Проекты

Краткое описание

Всероссийская школа-конференция "Хранители Земли", посвященная 160-летию великого мыслителя, ученого-натуралиста, академика Владимира Ивановича Вернадского - финальный этап XIII Всероссийского конкурса детских экологических проектов "Человек на Земле". Прием работ на 2-й этап Конкурса завершился в конце октября 2022 г. Конкурс проходит по 4 номинациям: 1)Экологические проблемы родного края; 2)Глобальные проблемы в зеркале конкретных экосистем; 3)Этнографические исследования; 4)Первые шаги в экологии. Всего на Конкурс поступило 373 проекта из 45 регионов РФ.
Цель Конкурса - формирование у подрастающего поколения экологического мировоззрения, через изучение родного края, посредством участия детей и подростков в исследовании местных экологических проблем и посильной природоохранной деятельности.
В процессе выполнения заявляемого Проекта предполагается оказание методических рекомендаций, помогающих экологическим коллективам грамотно и максимально полно реализовать исследовательские экологические проекты, а также обобщение опыта и результатов, полученных участниками Конкурса в процессе выполнения проектов; предоставление возможностей для обмена опытом между участниками Конкурса, пропаганда достижений исследовательских коллективов.
Организация-заявитель Проекта имеет опыт проведения конкурсов экологических проектов с 1995 г. Разработкой концепции Конкурса занимались ведущие ученые, специалисты-экологи,квалификация которых и позволила сформировать необходимый методический инструментарий. Председателем жюри конкурсов были: академик Никита Николаевич Моисеев, выдающийся русский ученый, признанный во всем мире как специалист по системным исследованиям, автор модели "Ядерная зима", чл.-корр. РАН А.П. Капица. Методическую работу курировала В.М. Назаренко, доктор пед.наук, профессор, академик РАЕН. В настоящее время жюри возглавляет В.В. Снакин, доктор биологических наук, кандидат химических наук, зав. лаборатории ландшафтной экологии ИФПБ РАН, зав.секцией Музея землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова. К рецензированию работ привлекаются специалисты-экологи, сотрудники и преподаватели МГУ имени М.В. Ломоносова, Педагогических университетов, опытные учителя. Авторам
Участвуя Конкурсе проектов, школьники приобретают навыки исследовательской работы,учатся делать обоснованные заключения о состоянии окружающей среды, приобретают опыт активной природоохранной деятельности в партнерстве с природоохранными ведомствами и местными органами власти, глубже познают историю,культуру и природу родного края, а также становятся пропагандистами экологических знаний среди сверстников и населения.

Цель

1. Повышение уровня выполнения экологических проектов, способствующее: - пониманию места проделанной работы в существующей совокупности экологических знаний
2. - обоснованному выбору направлений развития исследования, дальнейших решаемых задач
3. - переходу на новый уровень понимания процессов в биосфере, взаимоотношений Человека и Природы, - пониманию взаимосвязей своего проекта с решением местных экологических проблем

Задачи

1. Популяризация среди учащихся достижений отечественных ученых
2. Повышение компетенции учащихся при выполнении экологических проектов, способствующих пониманию взаимосвязей своего проекта с решением местных экологических проблем, переходу на новый уровень понимания процессов в биосфере, взаимоотношений Человека и Природы.
3. Преодоления алармистских настроений у молодежи, утверждение веры в силу научной мысли человечества, согласно В.И. Вернадскому, способной успешно решать возникающие экологические проблемы.Необходимость научить молодежь мыслить, принимать решения даже в условиях дискуссионности многих проблем.
4. Повышение компетенции учителей и педагогов в руководстве учебно-исследовательских проектов в области экологии
5. Освещение мероприятий школы-конференции «Хранители Земли» в Интернете и СМИ
6. Награждение победителей XIII Всероссийского конкурса детских экологических проектов "Человек на Земле".

