti-tsennostnye-osnovaniya/viewer. Рубцова О.В., Кривошеева Л.Б. подчеркивают значение подготовки учителей к организации проектной деятельности.https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2015_n3/rubtsova.
Специалисты проекта имеют достаточный уровень профессиональной подготовки, опыт взаимодействия с подростками, опыт проектной деятельности, организационные навыки, что позволит нам разработать и апробировать школу обучения социальному проектированию для подростков.

География проекта

Вологодская область, г. Череповец, Череповецкий район

Целевые группы

1. Подростки 13-15 лет, обучающиеся в школах Череповца и Череповецкого района, испытывающие недостаток знаний и умений социального проектирования