Проекты

Краткое описание

«Игра, это такое пространство, в котором ребенок чувствует себя свободным», а еще «Игра, это не только источник радости, но и средство обучения».
Опираясь на данные принципы и опыт, полученный в ходе реализации проекта «Передышка. Развивайся» и «Передышка. Старт» был разработан инновационный образовательный проект "Семейная игротека". Целью которого является создание условий социальной адаптации и развития коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с нарушением слуха (преимущественно) и дети с нарушением речи) посредством обучения основам игропедагогики.
В рамках данного проекта, продолжительностью 18 месяцев, будет создано пространство с применением игровых технологий для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 5 до 17 лет включительно. Всего за период реализации проекта будет проведено 5 сессий по 480 групповых и индивидуальных игровых занятий для 75 детей-участников и их родителей (или законных представителей).
В рамках каждой из сессий будет вестись поэтапная работа:
Первый этап: совместные занятия ребенок-родитель с игропедагогами, психологами, дефектологами
Второй этап: отдельные занятия для детей и представление серии игр, разработанных в рамках проекта, направленных на формирование устойчивых навыков коммуникативной деятельности и повышения самостоятельности у детей. Параллельно с этим для родителей будут проводиться встречи, на которых совместно с игропедагогами происходит знакомство с азами игропрактики, позволяющими создавать собственные игры в домашних условиях, с целью повышения компетенций взаимодействия с детьми, психологического принятия ребенка, а также его дистанцирование от родителей.
Третий этап: итоговые совместные встречи (демонстрация приобретенных навыков, закрепление сформировавшихся дружеских связей внутри группы и положительных изменений). Для групповых встреч будут разработаны универсальные игр для детей с нарушением слуха и/или речи (в дальнейшем 200 комплектов таких игр будет подарено детям с ОВЗ не участвовавшим в проекте). Для детей-участников проекта, с учетом поведенческих особенностей и имеющихся социальных навыков, будет разработан персональный комплект игр для каждого из них. Они будет использоваться при работе в пространстве игротехники, а после завершения сессии он будет передан в домашнее пользование. Кроме, этого для родителей будут разработаны дидактические материалы, которые позволят создавать собственные игры дома.
Вся методика работы для педагогов и родителей по проекту также будет описана и представлена на сайте с вариантами разработанных игр.
Ожидаемыми результатами станет погружение 75 семей, воспитывающих детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья в пространство игры, повышение навыка коммуникации для детей с нарушением слуха и детей с нарушением речи и приобретение большей самостоятельности в рамках их жизнедеятельности.
Благополучателями в данном проекте выступит более 550 человек.

Цель

1. Создать условия социальной адаптации и развития коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья по средствам обучения основам игропедагогики

Задачи

1. Разработать дидактических материалов для родителей детей по игропедагогике и созданию игры в домашних условиях
2. Создать серии коммуникативных игр для слабослышащих детей и детей, имеющих нарушение речи
3. Провести игровые сессий для участников проекта
4. Проанализировать результатов проекта и разработать рекомендаций
5. Реализовать информационное сопровождения проекта
6. Сформировать списки участников проекта

Обоснование социальной значимости

На данный момент численность детей-инвалидов растет, не исключение и детей с нарушением слуха, так каждый десятый ребенок страдает тугоухостью, а на каждую 1000 детей приходится один тотально глухой ребенок[1]. По данным ВОЗ к 2050 году численность детей с инвалидизирующей тугоухостью увеличится вдвое [2]. Так только в Новосибирской области, по данным министерства труда и социального развития области, более 2,5 тыс. детей с глубоким нарушением слуха.
Нарушение слуха не только негативно влияет на саму возможность слышать окружающих и развитие речи [3], но и является причиной нарушения логики, задержек развития мышления, осознания себя в пространстве, а также в целом взаимодействие в социальном сообществе. Это становиться причиной отсутствия навыков социальной адаптации, невозможность полноценной коммуникации и, как следствие, изолированности в социуме. Со многими теме же проблемами сталкиваются и дети, имеющие значительные нарушения речи, которых в последние годы, по различным источникам от 17% до 58 % [4]
Для детей дошкольного и школьного возраста активное развитие психических процессов происходит в период формирования игровой, познавательной и трудовой деятельности, что способствует становлению коммуникативных навыков [5]. У детей с нарушением слуха данный процесс реализуется через принцип коммуникативной направленности используемого речевого материала; связи речевой практики с игровой, познавательной, практической и другими видами организованной деятельности; ситуативности речи, опирающейся на овладение языковым материалом и прошлый речевой опыт; активизацию самостоятельности в выражении мыслей и чувств.
Формирование, заданной под особенности ребенка, игровой среды позволит обрести ему необходимые навыки для коммуникации со сверстниками и социальной адаптации в обществе. Именно на это и нацелен данный проект.

[1] Cтатистический сборник "Здравоохранение в России -2019"https://resursor.ru/statisticheskij-sbornik-zdravooxranenie-v-rossii-2019-polnaya-versiya/2-invalidnost-naseleniya/#1585766954472-99fae71a-0d97
[2] Всемирная организация здравоохранения. Глухота и потеря слуха. https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-lossбенка
[3] Развитие речи с нарушением слуха https://www.as.clinic/narusheniya-sluha/razvitie-rechi-s-narusheniem-slukha/
[4] Численность детей с нарушением речи https://www.cnews.ru/news/line/2020-10-30_roditeli_smogut_diagnostirovatслух и формирование речи,
[5] Особенности развития и общения детей с нарушением слуха https://audionika.ru/info/snizhenie-slukha/deti-s-narusheniem-slukha-osobennosti.html

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья