Проекты

Краткое описание

Проект "ТехКоннект" направлен на помощь молодым исследователям вузов Воронежа в получении практического опыта разработки и внедрения технологических решений, востребованных промышленностью.

Большинство научных работ, которые сейчас выполняют молодые исследователи в рамках дипломных, диссертационных работ, тем и планов, далеки от реальных потребностей предприятий. Исследователи теряют интерес к своей специальности и дальнейшим разработкам, поскольку понимают, что результаты их проектов не будут реализованы на практике. Как правило, молодые исследователи решают сугубо научные задачи, а о практических задачах предприятий они не знают, так как самостоятельно не могут установить с предприятиями контакты и применить свои знания для их решения. Вузы редко помогают в этом. Научные руководители как правило сами не бывают на предприятиях из-за большой педагогической нагрузки. Ключевой подход проекта состоит в том, чтобы напрямую свести исследователей и индустриальных партнеров, чтобы они совместно смогли сформировать практические проекты и при помощи экспертов найти финансирование на их запуск.

Целевая группа - молодые исследователи вузов, желающие заниматься прикладными исследованиями и разработками с целью внедрения их результатов в промышленность.
Метод достижения целей проекта - обучение участников на основе задач (кейсов), предложенных представителями индустриальных партнёров программы - промышленными предприятиями региона - на основе их практических потребностей и областей интересов. На основе этих кейсов, а также разработок вузов, под руководством технологических и рыночных экспертов (в том числе, экспертов от промышленных предприятий), участники создадут (или проработают уже имеющиеся) собственные технико-экономические проекты и защитят их перед экспертной комиссией.

Это поможет:
- молодым исследователям с большей отдачей реализовать свой творческий потенциал, занять на рынке труда более высокие стартовые позиции исполнителей самостоятельных работ (проектов), более ценных для работодателей и более высокооплачиваемых, чем рядовые технические работники;
- обществу (экономике) в целом - повысить качество подготовки инженеров и учёных-практиков, расширить кадровую базу для развития вузовского технологического предпринимательства, развить один из каналов трансфера технологий от вузов в производство.

Итогом программы станет демо-день, где участники представят свои разработки индустриальным партнерам и представителям институтов развития. Лучшие проекты подадут заявки на финансирование НИОКР и смогут совместно с предприятиями реализовать свои наработки на практике.

Цель

1. Дать возможность ЦГ получить практический опыт разработки и внедрения технологических решений, востребованных промышленностью. Развить творческий потенциал и стимулировать интерес представителей ЦГ к построению карьеры инженеров и разработчиков в промышленности и/или технологических предпринимателей. Повысить профессиональную квалификацию представителей ЦГ. Повысить ценность представителей целевой группы на рынке труда.

Задачи

1. Привлечение индустриальных партнёров программы, подготовка учебно-практических заданий для целевой группы, структурирование целевой группы
2. Вовлечение целевой группы в участие в мероприятиях программы
3. Обучение участников программы, экспертиза и консультационная поддержка разрабатываемых ими проектов
4. Представление участников программы и их проектов потенциальным работодателям, партнёрам и инвесторам. Расширение круга потенциальных участников и партнёров следующего этапа программы
5. Информационное обеспечение мероприятий и итогов программы

