Проекты

Краткое описание

В сентябре 2025 года на базе Воронежской школы №94 начал свою работу "казачий класс" в который приходят заниматься ученики из разных учебных заведений "Северного" м-на. На основании анкетирования, проведенного в феврале 2026 года выясняется, что 71 % учеников "казачьего класса" продолжат обучение на следующий учебный год, а 18 % будут поступать в Горожанский казачий кадетский корпус: https://disk.yandex.ru/i/rhuAU7ydx1Ombg (анкеты кадет), https://disk.yandex.ru/i/6ZBklt40iwa0vA (анкеты родителей). В школу ученики "казачьего класса" с гордостью приходят, одетые в казачью справу, что вызывает одобрение у учителей и сверстников. Казачья форма кадет дисциплинирует и очень изменила поведение воспитанников в лучшую сторону. И кадеты и их родители отмечают улучшения в дисциплине, стали ответственными, с удовольствием посещают все занятия, научились планировать свое время. Об этом говорят в анкете родители, кадеты и завуч школы в своем интервью. Завуч также отметила, что многие школьники планируют в следующем учебном году поступить в "казачьи классы". Кадеты приводят своих друзей и младших братьев на занятия. Идея проекта состоит в продолжени обучения сегодняшних кадет по программе второго года и набрать новых желающих на первый год обучения. Социальная группа 8-14 лет в количестве 50 человек занимается по программе "казачьего класса" с казаками-наставниками. Основная задача состоит в приобщении учащихся к казачьему укладу жизни, в воспитании дружного коллектива, в отвлечении от гаджитов в пользу занятий спортом, изучению истории и традиций казачества, в пользу улучшения дисциплины и физической подготовки. Это главные критерии которые приводят и школьников и их родителей в "казачьи классы", что видно из результатов анкетирования.
Занятия проходят по технике русского кулачного боя, дзюдо, военной подготовке, изучают историю и традиции казачества, посещают службы в Православном храме, альпинистская и туристические подготовки, экскурсии, спортивное метание ножа, участие в различных соревнованиях, в том числе и во всероссийских, участие в военно-полевых сборах и культурных мероприятиях, организованных казаками области. На базе школ проводятся казачьи культурно-массовые мероприятия.
Для набора новых воспитанников проводятся встречи с родителями в учебных заведениях м-на "Северный", распространяется через родительские чаты. Наша команда казаков имеет опыт работы с детьми с 2000 года, не один раз реализовывала социальные проекты и постоянно проводим мониторинг потребностей среди школьников и родителей.
Уникальность проекта состоит в новом подходе к воспитанию школьников с привлечением казаков-наставников и казаков области, которые воспитывают ребят на своем примере, учат сплоченности, взаимовыручке, ответственности за товарищей, учат быть сильными и в то же время человечными, добрыми и отзывчивыми. Казачья форма дисциплинирует. Только в казачьем образовании существенная роль принадлежит изучению основ Православия и посещению служб в казачьей справе.

Цель

1. Воспитание патриотических и духовных качеств личности, укрепление дисциплины и заинтересованности в изучении культуры, традиций, истории казачества, в занятиях спортом школьниками учебных заведений "Северного" м-на г. Воронежа в возрасте 8-14 лет на основе казачьего уклада жизни.

Задачи

1. 1. Создание условий для работы "казачьего класса".
2. 2. Проведение учебных занятий в "казачьем классе".
3. 3. Организация, проведение и посещение спортивных и культурно-массовых мероприятий кадетами "казачьего класса".

