Проекты

Краткое описание

Проект направлен на психолого-педагогическое сопровождение семей, прибывших в г. Нижний Новгород с территории Донбасса и Украины в г. Нижний Новгород, имеющих детей дошкольного возраста от 1 до 7 лет.
В рамках проекта будет организовано:
- проведение психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста, определение индивидуальных особенностей их развития с целью построения индивидуального образовательного маршрута. Диагностика проводится с использованием диагностического комплекса «Лонгитюд». Экспертная система индивидуального сопровождения развития детей «Лонгитюд», разработана кафедрой психологии и лабораторией Центра технического сопровождения образовательных программ факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета. «Лонгитюд» используется для определения уровня познавательного, речевого, коммуникативного, психомоторного развития и контроля их динамики у детей от двух месяцев до семи лет. Диагностику проводят педагоги-психологи и учителя-логопеды. По итогам проведения диагностики составляется Экспертное заключение и Индивидуальная программа развития на каждого ребенка- участника проекта;
- консультирование родителей по результатам диагностического обследования ребенка и вопросам воспитания, развития и образования детей дошкольного возраста;
- оказание гуманитарной помощи семьям, посредством предоставления «Образовательного комплекта» для детей, включающего в себя необходимые дидактические материалы для создания развивающей среды в условиях семьи. Образовательные комплекты для детей включают дидактические пособия, канцелярские товары, книги и настольные игры, направленные на патриотическое воспитание детей и их знакомство с Россией. Содержание образовательных комплектов подобрано в соответствии с возрастом детей по 3 возрастным группам: 1-3 лет, 3-5 лет, 5-7 лет;
- включение детей в систему образовательных занятий со специалистами в индивидуальном формате с специалистами педагог-психолог, учитель-логопед, педагог дошкольных образовательных программ, педагог раннего развития, учитель-дефектолог или в формате групповых занятий по направлениям: адаптационные группы, группы общения, комплексные педагогические занятия, творческие курсы. Формат и содержание образовательного компонента определяется специалистами на консультационном-диагностическом этапе проекта в зависимости от особенностей развития ребенка и необходимости тех или иных образовательных мероприятий;
- включение семей в систему социально-досуговых мероприятий, способствующих их социализации и успешной адаптации к новым жизненным условиям;
- обучение родителей методикам, приемам воспитания и образования детей, коррекционно-развивающей поддержки детей, предоставление им психолого-педагогической, методической, консультативной помощи. Тематика образовательных мероприятий для родителей определяется командой специалистов в зависимости от потребностей родителя в тех или иных знаниях и компетенциях.
Проект рассчитан на 18 месяцев.

Цель

1. Оказание своевременной, высококвалифицированной психолого-педагогической помощи и поддержки семьям, прибывшим в г. Нижний Новгород с территорий Донбасса и Украины, имеющим детей дошкольного возраста от 1 до 7 лет, с целью успешной адаптации детей и родителей в российской образовательной системе на территории Нижегородской области

Задачи

1. Подготовка к реализации проекта
2. Проведение психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста, определение индивидуальных особенностей их развития с целью построения индивидуального образовательного маршрута
3. Консультирование родителей (законных представителей) по результатам диагностики ребенка и вопросам воспитания, обучения, развития детей дошкольного возраста, в том числе детей раннего возраста (1-3 лет) и детей с ограниченными возможностями здоровья
4. Оказание гуманитарной помощи семьям, прибывшим в г. Нижний Новгород с территорий Донбасса и Украины, имеющим детей дошкольного возраста от 1 до 7 лет
5. Оказание содействия в социализации и адаптации детей дошкольного возраста и их родителей посредством их участия в социально-досуговых мероприятиях
6. Организация развивающей и коррекционной работы, как средства активного воздействия на процесс развития ребенка дошкольного возраста (в т.ч. детей раннего возраста и детей с особыми образовательными потребностями) в формате индивидуальных и групповых занятий со специалистами
7. Обучение родителей методикам, приемам воспитания и образования детей, коррекционно-развивающей поддержки детей предоставление родителям психолого-педагогической, методической, консультативной помощи и поддержки
8. Определение динамики развития детей и перспектив дальнейшего психолого-педагогического сопровождения
9. Организация консультирования родителя по результатам итогового психолого-педагогического обследования и вопросам навигации родителя в системе российской системе образования на территории Нижегородской области
10. Подведение итогов проекта. Определение дополнительных перспектив развития проекта