Обоснование социальной значимости

Целевая группа (далее по тексту – ЦГ) – молодые исследователи (студенты, аспиранты, учёные сотрудники) воронежских вузов, ведущие работы в области технологий по направлениям рынков Национальной Технологической Инициативы Технет, Аэронет, Фуднет, заинтересованные в получении знаний и опыта разработки практически применимых решений, востребованных промышленностью.
Проблема заключается в том, что ЦГ не имеет опыта, знаний и умений, необходимых для разработки технических/технологических решений, востребованных реальным производством и пригодных к внедрению. Будущие инженеры-исследователи, теоретически подготавливаемые вузами для решения прикладных производственных задач, такими решениями во время обучения или работы в вузах практически не занимаются. Абсолютное большинство исследований, которые выполняются в рамках дипломных и диссертационных проектов, имеют конечной точкой реализации научный доклад или статью. До воплощения на практике доходит менее 2% из них. Даже в практико-ориентированных исследованиях, в которых представители ЦГ принимают участие, они, в основном, решают конкретные узкие задачи, которые им определяют руководители. При этом не получают умений, необходимых в работе над проблемой в целом. Не умеют оценить её актуальность, объём ресурсов, нужный для решения, перспективы внедрения такого решения, возможность его масштабирования, не умеют самостоятельно разбить проблему на задачи и распределить ресурсы между исполнителями, не умеют находить партнёров по решению задачи и потенциальных покупателей такого решения, не умеют представить им свой проект.
Опыт оценки квалификационных работ студентов технических специальностей Воронежских вузов даже по направлению "стартап как диплом", теоретически ориентированных на непосредственное и скорое внедрение в бизнес, показал, что дипломники не понимают потребностей рынка, не знают особенностей работы реальных предприятий, не умеют грамотно оценить экономические параметры своего проекта. Такие проекты относятся к стартапам только формально, не имея шансов быть реализованными на практике.
Такое положение дел приводит к тому, что ЦГ не развивает и не реализует свои способности к исследовательскому/инженерному творчеству, занимает более низкие позиции на рынке труда, часто теряет интерес к получаемой в вузе специальности и не работает по ней в дальнейшем.
Причины проблемы лежат в основном в системе управления знаниями и исследованиями в вузах. Она слабо учитывает потребности реального бизнеса, обучение идет по устаревшим методикам, сами преподаватели мало работали на предприятиях и знают только теоретическую часть. Для дипломников ставятся чисто научные задачи, оторванные от практики. Мы не можем значительно повлиять на вузы, но можем помочь самим молодых исследователям получить знания и навыки, которые выходят за стандарты вузовской подготовки. Аспекты проблемы ЦГ, на которые мы можем повлиять в рамках предлагаемой программы, следующие:
- отсутствие информации о технологических задачах предприятий, которые могут лечь в основу прикладного проекта;
- сложности в установлении контактов с предприятиями для проведения совместных исследований;
- отсутствие знаний и навыков в области проведения НИОКР по стандартам промышленных предприятий, обоснования плана и стоимости работ, расчета экономического эффекта от внедрения;
- отсутствие опыта ведения переговоров и презентации проектов внедрения новых технологий промышленным предприятиям;
- отсутствие доступа к экспертам-практикам, которые могут дать быструю и объективную оценку предлагаемой идее и помочь ее доработать так, чтобы она заинтересовала индустриального партнера;
- отсутствие технологических возможностей (инфраструктуры, оборудования и др.) и финансовых ресурсов для проведения НИОКР и дальнейшего внедрения результатов.
Задача вовлечения молодежи в проведение прикладных исследований, разработок и внедрение новых технологий актуальна для РФ. С особым вниманием к ней относятся Правительство и Министерство науки и высшего образования РФ (https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/32478/, https://ssau.ru/news/21411-valeriy-falkov-vuzam-uchastnikam-proekta-peredovye-inzhenernye-shkoly-predstoit-aktivnee-vklyuchatsya-v-reshenie-zadach-realnogo-sektora-ekonomiki). «Сегодня в российских вузах в корне изменился подход к подготовке студентов. Современной экономике нужны специалисты нового образца, способные придумать идею и воплотить её в реальный продукт, услугу или технологию», – отмечает глава Минобрнауки Валерий Фальков.
https://stimul.online/articles/tekhnosfera/tri-shaga-navstrechu-tekhnologicheskomu-proryvu/
https://roscongress.org/materials/rektor-korabelki-barer-mezhdu-naukoy-i-promyshlennostyu-postepenno-snizhaetsya/?ysclid=mgs460rrxb852805886&utm_referrer=https%3A%2F%2Fya.ru%2F
https://buy-metal.ru/stati/universities-and-industrial-enterprises-collaboration/
Актуальность проблемы в аспекте развития вузовского технологического предпринимательства освещена в приложенных материалах.

География проекта

Воронежская область

Целевые группы

1. Молодые исследователи воронежских вузов, проводящие работы в области технологий по направлениям рынков НТИ (Технет, Аэронет, Фуднет) и заинтересованные в получении знаний и опыта разработки решений, востребованных промышленностью