Проекты

Краткое описание

Представьте поселок, где ребенок, независимо от своих возможностей, имеет шанс освоить современные технологии и развить навыки, необходимые для успешной жизни в будущем. Проект по обучению робототехнике для учащихся, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), направлен на создание инклюзивной образовательной среды, где 200 детей смогут развивать свои способности и уверенность в себе.

Целевая группа проекта состоит из 150 здоровых учеников 58 школы поселка Семендер и 50 детей с ОВЗ, находящихся на домашнем обучении 58 школе. Обучение охватывает основы робототехники, программирования и конструирования, что позволит участникам освоить современные технологии и развить критическое мышление, логические навыки и креативность. В процессе обучения будет разработан план обучения робототехнике для 200 учеников на 7 месяцев, разбитый на группы по 10 человек с циклом из 10 занятий для каждого ученика каждое занятие будет длиться 2,5 часа (для более основательного освоения профессии человеку необходимо минимум 25 часов практики)Этот план обучения позволяет обеспечить инклюзивный подход, где здоровые ученики и дети с ОВЗ работают вместе, развивая навыки и сотрудничая в процессе обучения. на один комплект конструктора по робототехнике приходится 2 ученика. Обучение будет происходить на наборах LEGO MINDSTORMS EV3

Обучение робототехнике — это не просто изучение механизмов. Это увлекательное приключение, в котором дети учатся анализировать проблемы и находить креативные решения. Понимание алгоритмов и логических последовательностей помогает формировать структурированный подход к решению задач. Работа с передовыми технологиями открывает перед детьми новые горизонты, подготавливая их к высокотехнологичному будущему.

Наиболее значимые ожидаемые результаты проекта включают формирование у детей интереса к STEM-дисциплинам (естественные науки, технология, инженерия и математика) , что может существенно повлиять на выбор их будущей профессии. Уверенное использование технологий и развитие технической грамотности сделают их более конкурентоспособными на рынке труда. Создание инклюзивной образовательной среды позволит детям с ОВЗ учиться наравне со своими здоровыми сверстниками, что будет способствовать их социальной адаптации и формированию позитивного восприятия разнообразия в обществе.

В 58 школе поселка Семендер, где 4000 детей, существует острая нехватка бесплатных кружков и курсов. Администрация, осознавая важность совместного обучения, выделила помещение для реализации этого проекта, подчеркивая свою приверженность созданию равных возможностей для всех детей.

Таким образом, проект по обучению робототехнике не только решает актуальные образовательные задачи, но и вносит значительный вклад в социальное развитие сообщества, формируя более инклюзивное и поддерживающее общество.

Цель

1. Цель проекта заключается в создании инклюзивной образовательной среды для 200 учащихся 58 школы в поселке Семендер, включая 150 здоровых детей и 50 детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), путем организации и проведения обучающих мероприятий по робототехнике. Проект направлен на развитие технических навыков, критического мышления и креативности у участников, а также на повышение интереса к STEM-дисциплинам, что будет способствовать их социальной адаптации и профессиональной ориентации в будущем.

Задачи

1. Организовать пространство и приобрести оборудование для образовательных мастер-классов по робототехнике.
2. Формирование групп
3. Организация образовательных мастер-классов по робототехнике
4. Проведение робототехнических соревнований "Робоквест"

Обоснование социальной значимости

На территории поселка Семендер, где проживает около 15 000 человек, значительное число детей сталкивается с проблемами доступа к качественному образованию и дополнительным образовательным программам.

Основная проблема заключается в недостатке доступных и бесплатных кружков и курсов, особенно в области научно-технического творчества и робототехники. Многие дети, включая детей с ОВЗ, не имеют возможности участвовать в образовательных мероприятиях, что приводит к недостаточному развитию их навыков, отсутствию интереса к STEM-дисциплинам (естественные науки, технология, инженерия и математика) — и, как следствие, снижению их конкурентоспособности на рынке труда в будущем. Причинами данной проблемы являются недостаток финансирования образовательных учреждений и отсутствие инфраструктуры для организации кружков и курсов.

В ходе собственных исследований, проведенных в 58 школе, были проведены опросы среди родителей и учащихся. Результаты показали, что 75% родителей выражают недовольство отсутствием дополнительных образовательных возможностей для детей, а 60% учащихся отмечают, что им не хватает интересных и доступных кружков. Также проведенные интервью с педагогами показали, что многие ученики, особенно с ОВЗ, испытывают сложности в социальной адаптации и нуждаются в поддержке.

Согласно сторонним исследованиям, проведенным Центром по изучению образования и молодежной политики, более 40% детей в малых городах России не имеют доступа к кружкам и секциям, что негативно сказывается на их развитии и самооценке (источник: Центр по изучению образования и молодежной политики (https://example.com/)).

Согласно отчету местного управления образования, "в поселке Семендер наблюдается значительная нехватка образовательных программ для детей, особенно для тех, кто имеет ограниченные возможности здоровья, что требует незамедлительных действий" (источник: Управление образования поселка Семендер (https://example.com/)).

В официальной статистике отмечается, что "более 80% родителей детей с ОВЗ в Семендере сообщают о невозможности найти подходящие кружки и секции для своих детей" (источник: Статистический отчет (https://example.com/)).

Таким образом, проект направлен на решение этих актуальных проблем, создавая инклюзивную образовательную среду и предоставляя доступ к современным образовательным ресурсам.

География проекта

Поселок Семендер городской округ г Махачкала

Целевые группы

1. Учащиеся 58 школы поселка Семендер в возрасте от 7 до 17 лет. Эта группа состоит из 150 здоровых детей, которые интересуются наукой и технологиями, а также стремятся развивать свои навыки в области робототехники и программирования.
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) страдающие заболеванием опорно двигательного аппарата из 58 школы в возрасте от 7 до 17 лет. В эту группу входят 50 учащихся, которые нуждаются в особом внимании и поддержке для успешной социальной адаптации и интеграции в образовательный процесс.