Проекты

Краткое описание

Проблема развития гражданственности у молодёжи в настоящее время находится в центре внимания общества, так как речь идёт о завтрашнем дне России, ценностных ориентирах нашего общества, которому нужны люди не только самостоятельные, гибкие, деловые, умеющие адаптироваться к изменяющимся условиям, способные принимать быстрые и компетентные решения, но и, прежде всего, ориентированные на развитие своего отечества, родного края. Социально-педагогические явления заставляют переосмыслить существующие в учебно-воспитательном процессе проблемы с точки зрения общечеловеческих ценностей. Обучение должно быть, прежде всего, воспитывающим, воздействующим одновременно на ум, чувства и душу ребёнка.
В этой связи очень актуальной и значимой становится проблема изучения и сохранения истории и культуры родного края как средства нравственного воспитания подростка, основанного на воспитании любви, чувства бережного отношения к своей малой родине, родному краю. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенным образом скажутся они в формировании благородного нравственного чувства, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, а главное, - они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей их жизни понять сущность и полноту большого патриотизма – патриотизма как чувства долга перед Родиной. Проект направлен на организацию работы с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации. В нём примут участие добровольцы из числа студенческой молодёжи г. Армавира. В рамках проекта будет разработан и внедрён комплекс мер по формированию у подростков МБОУ ОО школы-интернат № 1 "Казачья" и ГБПОУКК «Армавирский индустриально-строительный техникум» чувства гражданственности, соответствующего нормам общества, способствующего развитию ценностных ориентиров духовно-нравственной личности; любви к Отечеству, родному краю.
Будет проведен мониторинг с целью определения уровня сформированности духовно-патриотических ценностей у подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, их представлений о своём отечестве, родном крае; круглые столы, направленные на раскрытие проблемы духовно-патриотического воспитания подростков; интерактивно-познавательные уроки, викторины, музыкально-литературные гостиные, патриотический кросс-поход, экскурсии, конкурс творческих работ, фестиваль видео-роликов, киногостиные, ток-шоу, итоговый социально-психологический тренинг «Что я могу сделать для своей страны: сейчас и когда вырасту?».
Проводимые в рамках программы познавательно-культурные мероприятия будут способствовать духовно-патриотическому воспитанию, развитию у молодежи чувства гражданственности, уважения к культурным ценностям своей страны и родного края.
Проект ведут высококвалифицированные специалисты – докт.псих.наук, профессор Ткаченко И.В. и канд.пед.наук, доцент Дубогрызова Г.Н.

Цель

1. создание условий для формирования у подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, гражданственности и патриотизма, развитие духовно-нравственных ценностей , соответствующих нормам общества, любви к родному краю, любви к своему Отечеству

Задачи

1. Создать благоприятные условия для профилактики деструктивного поведения у подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, формирование у них духовно-нравственных ценностей, соответствующих нормам общества, способствующих развитию гражданственности и патриотизма
2. Способствовать формированию у воспитанников целевых учреждений любви к Отечеству, родному краю, мотивации к осознанному нравственному поведению, через знакомство с историей и культурой города, края, интереса и стремления к созидательному познанию окружающего мира
3. Обеспечить возможности для популяризации в местном сообществе духовно-нравственных ценностей и активного вовлечения студентов высших образовательных учреждений г. Армавира в добровольческую деятельность по духовно-патриотическому воспитанию подростков

