http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Городская программа поддержки развития интеллектуально одаренной молодежи

  • Конкурс Первый конкурс 2018
  • Грантовое направление Поддержка молодежных проектов, реализация которых охватывает виды деятельности, предусмотренные статьей 31 Федерального закона от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»
  • Рейтинг заявки 67.50
  • Номер заявки 18-1-007478
  • Дата подачи 3/27/2018
  • Размер гранта 796 633.00
  • Cофинансирование 402 260.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  796 633.00
  • Сроки реализации 8/13/2018 - 5/31/2019
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
  • ИНН 7802593559
  • ОГРН 1167800054685

Краткое описание

Наш проект создан для повышения качества жизни интеллектуально одаренных подростков. Цель проекта - помочь таким подросткам успешно пережить подростковый кризис, научить опираться на свои таланты, развить умения общаться со сверстниками, развить ответственность и повысить мотивацию к жизни и к успеху. Достижение этой цели требует психологической грамотности, поэтому большая часть наших волонтеров - профессиональные подростковые психологи (43 специалиста/магистра психологических наук).

Обнаружение таланта - первый шаг к нормализации самооценки подростков, а второй шаг - организация развивающей, психологически безопасной среды. Проект представляет собой комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на выявление, сопровождение и развитие интеллектуально одаренных подростков. Мы организуем интеллектуальное тестирование восьмиклассников в школах Санкт-Петербурга и таким образом отбираем участников программы. В течение 9-11 классов эти подростки имеют право посещать специально организованные тренинги, лекции и мастер-классы, а также создавать проекты под руководством кураторов. Реализация программы поможет в формировании здоровой, творческой личности участника.

На тренингах подростки научатся целеполаганию, техникам преодоления конфликтов, технологиям креативного мышления и т.д. Также психологи смогут оказать полноценную психотерапевтическую помощь каждому подростку по преодолению проблем, связанных с подростковым возрастом.
С помощью лекций и мастер-классов участники программы выйдут за пределы школьной программы. Мы планируем приучить старших школьников к интеллектуальному труду, сформировать привычку "узнавать больше требуемого минимума". А также удовлетворить запрос интеллектуально одаренных подростков на учебный материал повышенного уровня сложности.
Проектная деятельность позволит обучать на практике навыкам работы в команде. Именно на опыте проектной деятельности закрепляются полученные на тренингах навыки: обучение через деятельность. Опыт проектной деятельности и сопровождающие беседы с куратором помогут подростку развить в себе ответственность и умение справляться с трудностями. Некоторые из созданных проектов будут представлены школьниками в школе на конференциях-защитах проектов.

Помимо помощи подросткам, нами будет создана команда мотивированных подготовленных волонтеров (кураторы, лекторы, психологи) для долгосрочной работы с одаренными детьми: по статистике в среднем волонтер помогает нашему проекту 3 года. Поэтому положительный эффект после завершения проекта продлится еще несколько лет.
Повысится общегородской уровень профессионализма: современные технологии работы с подростками станут доступнее и распространятся вместе с волонтерами и методическими материалами. Волонтеры участвуют не только в наших проектах и будут обучать тех, с кем доведется работать по технологии «равный равному».

Цель

  1. Помощь в преодолении подросткового кризиса и достижение психологического благополучия. Под психологическим благополучием мы понимаем: адекватную самооценку, социальную успешность, мотивацию к достижениям, способность преодолевать трудности и психологическую устойчивость к неудачам.

Задачи

  1. Организация психологических тренингов для всех участников программы раз в полгода. Темы зависят от возраста участников (креативность, лидерство, разрешение конфликтов, целеполагание, уверенность, личная эффективность).
  2. Организация лекций и мастер-классов от преподавателей вузов в разных областях знаний, с увлекательной подачей. При этом сложность лекции значительно превышает сложность школьной программы. Это необходимо, чтобы одаренные школьники привыкали прикладывать силы к обучению.
  3. Проектная деятельность под руководством кураторов. Подростки в командах создают проекты (научные/творческие/социальные) и реализуют их под руководством специально обученных кураторов.
  4. Обучение сотрудников и волонтеров. Подбор волонтеров для обучения. Вводный инструктаж, заключение договоренностей. Обучение волонтеров:теоретический блок, следом практический блок. Экзамен. Сохранение всех материалов для обучения волонтеров в будущем с возможностью передачи материалов коллегам.
  5. Проведение диагностики на уровень психологического благополучия до начала участия в программе и через год.
  6. Конкурсный отбор участников программы на 2019/2022. Организация и проведение интеллектуального тестирования учеников восьмых классов. Первый тур - выезд в школы, второй тур - очный, на нашей базе. Приглашение победителей в бесплатную Программу поддержки развития интеллектуально одаренной молодежи.

Обоснование социальной значимости

Стратегия инновационного развития России предусматривает необходимость «…поддержки программам, реализуемым благотворительными организациями и направленным на поддержку одаренных детей». Мы работаем с талантливыми подростками. Мы уверены, что все подростки на самом деле талантливы, хоть и немногие так о себе думают. Мы решили отбирать подростков с талантами в интеллектуальной сфере (IQ>126).

Наша работа направлена на стабилизацию самооценки, повышение ответственности и мотивации к достижениям. Также отбор позволяет нам сформировать для подростков совершенно новую среду, где у них еще нет закрепившейся роли "неудачника" или "аутсайдера". Подростки начинают свое существование в программе с чистого листа и в новой роли - "талантливый".
Наличие таланта у подростка еще не гарантирует ему успех и благополучие. В августе-сентябре 2017 года мы провели психологическое исследование подростков, поступивших в программу (до начала участия в наших мероприятиях). Результаты показали, что у 14,5% диагностируются симптомы депрессии, 19% показывают симптоматику склонности к суициду, 48% имеют серьезные проблемы с самооценкой.
Большое значение в результативности учебной деятельности играет самооценка подростка. Показано, что школьники с высоким интеллектом, но средней самооценкой показывают результаты того же уровня, как и те, кто имеет средний интеллект, но высокую самооценку (научное исследование по психологии, Бороздина, 2012). Заниженная самооценка тормозит успешность подростка. В связи с этим важно формировать у одаренных подростков адекватную оценку своего потенциала, чтобы они в полной мере могли его реализовывать.

Наша организация обладает опытом и редкими знаниями о том, как должна быть организована системная работа с талантливыми детьми. С помощью нашего проекта удается связать представителей бизнеса, науки и добровольцев в сфере развития подростков, что содействует в решении задачи по «координации образования, науки и бизнеса» (цит. из "Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ"). Крупнейшая в Санкт-Петербурга фирма по оказанию психологической помощи детям и подросткам ООО "12 коллегий" готова бесплатно делиться с нами своими разработками и поддерживать в информационном поле, а сотрудники факультетов психологии СПбГУ и РГПУ им.Герцена - оказывать научную поддержку.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

  1. Дети и подростки

Контактная информация

194044, г Санкт-Петербург, ул Смолячкова, д 13, кв 29