Проекты

Краткое описание

Проект направлен на общественную социализацию и формирование экологической культуры детей, воспитывающихся в приёмных семьях.
Основная идея - вовлечение членов Ассоциации приемных родителей "Содружество" (детей и взрослых) в эколого-просветительскую деятельность при содействии
Астраханского биосферного заповедника с целью популяризации идей охраны природы и патриотического воспитания молодежи в процессе семейной социально-экологической активности.
Семейное участие в экологических конкурсах, акциях, экспедициях, экскурсиях и других мероприятиях, направленных на изучение природы родного края и участие в природоохранной деятельности будет способствовать не только расширению экологического кругозора детей и взрослых, но и укреплению внутрисемейных отношений и социальной адаптации приёмной семьи в обществе. Проект будет реализован в несколько этапов:
1. Вводное анкетирование потенциальных участников проекта, с целью выявления базового объема экологических знаний, уровня экологической культуры и предпочтений в выборе направления социально-экологической деятельности по проекту.
2. Формирование экологических семейных команд . Тренинг на командообразование, экологический тимбилдинг, соревнования семейных команд в рамках экологических мероприятий, акций, квестов, конкурсов.
3. Организация социально-экологической деятельности для семейных команд-участников проекта, направленной на расширение экологического кругозора детей и взрослых, укрепление внутрисемейных отношений и социальную адаптацию детей.
4. Формирование семейных экологических отрядов "Мама, папа, я - экодружная семья!" для разработки и реализации долгосрочных индивидуальных экологических проектов, направленных на привлечение местных жителей к проблемам охраны природы и активной деятельности по их решению.
5. Подведение итогов проекта. Финальное анкетирование участников. Награждение активных участников и победителей.
В рамках проекта будет охвачено различными видами деятельности не менее 50 приемных семей, в которых воспитывается от 1 до 7 детей, включая приёмных и опекаемых. Кроме того, будут привлечены участники из внешнего социального окружения семей. Общее число участников всех мероприятий не менее 250 чел. Средства гранта запрашиваются на оплату транспортных расходов, размещение и организацию питания участников проекта во время выездных мероприятий, приобретение посадочного материала, изготовление брендированных кепок, футболок и прочей атрибутики проекта, расходных материалов для оргтехники и обеспечения проведения акций, конкурсов и др. мероприятий, оргтехники, а также оплаты труда их организаторов. В результате реализации проекта будет проведена обширная работа по вовлечению семей с приёмными детьми в совместную познавательную, исследовательскую, творческую и природоохранную деятельность, которая будет способствовать не только укреплению внутрисемейных отношений и формированию экологической культуры участников, но и предполагает тиражирование новых экопроектов в обществе.

Цель

1. Расширение экологического кругозора, формирование экологической культуры и общественная социализация детей, воспитывающихся в приёмных семьях, посредством семейного участия в познавательной, исследовательской, природоохранной и творческой деятельности по изучению природы родного края.