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта обусловлена в первую очередь проблемой воспитания патриотизма, гражданственности у подрастающего поколения, у которого нет четких понятий о нравственных ценностях, о чувстве долга и ответственности перед людьми которые находятся рядом, перед своим Отечеством. Но его актуальность приобретает еще большую значимость, когда речь идет о ребенке подросткового возраста, оказавшемся в трудной жизненной ситуации. К основным причинам, влияющим отрицательно на воспитание молодежи можно отнести возникновение в российском обществе стихийной, деструктивной по своим последствиям социальной ситуации; появление новой системы требований общества к личности; размывание и деградация системы традиционных ценностей; усиление бездуховности, падение образовательного и культурного уровня подрастающего поколения; внедрение чуждых российскому обществу духовных ценностей; забвение истории, культуры, традиций своего Отечества. Без почитания национально-культурных традиций нет духовности, нет нравственности. Национальное воспитание учащихся способствует осознанию ими российской государственности и особенностей становления науки и производства, ознакомлению с традициями, идеями и культурой, приобщению к их национальному наследию. Идея государственного патриотизма (Поддубный Е.Н., 2005 г) http://www.dslib.net/obw-pedagogika/patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov-v-izmenjajuwejsja-rossii.html является в настоящее время тем стержнем, концептуальной духовной опорой, которая может объединить вокруг себя всех граждан. В воспитании патриотизма особую роль должно занимать изучение исторического прошлого, в котором концентрируются лучшие гражданские традиции. Главной составной частью патриотизма является гордость человека за свой край, за свое Отечество. Анализ проведённого нами исследования в 2019-2020 гг. уровня патриотического воспитания и отношения к нему со стороны воспитанников подросткового возраста и их родителей (в исследовании участвовали 89 подростков 13-15 лет Краснодарского края) позволил выявить следующие проблемы: ребята слабо дифференцируют социальные ценности, представления о героическом прошлом России искажены, у них не достаточно знаний о своей «малой» Родине и главных атрибутах государственности, гражданских правах и обязанностях. Данная ситуация послужила основанием для разработки социальной программы «Люблю свой край – люблю свою отчизну!», которая в условиях образовательного учреждения, предусматривает формирование и развитие у подростков социально-значимых ценностей, патриотизма, активной гражданской позиции. В МБОУ ООШИ № 1 «Казачья» г. Армавира обучается 397 детей. Опрос педагогов (46 человек) показал, что большинство детей воспитываются в малообеспеченных, социально-неблагополучных семьях; семьях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. 9 подростков интерната стоят на учёте. В ГБПОУКК "АИСТ" обучается 1000 подростков, 83 человека из них это дети-сироты, дети из неполных семей, семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подростков оставшихся без попечения родителей. Для этих подростков характерна несформированная нравственная самооценка и нравственные качества, низкий уровень личностного развития. По опросам педагогов, современные подростки слабо дифференцируют социальные ценности, их внимание привлекают позиции сверстников, демонстрируемые на различных интернет-каналах. Но в связи с несформированностью собственных убеждений, непониманием истории и культуры своего края, своей страны, подростки ориентируются на внешне привлекательные признаки, при этом не задумываются о влиянии пропагандируемых ценностей на окружающих людей и их самих. Анализируя значимость воспитания гражданственности и патриотизма у подростков, можно задаться вопросом о факторах которые формируют гражданскую позицию у ребенка. Конечно же, это в первую очередь семья, отношение родителей к ценностям общества, уровень духовного развития самих родителей. Данный вывод подтверждает, что формирование духовно-нравственной сферы подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации происходит под воздействием сложной, зачастую негативной среды, сложной семейной ситуации. Девиантное поведение родителей, конфликтные отношения в семье, постоянная занятость значимых взрослых не может сформировать необходимые духовно-нравственные ценности, представления о родном крае, Отчизне, привить любовь к Родине. Проект «Люблю свой край – люблю свою отчизну!» направлен на решение обозначенных проблем посредством вовлечения подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в систему духовно-патриотического воспитания, как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного определения и становления личности. Благодаря проекту подростки МБОУ ООШИ № 1 «Казачья» г. Армавира и ГБПОУКК «АИСТ" получат возможность расширить свои представления об истории и культуре родного края, красоте родной природы; овладеют чувством гордости, уважением к культурным и историческим ценностям кубанского казачества.

География проекта

Краснодарский край, г. Армавир

Целевые группы

1. Воспитанники муниципального бюджетного образовательного учреждения основной общеобразовательной школы-интерната № 1 «Казачья» г. Армавира (МБОУ ООШИ № 1 «Казачья» г. Армавира)
3. обучающиеся государственного бюджетного профессионального обрзовательного учреждения Краснодарского края "Армавирский индустриально-строительный техникум" (АИСТ)