Обоснование социальной значимости

В соответствии с статистическими данными, предоставленными Министерством внутренней региональной и муниципальной политики Нижегородской области, по состоянию на 3 августа 2022 г. в г. Н.Новгород с территорий Донбасса и Украины прибыло 139 семей, имеющих детей дошкольного возраста. Проведя предварительный опрос данных граждан получено 70 заявок на оказание психологической помощи и психолого-педагогического сопровождения детей и родителей. В рамках проекта ЧДОУ «Центр «ДИВО» готов оказать данные услуги и взять в систему психолого-педагогического патронажа 70 нуждающихся семей.
Проанализировав материалы, подтверждающие наличие проблем и дефицитов целевой аудитории, можно выделить основные аспекты:
- Нарушение социальной адаптированности ребенка;
- Пост- стрессовое состояние родителя и ребенка;
- Ограничение родителя в выполнении воспитательной, коммуникативной и социо-охранной функций;
- Нарушение у ребенка процесса познания;
- Нарушение эмоционального фона родителя и ребенка;
- Нарушение коммуникативной функции семьи;
- Необходимость психолого-педагогического сопровождения ребенка;
- Необходимость психологической поддержки семьи.
Содержание проекта ЧДОУ «Центр «ДИВО» позволит минимизировать данные социально-эмоциональные проблемы семей-участников проекта.
Значимость проблем семей беженцев и вынужденных переселенцев в современном российском обществе актуализируется в самых различных аспектах жизнедеятельности индивида в системе личностно-средовых отношений. Известно, что при вынужденной миграции серьёзно нарушается социальная адаптированность человека: из одной природной и социальной среды он перемещается в другую, болезненно разрывая множество естественно-антропологических связей и искусственно создавая такие связи на новом месте.
Если учесть, что дизадаптированные семьи беженцев и вынужденных переселенцев не только не выполняют в полной мере воспитательные, экономические, коммуникативные, репродуктивные, социо-охранные и др. функции, но и негативно влияют на формирование личности воспитывающихся в них детей, то, как показывает практика, в экстремальных ситуациях, связанных с прямой угрозой для жизни, социальные потрясения или так называемые ситуации «социокультурного риска» и лишают их жизненно необходимых условий для нормального дальнейшего развития. Известно, что дети беженцев часто получают психические травмы, являясь свидетелями драматических событий, долгое время находясь в стрессовой ситуации… Как констатируют психологи, травматические события оставляют в психике ребёнка глубокий след, который долго сохраняется в его памяти. Все дети, пережившие психологический шок, страдают от его последствий. Кроме многих физических и психических расстройств у них наблюдается также нарушение процесса познания и поведения в обществе. Острота нарушений и их проявлений связана, как правило, со степенью жестокости насилия, наличием или отсутствием телесных повреждений у самого ребёнка, а также утратой или сохранением семейной поддержки. В данной ситуации, прежде всего, семья способна оказать ребёнку поддержку, вселить чувство защищённости и уверенности. Однако семьи мигрантов не всегда могут поддержать детей должным образом, так как взрослые члены семей сами подвержены затяжным стрессам, что мешает им выполнять родительские обязанности. Поэтому психологическая поддержка родителей также очень важна.
Известно, что, попадая в другую социальную среду (государство, регион), семьям мигрантов необходимо адаптироваться к новой культуре, овладеть новыми ценностями, которые противоречат их традициям и нормам, что еще более влияет на развитие ребенка (психическое, физическое, познавательное…) В связи с чем образовательным организациям, ближайшему семейно-соседскому окружению, социокультурной инфраструктуре региона принадлежит ключевая роль в обеспечении эффективной адаптации и психолого-педагогического сопровождения ребенка из семьи иммигрантов, которые постепенно формируют в нём нравственные нормы и определённые стандарты поведения, а также психологическая поддержка семьи.
В рамках проекта семьи получат необходимую консультационную, диагностическую и психолого-педагогическую помощь, будут включены в систему социально-досуговых и образовательных мероприятий. Данный формат помощи позволит быстрее адаптироваться к новым жизненным условиям, стабилизировать психологическое состояние семьи и поддержать необходимый образовательный уровень ребенка.

География проекта

Проект охватит семьи беженцев и вынужденных переселенцев, прибывшие в г. Нижний Новгород (8 районов города): - Нижегородский район; - Автозаводский; - Советский район; - Канавинский район; - Московский район; - Сормовский район; - Ленинский район; - Приокский район. Для реализации проекта определены 4 площадки на территории 4 подразделений ЧДОУ «Центр «ДИВО» в Нижегородском, Автозаводском, Сормовском и Советском районах. Оптимальное территориальное расположение площадок и удобная транспортная развязка обеспечит доступность получения услуг семьям-участникам проекта. Кроме того, 4 площадки проекта расположены в территориальной близости к 4 крупным районным центрам: г. Дзержинск; г. Кстово; г. Бор; г. Балахна, что позволит при необходимости, оказать услуги семьям беженцев и вынужденных переселенцев, находящихся на данных территориях.

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста от 1 до 7 лет, прибывшие с родителями в г. Нижний Новгород с территорий Донбасса и Украины
2. Родители детей дошкольного возраста от 1 до 7 лет, прибывшие в г. Нижний Новгород с территорий Донбасса и Украины