Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание и развитие методического инструментария, инфраструктуры для реализации проектов по выявлению и подготовке к масштабированию практик по финансовому просвещению лиц с ОВЗ. В результате реализации проекта педагоги общеобразовательных и коррекционных школ, финансовые волонтёры из числа лиц с ОВЗ, а также волонтёры, реализующие профильные проекты получат возможность:
- создавать и участвовать в инклюзивных волонтёрских командах и сообществах,
- использовать в своей деятельности  методические материалы лучших практик финансового просвещения лиц с ОВЗ,
- доступ к получению ДПО и постоянно действующей методической площадке для обмена опытом, взаимодействия с региональными инклюзивными сообществами волонтёров финансового просвещения;
- стать участниками конкурсов по выявлению лучших практик по финансовому просвещению и наиболее активных инклюзивных волонтёрских сообществ.
Уникальностью проекта является то, что создаётся система вовлечения в работу по финансовому просвещению лиц с ОВЗ из числа активных граждан, создания инклюзивных волонтёрских сообществ, взаимодействия финансовых волонтёров не имеющих ограниченных возможностей здоровья с финансовыми волонтёрами из числа лиц с ОВЗ разных регионов.   
В процессе реализации проекта пройдут мероприятия по созданию и развитию:
а) методического инструментария:
- программ ДПО и ДО для обучения финансовых волонтёров из числа лиц с ОВЗ практикам финансового просвещения лиц с ОВЗ;
- программ ДПО и ДО для обучения финансовых волонтёров - наставников, разрабатывающих и реализующих проекты по финансовому просвещению лиц с ОВЗ;
- комплекта регламентов проведения конкурсного отбора лучших практик и лучших инклюзивных сообществ по финансовому просвещению лиц с ОВЗ;
- Банка методических разработок по финансовому просвещению лиц с ОВЗ;
 б) инфраструктуры для реализации проектов по финансовому просвещению лиц с ОВЗ в регионах:
- волонтёрского сообщества из числа лиц с ОВЗ – не менее 50 чел.;
- инклюзивных команд финансовых волонтёров в регионах для реализации проектов по финансовому просвещению лиц с ОВЗ – 25 команд;
- партнёрств для создания системы организационной, финансовой, информационной поддержки проектов по финансовому просвещению лиц с ОВЗ,
- постоянно действующей площадки по обмену опытом педагогов, волонтёров, амбассадоров;
- периодической Всероссийской научно-практической конференции  «Лучшие практики финансового просвещения лиц с ОВЗ»;
- ежегодного конкурса по выявлению и масштабированию лучших практик и лучших инклюзивных сообществ по финансовому просвещению лиц с ОВЗ.  
 в) практик по финансовому просвещению лиц с ОВЗ:
- не менее 30 практик;
- Всероссийская научно-практическая конференция «Лучшие практики финансового просвещения лиц с ОВЗ»;
- Всероссийский марафон регионов по финансовому просвещению лиц с ОВЗ – не менее 100 мероприятий по финансовому просвещению лиц с ОВЗ;
- Всероссийский фестиваль по финансовому просвещению лиц с ОВЗ «Вместе – лучше!» (г. Орёл).

Цель

1. Разработка элементов экосистемы финансового просвещения лиц с ОВЗ, включающая организационно-методические основы создания инклюзивного волонтерского сообщества, способствующих интеграции в социальную сферу людей с ОВЗ, развитию у них жизненно необходимых компетенций (финансовая грамотность и «мягкие навыки»), и апробация методического инструментария на комплексе мероприятий финансового просвещения лиц с ОВЗ.

Задачи

1. Создание компетентных инклюзивных команд финансовых волонтёров для реализации проектов по финансовому просвещению лиц с ОВЗ
2. Методическое обеспечение деятельности по финансовому просвещению лиц с ОВЗ на основе системного подхода
3. Апробация практик Банка методических разработок по финансовому просвещению лиц с ОВЗ
4. Создание экосистемы коммуникации организаторов финансового просвещения лиц с ОВЗ
5. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства просвещения Российской Федерации (https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/) в стране обучается школьников с ОВЗ – 1,15 млн чел.; дошкольников с ОВЗ – 517,3 тыс. чел.; студентов СПО с ОВЗ – 13,6 тыс. чел.; студентов ВО – 10,3 тыс. чел. Коррекционных школ-интернатов функционирует 1,5 тыс. ед. При этом существует большая социальная проблема как у педагогов-наставников, работающих с лицами с ОВЗ, так и у самих представителей молодежи с ОВЗ по социализации обучающихся с инвалидностью (https://docs.edu.gov.ru/document/2b0a9c8ee9a3ca41fee3c116e3a6be67/ ).

