Проекты

Краткое описание

Сутью проекта “Не закапывай таланты” является комплексная наставническая работа со школьниками, которая затрагивает практически все сферы жизни молодых людей, что в результате будет способствовать развитию и становлению гражданского общества в России посредством гармоничного развития личности каждого отдельного школьника . Цель проекта: создание условий для формирования разносторонне развитой полноценной личности гражданина. Достижение указанной цели возможно при выполнении следующих задач: 1. Содействовать патриотическому воспитанию молодёжи через повышение уровня знаний истории России и Донского края, организовав серию поездок в военно-исторические музейные комплексы. 2. Способствовать минимизации негативных социальных явлений, несущих угрозу жизни и здоровью школьников. Для этого будут привлечены 20 курсантов из школы полиции, которые с позиции старших братьев или сестёр смогут поделиться своим жизненным опытом, а так же собственным виденьем профилактики таких явлений как буллинг, колумбайны, субкультуры типа АУЕ и т.д. 3. Содействовать повышению экологической осознанности посредством проведения серии субботников, организации экскурсий на перерабатывающие производства, а так же проведение экоквэстов. 4. Содействовать повышению духовно-просветительского воспитания организовав посещение школ священнослужителями, а так же организовав экскурсии в храмы, соборы и монастыри Донской земли. 5. Содействовать популяризации здорового образа жизни организовав футбольный турнир среди школ города, а также организовать посещение футбольных матчей на "Ростов-Арене". 6. Содействовать популяризации добровольчества, организовав волонтёрские отряды в каждой из школ, а так же создать справедливую систему мотивации посредством внедрения игровой валюты “Таланты”, тратить которую дети смогут в партнёрском сообществе социальных предпринимателей г. Ростова-на-Дону, приобретая реальные товары и услуги за игровые бонусы. 7. Содействовать повышению культурно-нравственного воспитания молодёжи путём проведения лекций о традиционных семейных ценностях, организации уроков трезвости, а так же посещения анти-кафе с целью получения обратной связи в рамках неформального дружеского общения. 8. Содействовать улучшению детско-родительских отношений путём проведения тренингов для родителей. Таким образом, внимание будет уделено восьми основным сферам жизни детей, что в комплексе даст эффект синергии в развитии личности гражданина. К окончанию проекта в субботниках примет участие не менее 300 добровольцев, которые впоследствии, в качестве мотивационного бонуса смогут на выбор бесплатно посетить стадион, зоопарк, кино, каток, бассейн, аквапарк и т.д. В 10 школах г. Ростова-на-Дону будут протестированы по всем восьми направлениям не менее 500 школьников до и после участия в проекте. 9. Разработать методическую документацию для изучения результатов полученных в рамках реализации проекта с целью дальнейшего тиражирования данной практики и внедрения в систему образования Ростовской области

Цель

1. Создание условий для формирования разносторонне развитой полноценной личности школьников как будущего члена гражданского общества

Задачи

1. Содействовать патриотическому воспитанию молодёжи через повышение уровня знаний истории России и Донского края, организовав серию поездок в военно-исторические музейные комплексы, а так же приняв участие в памятных мероприятиях с привлечением ЦГ
2. Способствовать минимизации негативных социальных явлений, несущих угрозу жизни и здоровью школьников
3. Содействовать повышению экологической осознанности посредством проведения серии субботников, организации экскурсий на перерабатывающие производства, а так же проведение экоквэстов
4. Содействовать повышению духовно-просветительского воспитания
5. Содействовать популяризации здорового образа жизни
6. Содействовать популяризации добровольчества
7. Содействовать повышению культурно-нравственного воспитания молодёжи
8. Содействовать улучшению детско-родительских отношений
9. Разработать методическую документацию для максимального изучения результатов полученных в рамках реализации проекта с целью дальнейшего тиражирования данной практики и внедрения в систему образования Ростовской области