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта состоит из учеников подросткового возраста 8-14 лет МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. Северного микрорайона города Воронежа и близлежащих учебных заведений в количестве 50 человек. Проблемы целевой группы сформулированы родителями в анкете, где на первое место ставится вопрос дисциплины, ответственности, физическое развитие, самостоятельность, усидчивость, собранность, умение распределять свое время, зависимость от гаджитов: https://disk.yandex.ru/i/6ZBklt40iwa0vA (анкеты родителей). Это связано с отсутствием авторитета родителей и учителей, в непослушании, в замкнутости, в агрессии, в чрезмерном увлечении жизнью онлайн, и как следствие плохая физподготовка, отсутствие жизненных целей, интересов, апатия к происходящим вокруг явлениям общественной жизни. Сами подростки на первое место из всех своих проблем ставят плохую физическую форму и дисциплину: https://disk.yandex.ru/i/rhuAU7ydx1Ombg (анкеты кадет). Исследования говорят, что без помощи взрослого ребенок не может выбраться из этого состояния. По данным этого исследования 80% подростков проводят в интернете от трех часов в день, 20 % более семи часов. Для детей сегодня это естественная среда обитания, но в своей анкете проблему чрезмерного общения с гаджитами они ставят на предпоследнее место, что говорит о том, что они не видят в этом проблему, как видим ее мы, взрослые. К сожалению, сейчас у подростка на первый план выходит виртуальное общение, а реальное (с родителями, сверстниками) отходит на второй план. Несмотря на желание подростка проводить долгое время в интернете, стоит предложить альтернативу ребенку в виде занятий спортом, походов, игр. В этом мальчикам в первую очередь поможет тренер наставник из мужчин. В то же время в остальном современные подростки - обычные дети, такие же, как когда-то мы с вами. Любят смеяться и танцевать. Обожают школьные экскурсии, походы. Очень любят развлекательные и юмористические мероприятия, где можно сбросить напряжение. https://rospodros.ru/tpost/np6siv56m1-eksperti-proekta-podveli-itogi-vserossii Что б мальчиков в этом возрасте направить в правильное русло развития очень важно мужское воспитание, которого в школах не хватает (очень мало сегодня мужчин учителей). Директор школы МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. подтверждает эти проблемы https://rutube.ru/video/private/31d997811528b88d2197505ab108c26d/?p=xd0Sgr-xFpqkXRXWACydOQ В этом возрасте их нельзя отпускать на самотек, нужен авторитет. В нашем случае это казаки-воспитатели, взрослые мужчины, которые служили в армии, которые могут завоевать доверие и авторитет у школьников и направить их энергию в нужное русло, заниматься с ними в виде игры. В "казачьем классе" под присмотром казаков -наставников школьникам дают больше свободы действий, но при этом повышается ответственность за эти действия. В казачьих традициях каждый член общины это личность, там нет конфликтов.
Актуальность и социальная значимость проекта подтверждается результатами собственных исследований целевой группы: 25 лет работы с детьми говорят о том, что если у мальчика до 14 лет не было мужского воспитания (а это или отсутствие отца в семье, или нежелание отца заниматься воспитанием сына по причине занятости на работе), то парень чаще всего становится неуправляемым в этом возрасте. Актуальность "казачьего класса" подтверждается нашим опросом социальной группы, их родителей, учителей https://rutube.ru/video/2f442ff7b11e8e5b958364e1a924af9f/ Все опрашиваемые говорят о благотворном влиянии занятий в "казачьем классе" и хотят продолжить учебу. Завуч школы 94 в своем интервью сказала, что многие школьники присматриваются к "казачатам" и планируют в новом учебном году пополнить ряды.
Если не заниматься данной проблемой то, подросток замкнется в себе и тогда к нему не достучаться ни родителям, ни педагогам. Его советчиками будут интернет, улица, сверстники. Это приведет к конфликтному и агрессивному поведению, отдаленности от родителей, возможна ранняя алкоголизация, токсикомания, наркомания, противоправное поведение, суицидные наклонности, вовлечение в субкультуры в которых уродуют не только тело, но и душу. Подростки, которые больше всех проводили время в интернете, в жизни не приспособлены ни к чему. Проблемную ситуацию изменит работа "казачьего класса", с казаками-наставниками, которые смогут заинтересовать подростков интересными занятиями спортом, изучением культуры, традиций казачества, истории родного края. В современных условиях, использование богатейшего опыта казачьего воспитания, может стать одним из направлений в духовно- нравственном становлении школьников, формировании патриотических, гуманистических социально- значимых ценностей. Реализация казачьего компонента помогает развивать у школьников чувство патриотизма, моральные и нравственные ценности; способствует физическому и творческому развитию, а также укрепляет их смысловую сферу и понимание традиций и истории своего народа, что особенно важно в Год единства народов России.

География проекта

Учебные заведения "Северного" м-на г. Воронежа СОШ 94, 29, 47, Гимназии №2, Лицеев № 8 и 1, Профцентр.

Целевые группы

1. Социальная группа 8-14 лет в количестве 50 школьников учебных заведений «Северного» м-на г. Воронежа: СОШ 94, 29, 47, Гимназии №2, Лицеев № 8 и 1, Профцентр с которыми занимаются казаки-наставники по программе "казачьего класса» на базе СОШ №94.