Педагоги-просветители сталкиваются с важными социальными проблемами в деятельности- отсутствие доступных ресурсов, методической поддержки и трудности в работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В частности:
- Педагоги часто сталкиваются с нехваткой качественных, адаптированных материалов для работы с людьми с ОВЗ. Большинство учебных пособий и курсов не учитывают специфические потребности таких учеников, что затрудняет эффективное обучение.
- Педагоги, работающие в области финансового просвещения, особенно с лицами с ОВЗ, часто испытывают нехватку профессиональной поддержки и ресурсов для обмена опытом. Это ведет к профессиональному выгоранию и снижению мотивации.
- Программы финансового образования часто рассчитаны на «среднестатистического» ученика, и педагогам сложно адаптировать их под потребности людей с различными ограничениями, не имея специализированных методических рекомендаций.
- Не все педагоги имеют достаточную подготовку для работы с людьми с ОВЗ. Это приводит к трудностям в выборе подходящих методов обучения, а также к снижению качества образовательного процесса для этой группы.
- Педагогам зачастую не хватает времени и ресурсов для самостоятельной разработки адаптированных программ по финансовой грамотности. Это снижает качество обучения и ограничивает возможности для полноценного образования лиц с ОВЗ.
- Педагоги в разных образовательных учреждениях часто работают в изоляции, не имея возможности координировать свои действия или обобщать успешные практики по финансовому просвещению для людей с ОВЗ. Это приводит к разрозненности подходов и неравномерному качеству образования.
- Педагоги часто сталкиваются с трудностями в взаимодействии с родителями или опекунами учащихся с ОВЗ, особенно в вопросах обучения финансовой грамотности. Родители могут не иметь необходимых знаний и поддержки для продолжения обучения дома.

Банк методических рекомендаций по финансовому просвещению и вовлечение педагогов в добровольческую деятельность, в сообщество помогут преодолеть множество социальных и профессиональных проблем, связанных с обучением людей с ОВЗ. Они обеспечивают педагогов необходимыми ресурсами, поддержкой и методиками, что позволяет значительно повысить качество образовательного процесса, улучшить мотивацию педагогов и способствовать созданию инклюзивного образовательного пространства.

Существуют и проблемы, связанные с неравенством в доступе к финансовым знаниям и возможностям для людей с ОВЗ. В частности:
- Люди с ОВЗ часто сталкиваются с барьерами в доступе к финансовым знаниям и услугам из-за отсутствия адаптированных образовательных ресурсов и возможностей для обучения. Это приводит к финансовой изоляции, неспособности эффективно управлять своими финансами, а также к финансовой уязвимости.
- Люди с ограниченными возможностями часто сталкиваются с социальной изоляцией из-за ограниченного доступа к образованию, работе и общественным мероприятиям. Из-за отсутствия финансовых знаний многие люди с ОВЗ не могут полноценно участвовать в экономической жизни, что ограничивает их возможности для самореализации и интеграции в общество.
- Люди с ОВЗ чаще сталкиваются с бедностью и экономической нестабильностью из-за низкого уровня финансовой грамотности, трудностей с трудоустройством и ограниченного доступа к финансовым услугам. Это создает долгосрочные барьеры для экономической независимости.
- В традиционных образовательных программах часто отсутствуют инклюзивные подходы, и люди с ОВЗ не получают должного внимания и ресурсов для освоения необходимых навыков, включая финансовую грамотность. Это приводит к их исключению из образовательного процесса и ограничению возможностей для профессионального роста.
- Люди с ОВЗ часто сталкиваются с ограниченными возможностями для карьерного роста и профессионального развития, что сказывается на их экономической независимости и уровне жизни. Это также ведет к отсутствию социальных лифтов, которые могли бы помочь им реализовать свой потенциал.
- Общество недостаточно осведомлено о специфических потребностях людей с ОВЗ, особенно в вопросах финансовой грамотности, что ведет к маргинализации этой группы и недостатку внимания со стороны государственных и частных структур.
- В обществе часто не хватает подготовленных волонтеров и наставников, способных оказывать поддержку людям с ОВЗ в вопросах финансовой грамотности и повседневной жизни.

География проекта

Амурская область, Белгородская область, Брянская область, Волгоградская область, Воронежская область, Забайкальский край, Ивановская область, Иркутская область, Камчатский край, Кемеровская область, Красноярский край, Курганская область, Курская область, Липецкая область, Магаданская область, Новосибирская область, Орловская область, Пензенская область, Приморский край, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Тамбовская область, Тверская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Хабаровский край, Ярославская область, Республика Бурятия, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Чувашская Республика, город Москва, город Санкт-Петербург, Еврейская автономная область, Ханты-Мансийский автономный округ, Чукотский автономный округ

Целевые группы

1. Волонтёры-наставники по финансовому просвещению лиц с ОВЗ – педагоги коррекционных школ I-VIII типа, педагоги коррекционных клаccов
2. Волонтёры-наставники по финансовому просвещению лиц с ОВЗ – педагоги – авторы практик по финансовому просвещению лиц с ОВЗ, которые войдут в банк методических рекомендаций в проекте
3. Волонтёры-наставники по финансовому просвещению лиц с ОВЗ –волонтёры – реализаторы практик по финансовому просвещению лиц с ОВЗ (представители 21 регионального ресурсного центра волонтеров финансового просвещения, созданных при поддержке АРФГ в 2021-2024 годах)
4. Волонтёры из числа лиц с ОВЗ – молодые люди 14-35 лет с активной жизненной позицией, которые в проекте пройдут обучение, проведут при поддержке волонтеров-наставников мероприятия (не менее 2 каждый) и станут амбассадорами проекта в регионах