Задачи

1. Изучить базовый объем экологических знаний, уровень экологической культуры, опыт природоохранной и социально-экологической деятельности, а также заинтересованность членов Ассоциации приёмных родителей "Содружество" в семейном участии в проекте.
2. Сформировать семейные команды для участия в мероприятиях проекта по основным направлениям социально-экологической активности.
3. Обеспечить активную природоохранную, эколого-просветительскую, социально-экологическую деятельность для семейных команд участников, направленную на расширение экологического кругозора детей и взрослых и укрепление внутрисемейных отношений в процессе совместного участия в мероприятиях проекта.
4. Сформировать семейные отряды "Мама, папа, я - экодружная семья" для разработки долгосрочных индивидуальных экологических проектов, способствующих социальной адаптации детей и направленных на привлечение местных жителей к проблемам охраны природы и активной природоохранной деятельности
5. Реализовать не менее 4 лучших индивидуальных семейных проектов, с вовлечением представителей внешнего социального окружения семей-участников проекта (соседей, коллег, сверстников и т.п.).
6. Оценить изменения уровня экологических знаний и заинтересованности личного участия в природоохранной и социально-экологической деятельности, а также изменения во внутрисемейных взаимоотношениях и уровня социальной адаптации на основании анализа финальных анкет
7. Оценить результаты реализации проекта и перспективы его дальнейшего развития.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой нашего проекта являются семьи, в которых воспитываются приёмные дети. Приёмные семьи - это особый тип семейного устройства. По В.В. Шпаковой (2008) основными социально-психологическими проблемами взаимоотношений в приемных семьях часто является "отсутствие эмоционального контакта с приёмным ребенком и неопределенность ролевого и психологического пространства ребенка в семье". При этом 85% исследованных семей испытывают сложности в общении с приёмным ребенком. (http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/314/image/314-184.pdf). Как показал опыт проведения экологической экспедиции "Изучаем Дельту" на базе Астраханского заповедника в августе 2020 года из 5 семей с приёмными детьми, которые принимали участие в этом мероприятии, в 3 семьях наблюдалась "тоталитарная модель семьи", где приемный родитель или опекун "подавлял инициативу детей своим авторитетом, либо старался решать учебные задачи за них". В рамках подготовки к проекту нами было проведено анкетирование 50 семей Ассоциации "Содружество" по вопросам заинтересованности участия в эколого-просветительских мероприятиях по проекту, а также тестирование особенностей родительского отношения по методике ОРО А.Я. Варга и В.В. Столина. Анализ результатов тестирования позволил составить "портрет целевой группы" отражающий особенности взаимоотношений в системе "ребенок-родитель". При обработке данных тестирования использовались рекомендации по их интерпретации авторов методики ОРО, а также анализ полученных результатов с точки зрения соответствия описаниям тактик воспитания в семье по А.В.Петровскому и типам детско-родительских отношений по Голубеву Е.В., Истратовой О.Н. (https://core.ac.uk/download/pdf/287180573.pdf). Анализ анкет показал, что во многих исследуемых семьях выражено положительное отношение ребенку, родители рады его достижениям и готовы помочь ему (62,0%). При этом в семьях наблюдается проявление жесткой "авторитарной гиперсоциализации" (40,6%), когда родитель старается навязать ребёнку во всем свою волю, не готов принять его точку зрения или интересы, или признаки "инфантилизации ребенка" (49,4%), когда родитель старается оградить ребёнка от трудностей жизни, сделать что-то сложное за него, т.к. боится что ребенок не справится сам. Оба эти проявления взаимоотношений в семье серьезно затрудняют социализацию ребенка в обществе, а иногда и разрушает взаимопонимание внутри семьи, особенно в переходном возрасте. В то же время многие опрошенные семьи готовы участвовать в творческих экологических мероприятиях (56%), природоохранных акциях (52%), в лекциях и экскурсиях (46%), научно-исследовательской работе (38%), агитационной природоохранной деятельности (10%).
Система воспитания в семье обычно тесно связана с природой и социальной жизнью. Природа с древних времен является для человека источником жизненно необходимых материальных и моральных благ. Сам Человек является частью Природы. Именно неразрывная связь Человека и Природы предписывает соблюдение неписаных законов бережного отношения к природе, а уровень экологической культуры, определяет быт каждой семьи. Как показал наш опрос, большинство семей любят отдыхать "на природе" (79,6%), многие подкармливают птиц зимой (57,1%), читают вместе с детьми книги о природе (30,6%) или беседуют о ней (69,4%), некоторые (30,6%) стараются привлечь детей к участию в различных экологических конкурсах и акциях.
Мы считаем, что наиболее эффективной является выездная практико-ориентированная работа с семьями, которая предполагает полное совместное "погружение" в образовательную и природную среду. Наблюдение за участниками выездных мероприятий позволяет выявить наиболее типичные модели социального поведения в незнакомой обстановке и способность решать поставленные задачи в ограниченных условиях. Например, погружение приемных семей в атмосферу совместной работы во время полевой экспедиции в Астраханский заповедник в 2020 году позволило скорректировать модель поведения участников мероприятия - в течение 7 дней наблюдалось постепенное вовлечение детей и взрослых в образовательный процесс и повышение интереса к изучению природы родного края, наибольший интерес у всех участников и детей взрослых вызвали экскурсии, командные интеллектуальные соревнования, наблюдения за птицами в природной среде, лабораторные занятия и подготовка семейного итогового экологического проекта. Наш проект рассчитан на 8 месяцев, в течение которых будет проведена планомерная работа активному вовлечению семей с приёмными детьми в процесс познания природы и формирования экологических знаний, умений и навыков, позволяющих каждому участнику скорректировать свое личное отношение к природе и сформировать семейную модель экологически грамотного поведения. Совместное участие двух поколений семьи (детей и взрослых) в мероприятиях проекта, дух "соревнования" и стремление к достижению результата позволит также скорректировать внутрисемейные отношения. Кроме того, в мероприятия проекта будут вовлечены и представители социального окружения семей.

География проекта

г. Астрахань, Астраханская область.

Целевые группы

1. Семьи жителей Астраханской области, в которых воспитываются приёмные дети в возрасте от 7 до 17 лет - члены Ассоциации приёмных родителей "Содружество"