Обоснование социальной значимости

1-я целевая группа: учащиеся начальных, основных, средних общеобразовательных и профессиональных учреждений, воспитанники учреждений дополнительного образования - авторы учебно-исследовательских экологических проектов, поступивших на XIII Всероссийский конкурс детских экологических «Человек на Земле» свыше 500 учащихся - авторов 373-х проектов, поступивших на Конкурс из 45 регионов РФ.
- У школьников младших (1-воего и3) классов недостаточно возможностей на местном уровне презентации своих исследований на более высоком уровне чтобы увидеть и понять взаимосвязь своего исследования с решением актуальных проблем сохранения Природы и Жизни на Земле.
-Хотя в настоящее время учащимся средних и старших классов, интересующимся экологией, доступны разнообразные источники информации, помогающие им в выборе темы и выполнении исследовательского проекта, увы, доступные ресурсы разрозненны и предлагают различные частные проекты. Результаты выполненного школьниками проекта и осмысление полученных результатов не способствуют переходу на новый уровень понимания взаимоотношений Человека и Природы. Лишь в немногих сильных педагогических коллективах основного и дополнительного образования сформирована система освоенных исследовательских задач разного уровня сложности, отслеживается индивидуальный прогресс учащихся. В результате экологическая деятельность большинства учащихся часто остается случайным, временным занятием.
- Отсутствие объективной оценки причин наблюдающихся в последнее время изменений в окружающей среде. При этом преобладают алармистские оценки, полагающие в ближайшем будущем крушение цивилизации. Основой этому являются различные журналистские исследования, использование неграмотных подростков типа Гретты Тумберг и тому подобные, вошедшие даже в учебники. В основе таких подходов не результаты научных исследований, а слишком часто интересы различных политических и промышленных групп. У школьников появляется несколько раздвоенное сознание: жизненные условия улучшаются в целом (растут уровень и продолжительность жизни), а вокруг говорят о гибели человечества. Нужно давать учащимся альтернативные мнения, научить их задумываться о глобальных проблемах эволюции.
Снакин В.В. Пора исключить климатические страшилки из школьной программы // Интернет издание "REGNUM", 20 октября 2022 г. https://regnum.ru/news/polit/3730035.html
Снакин В. В., Колесова Е. В. Наука — основа экологического образования: дискуссионные вопросы содержания учебных материалов // Сб. статей межд. научно-практической конф. «Образование — 2030. Дорожная карта», 15–16 июня 2021 г. М. Издательство Перо, 2021. С. 60–70.
2-я целевая группа: руководители учебно-исследовательских экологических проектов: учителя начальных, основных, средних общеобразовательных учреждений, преподаватели СПУ и учреждений дополнительного образования - 285 человек из 45 регионов РФ.
- Недостаточность компетенции в организации учебно-исследовательских экологических проектов.
- Ограниченная возможность диссеминации передового опыта в организации проектной деятельности учащихся в области экологических исследований.

География проекта

К участию в школе-конференции "Хранители Земли" приглашаются авторы и руководители проектов из следующих регионов России: Алтай, Башкортостан, Бурятия, Белгородская область, Владимирская область, Воронежская область, Иркутская область, Кабардино-Балкария, Калмыкия, Карелия, Карачаево-Черкессия, Карелия, Кемеровская область, Кировская область, Краснодарский край, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, ЛНР, Москва, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Омская область, Оренбургская область, Пермский край, Приморский край, Татарстан, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саха (Якутия), Свердловская область, Смоленская область, Ставропольский край, Тамбовская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Хабаровский край, ХМАО, Челябинская область, Чувашия, ЯНАО, Ярославская область.

Целевые группы

1. Учащиеся начальных, основных, средних общеобразовательных и профессиональных учреждений, воспитанники учреждений дополнительного образования - авторы учебно-исследовательских экологических проектов, поступивших на XIII Всероссийский конкурс детских экологических «Человек на Земле»
2. Руководители учебно-исследовательских экологических проектов: учителя начальных, основных, средних общеобразовательных учреждений, преподаватели СПУ и учреждений дополнительного образования.