Проекты

Краткое описание

Чтение является главным способом передачи информации и основным инструментом интеллектуальной деятельности. Художественная литература способствует формированию мировоззрения, во многом определяет духовно-нравственные ориентиры человека.
Эффективное чтение обеспечивает успешность человека во большинстве видов образовательной деятельности. Неудача в освоении навыка чтения и способов работы с текстом в начальной школе, равнодушное или негативное отношение к литературе становятся одной из главных причин не-успешности не только в учёбе, но и в жизни.
Проект предполагает создание принципиально нового учебно-методического комплекса для начальной школы и системы дополнительного образования - «Школа эффективного чтения».
Проект направлен на решение проблем с обучаемостью младших школьников, связанных с низким качеством навыка чтения, а также на предупреждения подобных затруднений на ступени основного общего образования.
В основу учебно-методического комплекса "Школа эффективного чтения" будет положена природосообразная технология обучения чтению.
В классно-урочном формате технология прошла экспериментальную проверку и готова к широкому внедрению.
Требуется разработка стандартизированного учебно-методического комплекса и доработка формальной документации, в том числе для учреждений дополнительного образования.
Учебно-методический комплекс включает:
1) программу по предмету Литературное чтение,
2) методическое пособие для учителя,
3) поурочные разработки для 1-4 класса;
4) хрестоматию и фонохрестоматию в электронном виде;
5) контрольно-измерительные материалы в электронном виде.
УМК «Школа эффективного чтения» адресован детям, родителям образовательным и иным организациям, заинтересованным в кардинальном усовершенствовании качества навыка чтения и работы с текстом.
Основные продукты проекта и его модификации могут быть использованы в любой организации осуществляющей образовательную деятельность: в школах (внеурочная деятельность), в учреждениях дополнительного образования (курсы усовершенствования навыка чтения), в детских домах, в центрах развития, психологической адаптации детей, клубах и т.п.
Разработанный УМК, а также применяемые методические решения могут стать альтернативой методически и организационно неконтролируемому рынку репетиторских услуг в части обучения чтению, русскому языку и и литературе.
УМК «Школа эффективного чтения» может быть использован для организации обучения русскому языку детей-инофонов, а также взрослых мигрантов.

Цель

1. Разработка и изготовление (производство) учебно-методического комплекса на основе природосообразной концептуально-технологической модели обучения чтению и языкового воспитания
2. Апробация учебно-методического комплекса в организациях начального и основного общего и дополнительного образования

Задачи

1. Описание концептуально-технологической модели и разработка программы и методических пособий
2. Разработка контрольно-измерительных материалов, изготовление хрестоматии и фонохрестоматии для занятий в электронном виде
3. Разработка программы повышения квалификации (переподготовки) завучей, методистов и учителей
4. Научно-методическое сопровождение внедренческого процесса и обеспечение повышения квалификации специалистов
5. Анализ апробации учебно-методического комплекса "Школа эффективного чтения" в образовательных организациях

Обоснование социальной значимости

В образовательной сфере проект будет содействовать:
1. решению проблемы низкого качества навыка чтения у младших школьников;
2. созданию механизма повышение эффективности обучения на всех этапах через совершенствование ключевых учебных навыков чтения и работы с текстом;
3. развитию самообразования, умения самостоятельного и результативного поиска и использования информации как в рамках образовательного процесса, так и за его пределами;
4. совершенствование механизмов дистанционных форм получения образования;
5. учебной и социальной реабилитации слабоуспевающих учащихся;
6. ускорению процесса перехода системы образования России на технологии обучения нового поколения.
В сфере культуры проект значим как инструмент «сбережения русского языка, литературы..., сохранения своей идентичности в глобальном мире, сохранения традиционных культурных ценностей русскоговорящих народов как в Российской Федерации, так и за её пределами» (В. В. Путин).
В сфере межнационального взаимодействия проект будет способствовать
1. совершенствование программ обучения русскому языку как общегосударственному и как средству межнационального общения;
2. ослаблению фактора «образовательного неравенства» и качественному обучению чтению национальных контингентов учащихся (детей-инофонов), в том числе, совместного обучения детей разных национальностей.
В сфере национальной безопасности значимость проекта обусловлена тем, что:
1. «единство российского народа напрямую зависит от освоения нашими молодыми людьми, от состояния, распространения русского языка» (В.В. Путин):
2. в Доктрине информационной безопасности Российской Федерации к числу основных объектов обеспечения информационной безопасности России… отнесены в том числе «русский язык как фактор духовного единения народов многонациональной России, язык межгосударственного общения народов…»;
3. родной язык является основным средством противодействия социально-политическим манипуляциям с общественным сознанием, внешней культурной и информационной экспансии.
В сфере развития человеческого капитала реализация проекта предполагает снятие проблемы деградации чтения и получение определённых личностных эффектов:
1. усиление общей образовательной мотивации;
2. проявление рефлексивности и критичности мышления;
3. включение дополнительных механизмов социализации и взросления;
4. готовность человека к современным информационным вызовам;
5. проявление склонности к самообразованию, самореализации, достижению профессионального успеха.

География проекта

Проект может быть реализован как на территории Российской Федерации, так и за её пределами в качестве средства популяризации русского языка и русскоязычной литературы

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Мигранты