Проекты

Краткое описание

Целью реабилитации детей и людей с ОВЗ, в т.ч. с РАС является их социализация,до возможного уровня,получение образования и создание условий для сопровождаемой занятости. Опыт, который мы знаем в других городах, построенных на мастерских (пример – г. Псков (ГБОУ ПО «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения») показывает, что 2/3 таких людей, к сожалению, неспособны к полной и постоянной занятости, но они могут работать и что-то делать в простых ручных операциях, поэтому важно найти те модели и виды деятельности, которые позволят их задействовать. Известно, что для полноценной, активной жизни необходимо вовлечение инвалидов в общественно полезную деятельность, развитие и поддержание их связей с окружением. Вместе с тем инвалидам нужна такая помощь, которая могла бы стимулировать и активизировать их, и подавляла развитие иждивенчества.
В рамках проекта мы хотим создать систему производства поделок детьми и взрослыми с ОВЗ, в т.ч. с РАС, для их экспозиции и создания условий для сопровождаемой занятости таких людей.
Опты прошлого гранта показывает, что надо искать более простые технологических операции и решения, с обязательным положительным результатом, в которых могут участвовать наши дети и взрослые с РАС.
Для достижения этой цели будет проработано 5 направлений:
1.Разработка и пробное производство браслетов.
2.Разработка и пробное производство изделий с помощью шликерного литья.
3.Разработка и пробное производство изделий с помощью гипсового литья.
4.Рисование картин на воде Эбру.
5.Печать и ламинирование карточек по глоб-му чтению (карточки будут переданы школе-интернату №2)
Работая с разными возрастами таких детей и молодежи с ОВЗ, увязанных на мелкую моторику с целью выхода на создание специальности для таких людей - домашнее производство поделок.
Для этого необходимо осуществить:
-проведение занятий для обучения таких детей, ребят - находиться, действовать и заниматься производством поделок и дидакт-го материала в соц. квартире (аналог домашних условий)
-разработка техно-х карт для производства поделок понятные детям и взрослым с ОВЗ, в т.ч. с РАС.
-разработка на базе техно-х карт 5 презентаций, по 5ти направлениям, о производстве подделок для их размещения на сайте организации в свободном доступе и передачи специалистам кор. учреждений и реаб. Центров КК.
-разработка сборника техно-х карт и его распространение среди реаб. центров , кор-х учреждений,родителей детей и взрослых с ОВЗ, в т.ч РАС.
-проведение семинаров или вебинаров (состоит из 5 презентаций) для родителей и специалистов учреждений и центров.
-приобретение сырья и, после изготовления, будет проведено пробное представление (выставка) сувениров через худож-ю галерею или др. аналогичные структуры для презентации изготовленных изделий и популяризации этой идеи среди специалистов и родителей таких детей (результаты, фотографии, изделия – материалы выставки будут размещены на сайте в свободном доступе
-съемка фильма о сопровождаемой занятости и размещение на сайте

Цель

1. Создать систему производства поделок детьми и взрослыми с ОВЗ в т.ч. с РАС для создание условий для сопровождаемой занятости таких людей и показа созданных изделий и привлечения общественности к данной проблеме

Задачи

1. Приобретение сырья и материалов для занятий с людьми с ОВЗ , в т.ч. с РАС, на соц.квартире с целью обучения трудовым навыкам в производстве поделок и изготовление поделок или дидактического материала(печать и ламинирование карточек) для использования детьми в интернате №2
2. Разработка технологических карт и на этой базе разработать презентации о производстве поделок
3. Провести занятия с детьми и взрослыми с ОВЗ, в т.ч. РАС, с привлечением родителей, по изготовлению поделок или дидактического материала(печать и ламинирование карточек) для школы-интернета №2 г. Сочи, в зависимости от способностей и возможностей таких людей
4. Экспозиция сувениров, изготовленных воспитанниками, через художественную галерею или другую структуры и школу-интернат №2.
5. Разработка и Проведение вебинаров для родителей и специалистов в коррекционных учреждениях и реабилитационных центрах КК для передачи опыта по комплексу разработанных и внедряемых в производство технологических карт в рамках настоящего гранта
6. Размещение информации на сайте и широкое информирование родителей и специалистов о мероприятиях гранта через сайт организации
7. Разработка сборника технологических карт, его печать и распространение среди специалистов и родителей детей и взрослых с ОВЗ, в т.ч РАС
8. Написание сценария и съемка фильма "Сопровождаемая занятость людей с ОВЗ в т.ч с РАС"

Обоснование социальной значимости

В Краснодар. крае одним из приоритетных направлений долгосрочной политики соц. поддержки населения является реабилитация и соц. интеграция инвалидов, призванная оказывать реальную помощь нуждающимся на основе развития сети учреждений образования и социального обслуживания, а также совершенствования их деятельности, обеспечения доступности их услуг, внедрения новых форм, содействия актив. участию инвалидов в жизни общества.
По данным отделения Пенсионного фонда РФ по КК, в 2019 году получателями соц-й пенсии по инвалидности являлись 26 881 ребенок (2017 год - 22 986, 2018 год -24 701) "ДОКЛАД о результатах деятельности Уполномоченного по правам ребенка в КК за 2019г."- нашего соц. партнера.За 4 года по данным УО адм. г. Сочи на 14.10.19 рост детей с ОВЗ от 363 до 879 в т.ч. с нарушением интеллекта (УО) и РАС с 58 до 218, т.е практически в 4 раза.Помимо этого, в школе интернате учится 360 детей с нарушениями интеллекта, в том числе с 101 ребенок с РАС.Всего в нашем крае обучается более 17000 детей с нарушениями интеллекта.
В настоящее время весьма актуален вопрос создания системы не просто обучения детей с ОВЗ, а создания условий для их социализации, хотя бы на семейном уровне, создание условий для социальной совместной занятости, т.к. в настоящий момент такой системы нет и ей никто не занимался.После окончания интерната ребенок, и соответственно его семья, предоставлен сам себе, вне зависимости от результатов его учебы.Не для кого не секрет, что родители таких детей очень страдают, т.к. они зачастую получив хорошее образование, вообще не востребованы в обществе, поскольку все время находятся с детьми и не могут работать. Для государства это прямые убытки, т.к не только ребенок не может работать, но и его родитель.
В стране есть планы развития внутреннего туризма, а значит будет возрастать спрос на местные поделки и сувениры, поэтому будет возрастать спрос.И наше видение: встроить такие семьи в эту эконом-ю систему, но для этого таких детей надо годами учить развивать их мелкую моторику и способность направленных действий.Учащиеся с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, испытывают значительные трудности при усвоении программного материала по основным учебным предметам (математика, чтение, письмо).Эти трудности обусловлены особенностями развития их высших псих-х функций.У данной категории детей отмечается значительное отставание в познавательном развитии.Но главное, что эти академические навыки им не смогут пригодится в жизни. Многие годы ведутся разговоры, что необходимо для таких детей увеличивать социальную и трудовую составляющую и снижать академическую, но из года в год все учатся одинаково.В связи с этим становиться крайне актуальным развивать комплекс из новых программ и методик работающих с моторикой и формированием способностей к ручному труду.Стереотипии для аутистов в этом вопросе может быть даже подспорьем, если ребенку это понравиться он будет делать сувениры, до они будут простые они будут одинаковые, но он будет занят, а не крутится по квартире и бессмысленно смотреть телевизор, но самое важное Родитель будет задействован и сможет работать с ребенком дома (в дальнейшем с взрослым с ОВЗ), контактировать с другими родителями, с системой продажи поделок-сувениров, а значит другими людьми
Наш проект направлен на изменение этой ситуации с целью условий для социальной занятости.
Уже проведенная работа по предыдущему проекту показывает, что наши сложные дети с большим трудом даже с родителями выполнят мало сложных операций, поэтому из 4 направлений деятельности мы убедились, что дети нормально справляются с 2: сборка бус и печатанье карточек и ламинирования на принтере.Сборка кораблей и работа с гончар. кругом требует значительно больше времени чем предусмотрено в гранте и не все дети с этим могут справляться.Но этот опыт показывает, что можно попробовать 3 новых направления: шликерное (посуда)и гипсовое литье (елочные игрушки), которое требует только заливки форм, и рисование на воде «ЭБРу» абстрактных картин. Данные направления наиболее простые с точки зрения технологических операций и их могут выполнять даже самые сложные дети с РАС.
А разрабатываемые техноло-е карты для сувениров, как выяснилось в последние 20 лет вообще никто не делает, т.к. сувенирная фабрика закрылась, а кустари в принципе этим не занимаются, поэтому наши карты должны быть востребованы не только в интернатах, но в обычных школах на уроках труда – это мы узнали по нашим телефонным опросами и в Минобре. края.
Мы хотим это развить как систему для 52 кор-х учреждений на Кубани и 25 реаб-х центров Минтруда. Это даст возможность системно подойти к задаче.
А в случае создания государственной системы сопровождаемой занятости родителю работать отдельно от своего ребенка. И мы со своей стороны сделаем все возможное для создания такой системы. Возможно таких родителей будет только 10-15 % от от всех в стране, но это уже сотни тыс. человек, и может быть серьезной эмоциональной разрядкой для этих семей и общества.

География проекта

г. Сочи, Краснодарский края для распространения опыта

Целевые группы

1. дети и молодежь с ОВЗ, в том числе с РАС, в возрасте 13-28 лет
2. Специалисты работающие с детьми и взрослыми с ОВЗ, в том числе с РАС, и родители таких людей