Проекты

Краткое описание

Проект "Спектр общения" направлен на обучение детей с РАС дошкольного возраста, испытывающих трудности с коммуникацией, выражать свои желания и потребности социально приемлемым способом, что позитивно повлияет на навык коммуникации в целом. Это будет способствовать налаживанию благоприятной обстановке в семье , позволит ребенку расширить круг общения в целом, который обычно ограничен родителями, близкими родственниками и педагогами. Обучение будет проходить с использованием метода прикладного анализа поведения - уровень доказанной эффективности у которого А (самый высокий) согласно клиническим рекомендациям по детям с расстройством аутистического спектра Министерства здравоохранения Российской Федерации от 1 января 2022 года (https://www.pediatr-russia.ru/information/klin-rek/proekty-klinicheskikh-rekomendatsiy/%D0%9A%D0%A0%20%D0%A0%D0%90%D0%A1_2022_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%82%D1%80.pdf). В рамках проекта сертифицированные поведенческие аналитики проведут тестирование детей с нарушениями коммуникации, на данных которого будет построена индивидуальная программа для каждого ребенка, прописаны поведенческие протоколы и подобран оптимальный вид альтернативной дополнительной коммуникации. Далее будет составлен график занятий, согласно которому дети будут обучаться. Всего каждого из 10 детей будет 21 астрономический час занятий. Одновременно с занятиями у детей, будут запущены семинары для родителей, на которых их обучат базовым принципам прикладного анализа поведения и общения с помощью альтернативной дополнительной коммуникацией. Это поможет наладить общение с ребенком внутри семьи и повысит эффективность занятий. После завершения курса занятий, будет проведено итоговое тестирование, с помощью которого мы оценим эффективность занятий и уровень усвоения определенных программой навыков у детей. По завершению проекта 10 детей с РАС дошкольного возраста с проблемами коммуникации научатся выражать не менее 3 своих просьб и желаний социально приемлемым способом с помощью средств альтернативной коммуникации и методов прикладного анализа поведения. Кураторы поведенческих программ составят индивидуальные рекомендации для родителей по дальнейшей работе для развитию навыков у детей в быту.

Цель

Научить детей с РАС дошкольного возраста, испытывающих трудности с коммуникацией, выражать свои желания и/или потребности социально приемлемым способом

Задачи

Обучить детей доступному виду альтернативной коммуникации
Обучить ближайшее окружение ребенка (семья, педагоги) базовым методам использования альтернативной дополненной коммуникации

Обоснование социальной значимости

По данными Всемирной Организации Здравоохранения, у 1 из 160 детей наблюдается расстройство аутистического спектра (РАС). https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders
У детей с РАС одной из самой больших проблем из триады нарушений является нарушение коммуникации. Из-за этого дети часто не могут сказать о своих базовых потребностях, желаниях или предпочтениях, в отличие от нейротипично развивающихся детей. Из-за этого дети с РАС очень часто не могут элементарно удовлетворить свои базовые потребности в комфортной окружающей среде (холод или тепло, хочется есть или пить, хочется в туалет), получить желаемое. Из-за того, что окружающие, в том числе родители, не могут понять ребенка с РАС, у него случаются истерики, нарушается поведение, страдает эмоционально-волевая сфера. В конечном итоге это может привести к депрессивным состояниям, агрессии и самоагрессии, и к еще большей замкнутости ребенка вплоть до полного отказа от коммуникации с окружающим миром.

География проекта

г. Рязань

Целевые группы

дети с расстройством аутистического спектра дошкольного возраста с нарушениями коммуникации