Проекты

Краткое описание

1. Цель: Воспитание человека-творца.
2. Девиз программы: «Чтобы дети стали нашим будущим, мы заботимся об их развитии в настоящем!»
3. Сфера реализации: «Содействие и осуществление деятельности в области просвещения, дополнительного образования"
4. Территория реализации программы: г. Новочеркасск.
5. Срок реализации программы: с 1 декабря 2017 по 30 сентября 2018 года.
6. Задачи программы:
- студийная аудиозапись не менее 100 выдающихся фрагментов книг и высказываний великих деятелей науки, культуры и искусства, побуждающих к творческому процессу и стимулирующих к осмыслению происходящего;
- размещение и распространение аудиозаписей через свои Интернет-страницы соцсетей и музыкальные интернет-площадки, что сделает их доступными для всех граждан нашей Родины;
- всестороннее гармоничное развитие подрастающего поколения (творческое, умственное, физическое) посредством проведения мастер-классов, развивающих эти качества, а именно:
- умения и навыки в выбранном виде деятельности - творческой, умственной, физической;
- навыки самовыражения посредством выбранного вида творчества;
- навыки общения с публикой посредством выбранного вида творчества;
- духовную целостность и творческую состоятельность;
- потребность в созидательной деятельности по преобразованию окружающего мира в лучшую сторону;
а так же:
- интеграция в социум через реализацию избранной творческой деятельности, способствующей как развитию личности, так и социума;
- пропаганда здорового образа жизни.
7. Обоснование необходимости программы:
Программа призвана поддержать:
- воспитание человека-творца, а не потребителя, т.к. сейчас средняя школа с подачи МинОбрНауки сняла с себя эту функцию, поскольку тестовая система "образования" образованием не является. Детей "учат" выбирать из готовых ответов, а не самостоятельной постановке задачи и её решению, предлагают потреблять готовое, а не создавать новое;
- насущную потребность наших детей в интеграции в социум, осуществляемой исключительно через формирование и реализацию ребёнком своих творческих способностей, что даёт толчок как развитию личности, так и социума;
- ребёнка в возможности почувствовать свою нужность, значимость и ответственность, что является опорой в жизни.
8. Ожидаемый результат: творческая, умственная и физическая полноценность детей и подростков, формирование у детей и подростков созидательного творческого мышления, способности генерировать идеи и воплощать их в действительности. Здоровый образ жизни.

Цель

1. Воспитание человека-творца.

Задачи

1. Студийная аудиозапись 100 выдающихся фрагментов книг и высказываний великих деятелей науки, культуры и искусства, и распространение их через свои Интернет-страницы соцсетей.
2. Творческое развитие детей и подростков.
3. Умственное развитие детей и подростков.
4. Физическое развитие детей и подростков.

Обоснование социальной значимости

А.С. Запесоцкий, ректор СПбГУП, член-корреспондент РАН: «В старших классах наши дети вместо развития креативных качеств вынуждены натаскиваться на решение тестов. Важнейшие для развития творческих начал годы тратятся на вредные по сути занятия. Неужели современной России, в отличие от СССР, творческий тип личности не нужен?» В чём же, по нашему мнению, ущербность тестовой (болонской) системы "образования", которую и образованием-то назвать нельзя? В том, что она не учит собирать факты и на основании собранных фактов самостоятельно составлять своё мнение и принимать решение, что непосредственно связано с высшей мозговой активностью и умственной деятельностью, а предлагает выбрать, фактически – угадать, из готовых решений, среди которых, рано или поздно, может не оказаться правильного! Никаких прорывов в науке такая система обеспечить не может, она воспитывает потребителя! Наш Президент в своём Послании Федеральному Собранию 2016 года чётко сформулировал, цитата: "Нужно развивать самостоятельное мышление школьников, умения работать индивидуально и в команде, добиваться поставленных целей и уметь ставить их." (!!!) На Западе уже поняли ущербность данной системы и начинают от неё отказываться! Но почему у нас эту систему продолжают внедрять? Потому, что стратегию МинОбрНауки, по заявлению Действительного Госсоветника, депутата Госдумы Фёдорова Е.А., определяет американская консалтинговая компания «Прайсватерхаус» благодаря приоритету международного права над внутренними законами РФ, закреплённому в Конституции РФ (статья 15, часть 4). Поддерживаемый Президентом РФ новый министр Васильева хоть и взяла курс на изменение этой ситуации, но изменить её не так просто. Как видим, оказалось – это проблема Конституционного уровня. Пока сложившаяся ситуация исправляется “сверху”, её необходимо поддержать “снизу”. Мы не можем позволить целое поколение оставить в потребителях!!! Вдобавок к этому, родителей беспокоит асоциальное поведение их детей, в следствие большого количества у них свободного времени. Поэтому наша программа предназначена для решения насущной потребности наших детей в:
- приобретении навыков творца, постановки задач и творческого подхода к их решению;
- духовной, умственной, эмоциональной и физической полноценности;
- интеграции в социум, которая должна осуществлятся исключительно через формирование и реализацию ребёнком своих творческих способностей, а не через превалирующее ныне потребление алкогольно-наркотических веществ и асоциальное поведение.

География проекта

г. Новочеркасск Ростовской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты