Проекты

Краткое описание

Что представляет собой современный подросток 14-17 лет? Каковы его интересы и приоритеты? Обращение к изысканиям современных психологов и проведенное нами исследование целевой группы показали, что одной из важнейших потребностей подростков данной возрастной группы является потребность в самореализации, желание проявить свою интеллектуальную и творческую успешность за пределами урочной деятельности, потребность в проблемно-ценностном общении и возможности дружеских контактов со сверстниками и авторитетными взрослыми. Для реализации запроса данной целевой группы необходима площадка для демонстрации достижений учащихся.
Проект «IV Тургеневские чтения» является возможностью для реализации вышеуказанных потребностей. Идея проекта состоит в создании условий для самореализации подростков 14-17 лет в различных видах интеллектуальной и творческой деятельности, в преодолении барьеров саморазвития. Проект приурочен к 205-й годовщине со дня рождения И.С. Тургенева.
Реализация проекта будет проходить в три этапа: подготовительный, основной и заключительный в очном и дистанционном форматах, что позволит привлечь подростков не только из Москвы, но и из других регионов страны.
На подготовительном этапе предполагается распространение информации о Тургеневских чтениях, создание обучающего контента для участников чтений и электронной среды для обеспечения взаимодействия участников и организаторов.
Целью основного этапа является оказание информационной и методической помощи участникам чтений. Они получат возможность познакомиться с интересными фактами из жизни и творчества И.С. Тургенева, а также принять участие в лекциях-презентациях, мастер-классах, посвященных созданию конкурсных работ разных жанров. Для участников Тургеневских чтений будут организованы консультации с экспертами.
Основной этап предполагает подготовку конкурсных работ в рамках предложенных номинаций («Исследовательская работа», «Авторский стиль», «Буктрейлер», «Афиша обложки», «Арт-объект»), оформление сопроводительной документации к ним, размещение конкурсных работ на сайте чтений, предварительную экспертную оценку работ членами жюри.
На заключительном этапе подростки 14-17 лет презентуют свою работу перед экспертами и другими участниками.
На заключительном этапе Тургеневских чтений будут подведены итоги конкурса в разных номинациях.
Мероприятия в рамках данного проекта, без сомнения, будут способствовать успешному решению проблемы самореализации подростков 14-17 лет, появлению качественных изменений в понимании ими собственного Я, своей точки роста.
Важнейшими результатами реализации проекта «IV Тургеневские чтения» станут следующие: формирование и расширение компетентностных представлений подростков о себе; формирование и развитие у подростков важнейших метапредметных умений, связанных с организацией собственной деятельности; развитие креативности как важнейшей надпрофессиональной компетенций за счет расширения пространства общения, установления новых контактов по интересам.

Цель

1. Создание условий для формирования и развития надпрофессиональных компетенций у подростков 14-17 лет, желающих проявить свою успешность в интеллектуальной и творческой деятельности

Задачи

1. Вовлечь заинтересованных подростков целевой группы в процесс формирования надпрофессиональных компетенций
2. Стимулировать активность и развитие творческой самореализации у подростков 14-17 лет.
3. Формировать коммуникативные компетенции подростка 14-17 лет за счет расширения пространства общения, установления новых контактов по интересам.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным исследования Головановой Н.Ф., Дермановой И.Б. “Направленность самоосуществления и личностное развитие подростка” (МСК, 2018) (https://psyjournals.ru/files/96091/psyedu_2018_n3_Golovanova_Dermanova.pdf ), стремление к личностному росту у современных подростков превышает средние показатели, что соответствует направленности на развитие и реализацию своего потенциала, при этом потребность в развитии личности удовлетворяется слабо. Аналогичным образом складывается ситуация со стремлением к саморазвитию - при высокой потребности ее удовлетворение недостаточно. Подростки отмечают важность развития во всех сферах и областях, при этом на первый план выходит смысл самореализации (самосовершенствование, реализация своих возможностей). https://student.zoomru.ru/pedagog/problema-samorealizacii-cheloveka-v-podrostkovom/297668.3505418.s1.html
https://salid.ru/journal/samorealizaciya-molodezhi
В Стратегии развития молодежной политики на период до 2025 года (http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201412080039?index=0&rangeSize=1 )
главным приоритетом признается развитие личности молодого гражданина и реализация его потребностей.
Исходя из проведенных нами опросов (см. п. 8.1), мы делаем вывод о наличии дефицита надпрофессиональных компетенций у подростков, вызванного, с одной стороны, “формальным” образованием, а с другой - психологическими особенностями возраста, среди которых на первый план выходят нестабильность самооценки и ее зависимость от оценки референтной группой сверстников, общая эмоциональная нестабильность подростка. Также среди причин, влияющих на самопознание и саморазвитие, старшие подростки называют директивную позицию семьи относительно их профессионального будущего и, как следствие, низкую значимость и отсутствие признания личных интересов подростка.
Учитывая вышеперечисленные факторы, мы пришли к выводу о том, что Тургеневские чтения становятся площадкой для формирования и расширения компетентностных представлений подростков 14-17 лет о себе, дополнительной возможностью для интеллектуальной и творческой самореализации. За счет расширения пространства общения, установления новых контактов по интересам происходит формирование коммуникативных компетенций, а творческий формат Тургеневских чтений способствует развитию креативности, что является важнейшей надпрофессиональной компетенцией XXI века.
https://mel.fm/blog/mariya-kiselnikova1/28307-razvitiye-nadprofessionalnykh-navykov-u-shkolnikov
Таким образом, Тургеневские чтения, уходя от “формальности” образования, способствуют удовлетворению потребности старших подростков в самореализации с учетом психологических особенностей возраста, сертифицируют полученные компетенции, повышают конкурентоспособность подростков в среде сверстников, способствуя стабилизации самооценки и снижению эмоциональной напряженности.
Тургеневские чтения проводятся ОАНО Школа “НИКА” с 2019 года. За это время в них приняли участие более 400 подростков в возрасте от 14 до 17 лет из разных регионов страны и ближнего зарубежья, что свидетельствует о востребованности площадки https://nika-school.ru/turgenev .

География проекта

г. Москва, г. Санкт-Петербург, г. Казань, Орловская область (г. Орел, г. Мценск), Владимирская область (г. Владимир, г. Ковров), Кемеровская область (г. Юрга), Рязанская область (г. Рязань), Курская область (г. Курск), Костромская область (г. Кострома), Пермский край (г. Пермь), республика Крым (г. Симферополь), республика Башкортостан (г. Уфа), республика Коми (г. Воркута). К участию приглашаются подростки в возрасте 14-17 лет из всех регионов России посредством информирования через социальные сети, через Российское движение школьников, через Ассоциированные школы ЮНЕСКО, через партнеров проекта.

Целевые группы

1. Обучающиеся образовательных организаций Москвы и разных регионов России в возрасте 14 -17 лет, желающие проявить свою интеллектуальную и творческую успешность за пределами урочной деятельности