Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на повышение локальной идентичности и расширение участия жителей Ленинградской области в жизни своих территорий через совместное переосмысление историко‑культурного наследия. Центральная гипотеза: регулярные практики co‑production (совместного производства знаний и продуктов) вокруг наследия — низкопороговый канал гражданского участия, который укрепляет чувство места, повышает социальный капитал и формирует устойчивые формы самоорганизации. Цифровая платформа и маршрутная сетка выступают инструментами фиксации, координации и публичного представления результатов, а не самостоятельной целью. Проект преодолевает ключевые барьеры - отчужденность наследия, изоляцию акторов и поверхностное участие - и закладывает прочную систему регулярного, осмысленного, коллективного взаимодействия с локальным прошлым, что становится мощным стимулом для развития территориальной идентичности и социального капитала.

Цель

1. усиление локальной идентичности и вовлеченности жителей за счет регулярных практик совместного производства знаний о наследии, их институционализации (школы/НКО/музеи) и инфраструктурного сопровождения (маршруты/цифровая платформа).

Задачи

1. Создать сообщества практики в 5 кластерах (координаторы, кураторы школ/НКО/музеев).
2. Провести цикл мастерских для ЦА (oral history, фотоархивы, картирование, коммуникация музеев, безопасность).
3. Со‑дизайн маршрутов как учебно‑социальных форматов (а не только туристических продуктов).
4. Запуск цифрового раздела ГдеИстория.РФ/ЛО для UGC, «карточек места», карт и календаря встреч.
5. Институционализация: типовые модули для школ/кружков/НКО, соглашения с музеями/приходами.
6. Внедрение мониторинга изменений у ЦА (pre/post‑опросы, дневники, SNA)

Обоснование социальной значимости

1. Кого касается проблема (территория и группы)
Проект адресован жителям Ленинградской области, прежде всего школьникам 11–17 лет, педагогам, волонтёрам, музейным и приходским активистам, членам НКО.
По официальным данным, в системе образования Ленобласти насчитывается 371 общеобразовательная школа (всего 828 образовательных организаций) и порядка 204 000 учащихся на начало 2024/2025 учебного года (источник: edu.lenobl.ru).
Также, по данным spb.vedomosti.ru, на 1 сентября 2023 года в школы Ленинградской области было заявлено около 200 000 школьников.
Педагогический корпус региона составляет десятки тысяч человек, что делает работу с этой группой системной и устойчивой.
Музеи Ленинградской области в 2023 году приняли 1 870 536 посетителей (tvspb.ru), среди них – объекты, задействованные в проекте: Выборг, Старая Ладога, Ивангород, Кингисепп, Гатчина.
По данным Комитета общественных коммуникаций Ленинградской области на территории Ленинградской области существует 673 социально ориентированных НКО, получающих государственную поддержку.

2. В чём состоит проблема и почему она существует
Несмотря на высокий туристический интерес к культурному наследию, участие местных жителей, особенно школьников, в систематическом развитии локального культурного пространства остаётся слабым.
Причины включают:
• формальный характер участия в краеведении и отсутствии устойчивых практик;
• нехватку методических и цифровых инструментов (карты, QR-навигация, платформы);
• изолированность музейных и приходских инициатив;
• низкую осведомлённость учащихся о локальных объектах;
• отсутствие единой системы визуализации локальных историй и маршрутов.
Таким образом, проект нацелен на преодоление разрыва между носителями наследия (музеи, приходы, активисты) и образовательным контуром региона, чтобы историческая память стала частью повседневной жизни.

3. Результаты собственных исследований и наблюдений

Основные наблюдения, основанные на опыте работы АНО "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И МЕДИАПОДДЕРЖКИ СОЦИАЛЬНЫХ И ИСТОРИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ "ИСТОРИЯ МОЕЙ СТРАНЫ" :
- школьники интересуются «живыми историями» (рассказами старожилов, визуальными материалами), но не знают, как систематизировать эти знания;
- педагоги испытывают нехватку методических материалов и цифровых инструментов для вовлечения учащихся;
- представители приходов и музеев хотят больше сотрудничать со школами, но не имеют единой платформы для координации;
- НКО нацелены на проведение социально ориентированных проектов, связанных с сохранением культурной памяти, но ограничены в привлечении участников.
Таким образом, сформировался запрос на регулярные, технологически поддержанные формы совместного производства знаний о наследии (co-production) — то есть не только на сохранение, но и на актуализацию культурной памяти.

4. Поддерживающие факты из открытых источников
• В 2023 году музеи Ленинградской области приняли 1 870 536 посетителей, что демонстрирует высокий общественный интерес к наследию (tvspb.ru).
• В системе образования ЛО на начало 2024 года – 371 общеобразовательная школа (edu.lenobl.ru).
• Количество учащихся в школах региона в 2023/2024 учебном году приблизилось к 200 000 (78.ru).
• В Ленинградской области модернизируются школы (47channel.ru, brief24.ru), что создаёт базу для интеграции образовательных маршрутов.

География проекта

Ленинградская область: Выборг/Приозерск; Старая Ладога/Волхов; Шлиссельбург/Кировск; Ивангород/Кингисепп; Гатчина/Луга

Целевые группы

1. Школьники 11–17 лет
2. Педагоги
3. Волонтёры
4. Музейные/приходские активисты
5. НКО
6. Туристы
7. Местные предприниматели