Обоснование социальной значимости

Антон Павлович Чехов подарил мировой цивилизации глубочайший по смыслу рецепт благоденствия общества через гармоничное развития каждого его кирпичика: “В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически”. Именно эта рекомендация гения стала базисом проекта “Не закапывай таланты”, направленного на всестороннее развитие личности подрастающего поколения. Первой составной частью проблемы является то, что на сегодняшний день образование стало “услугой”, что прямо прописывается в «Законе об образовании в РФ», где можно найти такие фразы как: «Финансовое обеспечение оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования в Российской Федерации осуществляется…» и подобные… Как гласит закон "Об образовании в Российской Федерации": "Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом... Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства... " Но пока основной упор делается именно на обучение юных граждан с дальнейшим достижением конкретного измеримого результата – сдачей ОГЭ и ЕГЭ. Второй составной частью проблемы является другой факт, а именно – российский учитель перегружен(1). Учителя завалены отчётностью(2) и по разным данным тратят от четырех часов в неделю до четырех часов в день на заполнение разнообразных отчетов и документов. Большая часть этой "бумажной" нагрузки ни с учебным предметом, ни с классным руководством не связана… Из-за этого они просто физически не могут найти время, которое необходимо уделять воспитательной стороне образовательного процесса в таких важнейших сферах жизни учеников как: патриотизм, правовое воспитание, экологическая осознанность, духовно-просветительское воспитание, спорт и здоровье, добровольчество, культурно-нравственное воспитание, родительско-детские отношения.
На сегодняшний день отсутствуют встроенные в систему образования механизмы разностороннего воспитания, а так же методы измерения уровня воспитания детей, как краеугольного базиса для формирования будущего более совершенного гражданского общества в России.
В результате нашего исследования выявлены низкие показатели (ниже среднего, а средний балл – 5,2 из 10 баллов) в различных сферах жизни у протестированных школьников (50 чел.):
1. Патриотизм – 21% (самый высокий показатель из всех направлений)
2. Правовое воспитание – 46%
3. Экологическая осознанность – 54%
4. Духовно-просветительское воспитание – 63%
5. Спорт и здоровье – 42%
6. Добровольчество – 75% (самое непопулярное направление)
7. Культурно-нравственное воспитание – 50%
8. Родительско-детские отношения – 33%

Важно отметить, что результаты нашего исследования отражают тенденции, опубликованные в СМИ и других источниках изучающих данный вопрос:
(3)Школьников и их родителей консультирует муниципальный Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Согласно данным его специалистов, в структуре обращений значительно преобладают проблемы нарушенных детско-родительских отношений. На них приходится 39%. (В нашем исследовании 33%)
Отдельным направлением работы стала профилактика детских суицидов. По данным статистики, в 2018 году в Ростове погибли по этой причине два ребенка, также были зафиксированы пять попыток. О наличии суицидальных мыслей рассказали 17 человек.
(4)В 2019 году - 4 суицида среди несовершеннолетних. В начале 2020 года в Ростове зарегистрировано два случая суицида среди школьников. У 21-го школьника специалисты нашли суицидальные намерения. По данным опросов, почти 100% школьников сталкиваются с буллингом. Однако в Ростовской области не привыкли публично говорить о детских проблемах, которые могут довести до суицида. В одних случаях родители пострадавшего ребенка пытаются замять конфликт.
В других - учителя делают все возможное, чтобы он не вышел за пределы школы. А обращение в контролирующие органы не приносит должного результата.
(5)А по мнению автора этой статьи буллинг является предтечей ещё более чудовищных явлений в наших учебных заведениях, которое назвали очередным американизмом в честь геогафического региона его происхождения - "Колумбайн". Массовые убийства, организованные самими учениками прокатившись по стране сначала в Керчи, потом в Казани и в Перьми унесли десятки жизней наших детей и педагогов. В Ростовской области уже задержаны и осуждены лица высказывающие одобрения данных мясорубок, а так же анонсирующие схожие планы в соц. сетях.
(6)Отдельное место среди всех этих, леденящих душу, событий занимает такое явление как ложное минирование Ростовских школ. Ключевым фактором является близость к Украине, но и местные хулиганы подливают масло в огонь. За февраль 2022 г. в полицию Ростова поступило 360 ложных сообщений о минировании.

География проекта

г. Ростов-на-Дону, Азовский, Аксайский и Мясниковский районы Ростовской области

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов г. Ростова-на-Дону и Азовского р-на Ростовской области